1
00:00:00,000 --> 00:00:07,419
¿Cómo estáis? Hoy vamos a ver el segundo punto del tema 4 de la planificación de la intervención, que es el PAI.

2
00:00:07,960 --> 00:00:14,160
¿Qué es exactamente el PAI? Yo siempre os digo que es un papel, para que lo asemejéis, aunque la palabra es que es un documento.

3
00:00:14,279 --> 00:00:20,660
Suelen ser varios folios. Se planifican las estrategias para la atención integral a las personas usuarias.

4
00:00:20,859 --> 00:00:25,500
Es decir, en ese folio yo voy poniendo por áreas qué es lo que voy a hacer con esa persona.

5
00:00:25,500 --> 00:00:31,320
La principal finalidad que tiene el PAI es que es individualizado

6
00:00:31,320 --> 00:00:37,340
Cada persona tiene su PAI y atiende las características y necesidades específicas de cada uno

7
00:00:37,340 --> 00:00:40,479
¿Quién lo elabora? Pues lo elaboran los profesionales

8
00:00:40,479 --> 00:00:45,420
El equipo interdisciplinar, como vimos en el tema 1, el médico, el psicólogo, el trabajador social

9
00:00:45,420 --> 00:00:48,479
sino que también se le pide colaboración a las familias

10
00:00:48,479 --> 00:00:51,780
incluso a la propia persona en su área, que es la que va a hacer esas actividades

11
00:00:51,780 --> 00:00:58,179
Y a usted, señor Emanuel, ¿le interesan mejor las manualidades o la jardinería?

12
00:00:58,259 --> 00:01:02,960
Y así es como se le asignan a una serie de actividades, normalmente de tipo ocupacional.

13
00:01:03,700 --> 00:01:08,239
El PAI, aunque lo hagan los profesionales, lo tiene que firmar la persona usuaria.

14
00:01:08,379 --> 00:01:12,099
Entonces hay que tener en cuenta sus gustos, sus valores, sus preferencias.

15
00:01:12,760 --> 00:01:14,560
Y también lo que hay en la institución.

16
00:01:14,680 --> 00:01:16,319
Imaginaos que dice, pues a mí me gusta la natación.

17
00:01:16,420 --> 00:01:18,060
Pues mire, no tenemos aquí una piscina.

18
00:01:18,680 --> 00:01:20,480
Para elaborar el PAI hay dos partes.

19
00:01:20,480 --> 00:01:26,219
La primera parte es la valoración inicial, que es donde se obtiene toda la información sobre la persona.

20
00:01:26,640 --> 00:01:34,400
Y la segunda parte es el diseño del plan, que es cuando nos sentamos a escribir en ese documento todas las actividades que queremos que haga.

21
00:01:34,599 --> 00:01:38,560
Esto es un poco complejo y os he hecho un esquema para que quede más claro, ¿vale?

22
00:01:39,280 --> 00:01:48,480
Porque el PAI tiene una valoración inicial que a su vez tiene otras dos fases, que es coger la información y luego aglutinarla toda en un informe.

23
00:01:48,480 --> 00:01:51,959
Y luego es cuando ya hacemos el diseño, que os decía que es cuando nos sentamos a escribir,

24
00:01:52,439 --> 00:01:55,840
que es cuando tenemos que fijar los objetivos que queremos para la persona,

25
00:01:56,420 --> 00:02:02,560
las áreas de todas estas áreas, social, sanitaria, terapia ocupacional y animación sociocultural,

26
00:02:03,200 --> 00:02:04,260
qué vamos a hacer en cada una.

27
00:02:04,560 --> 00:02:07,340
Y luego hay que evaluarlo para ver si funciona, más que nada.

28
00:02:07,340 --> 00:02:12,620
Bueno, vamos con la primera parte, que es la valoración inicial, que ya os he dicho que tiene las dos fases.

29
00:02:13,120 --> 00:02:17,740
La recogida de información. Ahí tengo que coger toda la información posible de la persona.

