1
00:00:00,000 --> 00:00:06,160
Hola, buenas. Mi nombre es Esther del Campo Alonso y paso a exponer la segunda evidencia

2
00:00:06,160 --> 00:00:14,280
fundamental relativa a la creación de contenidos. Es otro experimento. Continuamos con una metodología

3
00:00:14,280 --> 00:00:22,640
activa en la que trabajamos con el grupo de quinto de primaria de manera experimental

4
00:00:22,640 --> 00:00:29,400
en nuestro huerto escolar. Además, realizaremos todas las actividades de manera cooperativa.

5
00:00:29,400 --> 00:00:38,640
Cada equipo llevará a cabo los dos experimentos, este y el del anterior video, de manera cooperativa

6
00:00:38,640 --> 00:00:44,880
y después, en la siguiente sesión, pondremos todos los resultados en común y llevaremos

7
00:00:44,880 --> 00:00:51,160
a cabo una investigación acerca de qué tipo de proporciones de arena, limo y acilla tiene

8
00:00:51,160 --> 00:00:57,640
nuestro huerto escolar y así poder desarrollar el resto de actividades hortícolas a lo largo

9
00:00:57,800 --> 00:01:05,800
del curso escolar. Como vemos, son explicaciones muy sencillas acompañadas de imágenes, dibujos

10
00:01:05,800 --> 00:01:13,400
y pictogramas para facilitar las actividades tanto a nuestros alumnos BEA como a los alumnos

11
00:01:13,400 --> 00:01:18,080
con dificultades en el idioma. Como hemos visto en el video anterior, hemos utilizado

12
00:01:18,080 --> 00:01:24,800
la herramienta del traductor de Canva en el idioma de chino que duplica la actividad de

13
00:01:24,800 --> 00:01:30,640
la presentación en su idioma. Además, al final hemos dejado un enlace que llevará

14
00:01:30,640 --> 00:01:37,440
a un ejemplo de este experimento para facilitar las actividades y en la posterior sesión

15
00:01:37,440 --> 00:01:43,440
llevaremos a cabo las conclusiones recogidas entre todos. Muchas gracias.