30
00:02:17,740 --> 00:02:25,860
De todo tipo, a nivel físico, psíquico, social y también de familiar, qué red de apoyo tiene la familia.

31
00:02:26,379 --> 00:02:29,240
Y luego lo escribiré, lo juntaré, toda esa información en un folio.

32
00:02:29,699 --> 00:02:32,960
¿Y cómo se coge la información? Pues hay tres maneras principales.

33
00:02:33,280 --> 00:02:43,379
En primer lugar, la documenta. Hay que decirle, tenemos usted, señor Manuel, todos los informes médicos de la trabajadora social, de la pensión, del banco, todo papel que tenga por casa, tráigamelo.

34
00:02:44,000 --> 00:02:49,680
Luego la información directa, porque si hacen entrevistas, se queda con él, con la persona, en la residencia,

35
00:02:50,099 --> 00:02:54,960
y empiezas a preguntarle cómo ha sido su vida, en qué ha trabajado, cuáles son sus gustos, a la familia también.

36
00:02:55,740 --> 00:02:59,319
Y luego hay otro tipo de información que se hace mediante una exploración física.

37
00:02:59,840 --> 00:03:03,719
Esto lo hace normalmente el primer o segundo día, cuando ingresas a la residencia,

38
00:03:03,719 --> 00:03:11,580
el médico y el enfermero, el due, le toman la atención, le miran todas las articulaciones,

39
00:03:11,580 --> 00:03:14,219
la azúcar, a ver si tiene azúcar

40
00:03:14,219 --> 00:03:15,479
toda esa información sobre todo

41
00:03:15,479 --> 00:03:17,840
se estructura como en tres bloques

42
00:03:17,840 --> 00:03:19,960
en primer lugar, toda la biografía

43
00:03:19,960 --> 00:03:21,900
la identidad personal, donde nació

44
00:03:21,900 --> 00:03:24,419
tiene familia, en qué trabajo, sus aficiones

45
00:03:24,419 --> 00:03:26,360
luego otro bloque sería

46
00:03:26,360 --> 00:03:28,139
el proyecto de vida personal

47
00:03:28,139 --> 00:03:30,240
y ahora qué, ahora qué quieres hacer

48
00:03:30,240 --> 00:03:32,319
en esta residencia, cuáles son tus objetivos

49
00:03:32,319 --> 00:03:34,000
tus planes, quieres

50
00:03:34,000 --> 00:03:36,240
hacer alguna actividad, relacionarte

51
00:03:36,240 --> 00:03:38,360
o te apetece desarrollar

52
00:03:38,360 --> 00:03:39,039
algún hobby

53
00:03:39,039 --> 00:03:46,039
Y luego hay otro bloque que es el que nos interesa sobre todo a nosotras las TAPs, que es valorar la capacidad personal.

54
00:03:47,020 --> 00:03:51,960
Por ejemplo, yo tengo que ver si es dependiente o independiente, porque en función de eso va a ir a una planta o a otra.

55
00:03:52,360 --> 00:04:00,180
O si es autónomo, lo hace todo por sí mismo, o heterónomo, va a necesitar la ayuda de la TAPs para la ducha, para el higiene, los traslados.

56
00:04:00,560 --> 00:04:08,419
Y también si tiene competencia para gestionar su vida diaria, él puede organizarse a la ropa del armario, sacar dinero del banco o necesita ayuda de alguien.

57
00:04:08,419 --> 00:04:34,800
Esta información como os decía se recoge en varios momentos, antes del ingreso porque tienes que ir por lo menos una o dos veces a la residencia, a través de entrevistas porque normalmente no va solo la persona usuaria que va a ingresar sino también va la familia y luego también durante el ingreso y los primeros días y ahí es donde vosotras tenéis mucha importancia porque sois las que vais a estar acompañándole, enseñándole el centro y hablando poco a poco con él para obtener esa información.

58
00:04:35,439 --> 00:04:38,259
Luego también hay una serie de escalas que no os las voy a contar

59
00:04:38,259 --> 00:04:39,480
porque sé que os las he contado.

60
00:04:39,560 --> 00:04:44,220
El índice de dependencia, la escala de Barthel, la Otonibrodi,

61
00:04:44,560 --> 00:04:48,379
todas esas escalas se le pasan a la persona para conocer,

62
00:04:48,519 --> 00:04:51,920
como decíamos antes, la capacidad funcional que tiene.

63
00:04:51,920 --> 00:04:56,199
Cuando yo ya he hablado mucho con esa persona y cojo mi primer folio,

64
00:04:56,300 --> 00:04:58,240
que es donde voy a escribir toda la información a mogollón,

65
00:04:58,579 --> 00:05:01,720
tengo que saber distinguir qué es la información más de dos tipos.

66
00:05:01,720 --> 00:05:05,079
la subjetiva, que es lo que el usuario me ha contado

67
00:05:05,079 --> 00:05:07,120
que puede ser verdad o no

68
00:05:07,120 --> 00:05:09,899
te dice, es que mis hijos me quieren meter en una residencia

69
00:05:09,899 --> 00:05:11,019
para quedarse con la valencia

70
00:05:11,019 --> 00:05:12,439
porque ya no me quieren

71
00:05:12,439 --> 00:05:15,360
a lo mejor eso es lo que siente o vive o percibe la persona

72
00:05:15,360 --> 00:05:16,980
pero no tiene por qué ser real

73
00:05:16,980 --> 00:05:19,120
y luego hay otros datos que son objetivos

74
00:05:19,120 --> 00:05:20,420
eso es verdad, sí o sí

75
00:05:20,420 --> 00:05:22,319
hay un informe médico con una radiografía

76
00:05:22,319 --> 00:05:23,579
que dice que te has roto la cadera

77
00:05:23,579 --> 00:05:26,220
por ejemplo, eso se puede medir y verificar

78
00:05:26,220 --> 00:05:28,920
entonces en esa primera toma de contacto

79
00:05:28,920 --> 00:05:30,920
pues ya sabéis, hay que tener en cuenta

80
00:05:31,379 --> 00:05:34,420
pues en qué situación está la persona, los recursos que tiene,

81
00:05:34,540 --> 00:05:38,699
tanto a nivel familiar, económico, su capacidad funcional y cognitiva

82
00:05:38,699 --> 00:05:42,519
y cómo está también de estado emocional, porque cuando uno va a entrar a una residencia

83
00:05:42,519 --> 00:05:46,339
muchas veces le da un poco de depré, de bajón, de tener que dejar su casa.

84
00:05:47,279 --> 00:05:49,639
Lo más importante de este informe es que hay que poner la fecha.

85
00:05:50,139 --> 00:05:52,579
¿Y qué día entró? ¿El 15 de enero la residencia?

86
00:05:52,579 --> 00:05:55,300
Pues el informe se terminó el 16 con todo.

87
00:05:55,540 --> 00:05:58,360
Y que eso tiene que estar hecho 15 días desde el ingreso.

88
00:05:58,360 --> 00:06:00,160
Si tú estás en la residencia

89
00:06:00,160 --> 00:06:01,600
Viene una inspección de trabajo

90
00:06:01,600 --> 00:06:04,879
Y ve que esa persona ya lleva 15 días en la residencia

91
00:06:04,879 --> 00:06:06,360
Y te dice, dime el informe de valoración

92
00:06:06,360 --> 00:06:08,040
Y no está hecho, te pueden multar

93
00:06:08,040 --> 00:06:09,180
Porque es importante

94
00:06:09,180 --> 00:06:11,100
Vas a trabajar con esa persona

95
00:06:11,100 --> 00:06:12,459
No la puedes tener ahí sentada

96
00:06:12,459 --> 00:06:14,860
Bueno, yo ya tengo toda la información

97
00:06:14,860 --> 00:06:17,040
Y voy a poner a escribir en bonito

98
00:06:17,040 --> 00:06:17,839
En una tabla

99
00:06:17,839 --> 00:06:19,980
Lo que es el PAI

100
00:06:19,980 --> 00:06:21,899
Que es lo más conveniente para ella

101
00:06:21,899 --> 00:06:24,160
De actividades que podemos hacer

102
00:06:24,160 --> 00:06:26,300
Hay como dos partes también

103
00:06:26,300 --> 00:06:30,500
Esto va como todo, como muchas subpartes, que son fijar objetivos.

104
00:06:31,100 --> 00:06:38,980
Los objetivos es lo que yo quiero conseguir y luego para conseguir esos objetivos tengo que hacer unas actividades o actuaciones.

105
00:06:39,399 --> 00:06:41,920
Actividad y actuación son sinónimos.

106
00:06:42,680 --> 00:06:49,000
Para fijar los objetivos, pues lo primero que tengo que hacer es ver cuál es la jerarquía de problemas,

107
00:06:49,000 --> 00:06:56,660
¿Qué es más importante? Pues que a lo mejor a él le gustaría desarrollarse como cuidador de plantas o que tiene diabetes.

108
00:06:56,879 --> 00:06:59,899
Pues lo primero es atacar la diabetes, que de eso se puede morir.

109
00:07:00,379 --> 00:07:03,079
Lo de que tenga hobby por cuidar las plantas, pues ya lo buscaremos.

110
00:07:03,680 --> 00:07:08,120
Entonces los objetivos, como siempre, en atención a personas dependientes, ya sabéis cuáles son.

111
00:07:08,199 --> 00:07:16,079
La independencia de la persona y que él pueda decidir sobre su propia vida, que eso se llama, a ver, es autodeterminación.

112
00:07:16,079 --> 00:07:18,540
qué tipo de actuaciones o actividades voy a hacer

113
00:07:18,540 --> 00:07:20,040
con la persona. Pueden ser

114
00:07:20,040 --> 00:07:22,540
de diferente tipo, depende de lo que yo quiera

115
00:07:22,540 --> 00:07:24,560
conseguir. Preventiva,

116
00:07:24,980 --> 00:07:26,519
pues prevenir que no pase

117
00:07:26,519 --> 00:07:28,540
nada. Por ejemplo, pues prevenir

118
00:07:28,540 --> 00:07:30,540
que tenga una nueva patología,

119
00:07:31,000 --> 00:07:32,160
para eso están las vacunas.

120
00:07:32,319 --> 00:07:33,939
O prevenir una caída.

121
00:07:34,399 --> 00:07:36,699
Por ejemplo, quitar todas las alfombras de su habitación

122
00:07:36,699 --> 00:07:38,439
o darle un andador si vemos que

123
00:07:38,439 --> 00:07:40,480
no tiene mucha estabilidad.

124
00:07:40,620 --> 00:07:42,199
Es una forma de prevenir un accidente.

125
00:07:42,879 --> 00:07:44,319
Educativa, que es la que a mí me gusta.

126
00:07:44,319 --> 00:07:50,439
que es la de educar y enseñar a esa persona que acaba de llegar, pues a lo mejor no sabe doblar la ropa

127
00:07:50,439 --> 00:07:56,259
porque siempre ha vivido con su mujer y ha fallecido, o no ha comido determinados tipos de alimento en su casa

128
00:07:56,259 --> 00:07:59,480
y le tienes que enseñar tú a pelar determinado tipo de pescado.

129
00:07:59,779 --> 00:08:05,120
El cuidado de la persona, eso es la asistencia. Yo hago las cosas por ti, porque tú no puedes hacerla.

130
00:08:05,819 --> 00:08:13,160
Las actuaciones rehabilitadoras son cuando yo he tenido un accidente y entonces necesito recuperarme

131
00:08:13,160 --> 00:08:15,740
y recuperar mis capacidades funcionales.

132
00:08:15,860 --> 00:08:18,300
He tenido un ictus y tengo que volver a aprender a comer solo,

133
00:08:18,860 --> 00:08:21,519
a abrocharme los botones, a ponerme la ropa.

134
00:08:22,420 --> 00:08:26,019
Las actuaciones lúdicas normalmente las hace el animador sociocultural,

135
00:08:26,579 --> 00:08:29,139
pues es todo lo que tiene que ver con ocupar el tiempo libre.

136
00:08:29,699 --> 00:08:33,940
O pues tus hobbies, tus aficiones, ya que tengo que estar ahí muchas horas al día,

137
00:08:34,480 --> 00:08:35,519
pues estar entretenido.

138
00:08:35,519 --> 00:08:40,799
Y la socializadora es que tengo que conseguir que esa persona participe en la residencia

139
00:08:40,799 --> 00:08:44,480
y también tenga relación con las demás personas usuarias.

140
00:08:45,419 --> 00:08:48,840
Tengo que evaluar si lo estoy haciendo y si está funcionando.

141
00:08:49,460 --> 00:08:52,080
Los criterios de evaluación, cuando yo tengo un objetivo,

142
00:08:52,220 --> 00:08:55,980
por ejemplo, yo quiero promover la participación

143
00:08:55,980 --> 00:08:57,779
en actividades de ocio de la residencia.

144
00:08:58,179 --> 00:09:00,580
El baile, el bingo...

145
00:09:00,580 --> 00:09:02,179
Entonces, yo me pregunto,

146
00:09:02,360 --> 00:09:04,700
cuando lleva ya un tiempo esa persona yendo a esas actividades,

147
00:09:05,179 --> 00:09:07,279
¿la necesidad se ha satisfecho?

148
00:09:07,279 --> 00:09:09,620
¿He conseguido que esté entretenido?

149
00:09:09,620 --> 00:09:11,700
¿Ha habido una mejora o empeoramiento?

150
00:09:11,820 --> 00:09:17,080
¿Ha mejorado en el baile su motricidad o en el bingo su capacidad de atención con los números?

151
00:09:17,580 --> 00:09:18,940
¿O si no ha habido cambios?

152
00:09:19,440 --> 00:09:20,360
¿Cómo yo evalúo?

153
00:09:20,659 --> 00:09:21,580
Pues de tres maneras.

154
00:09:22,039 --> 00:09:24,860
Esto entra en pregunta de evaluación, por cierto, guiño, guiño.

155
00:09:25,460 --> 00:09:28,940
Pues según la periodicidad, yo evalúo todos los días.

156
00:09:29,139 --> 00:09:33,679
Por ejemplo, si fulanito tiene una dieta de diabético porque tiene azúcar,

157
00:09:34,179 --> 00:09:36,980
pues yo todos los días cuando le tome la enfermera el azúcar,

158
00:09:36,980 --> 00:09:39,639
voy a ver si está mejorando con esa dieta o no.

159
00:09:40,320 --> 00:09:44,440
O puedo que periódicamente, por ejemplo, cada mes, pues mirar las tablas

160
00:09:44,440 --> 00:09:48,039
porque todo se apunta a un registro, a ver si hay que ajustar aún más la dieta

161
00:09:48,039 --> 00:09:50,100
o a lo mejor no es el azúcar, a ver si es la sal.

162
00:09:50,919 --> 00:09:55,159
Normalmente, cuando ya llevas un año en la residencia, se evalúa todo

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y esa es la evaluación final.

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Otro ejemplo de evaluación, por ejemplo, esta persona ha entrado con problemas de demencia.

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entonces de forma continua yo todos los días observo si tiene más olvidos o menos olvidos

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de forma periódica pues cada mes el psicólogo le pasa un test, el test de lobo

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bueno hay muchos test para ver si avanza o no avanza la demencia

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y luego una vez al año pues nos juntamos todos los profesionales

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y vemos si de tener el avance del deterioro cognitivo

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bueno espero que os haya resultado sencillo

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os mando un besito aunque no me veáis y nos vemos en el próximo video