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00:00:00,000 --> 00:00:02,980
Les voy a presentar un poco cómo tengo la organización de mi Classroom.

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00:00:04,320 --> 00:00:09,119
Soy profesora de inglés, entonces tengo la mayor parte de cosas en inglés,

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00:00:09,279 --> 00:00:10,779
pero bueno, voy a intentar explicarlas.

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00:00:12,279 --> 00:00:14,740
Mi organización del Classroom es la siguiente.

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00:00:15,460 --> 00:00:18,120
En un primer lugar, siempre les mando como un reto,

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00:00:18,519 --> 00:00:21,100
un reto para motivarles e introducirles en un nuevo tema,

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00:00:21,640 --> 00:00:22,839
que le llamo Spy Challenge,

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00:00:23,339 --> 00:00:26,699
donde les hago una pregunta a cada alumno de forma individual,

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00:00:27,100 --> 00:00:29,800
donde cada alumno deberá de abrir la foto,

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00:00:30,000 --> 00:00:43,820
Durante los tres minutos visualizarla y después tiene unas preguntas que a continuación deben de realizar de forma individual y para ello me va a permitir hacer un poco como una lluvia de preguntas, de ideas que saben acerca del tema.

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00:00:43,820 --> 00:00:52,320
Después les voy a mandar una presentación con flashcards, que es un material que utilizo bastante en el aula de inglés

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00:00:52,320 --> 00:00:57,619
De forma visual una presentación con Canva sobre los diferentes miembros de la familia

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00:00:57,619 --> 00:01:02,960
Y también otra presentación con Genially sobre diferentes descripciones de personas

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00:01:02,960 --> 00:01:12,340
Trabajo de una forma cooperativa, donde en clase tengo una distribución en mesas en grupos de 5

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00:01:12,340 --> 00:01:17,599
y trabajan de forma cooperativa para realizar un pequeño proyecto

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00:01:17,599 --> 00:01:20,579
que es lo que llamo el final tax al final de cada unidad.

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00:01:21,159 --> 00:01:26,540
Ese final tax siempre está relacionado con los contenidos que hemos dado en la unidad.

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00:01:26,739 --> 00:01:30,060
En este caso está relacionado con las descripciones y la familia.

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00:01:31,060 --> 00:01:35,519
Por lo que antes de empezar con el final tax les mando una infografía

20
00:01:35,519 --> 00:01:38,519
recordándoles cómo deben trabajar de forma cooperativa

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00:01:38,519 --> 00:01:43,140
para que su trabajo sea exitoso y no puedan interrumpir al resto de grupos.

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00:01:44,099 --> 00:01:51,159
Al igual que les mando las normas, también les hago otra infografía sobre los diferentes roles.

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00:01:51,799 --> 00:01:55,480
Es muy importante que cada alumno dentro del grupo adquiera un rol

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00:01:55,480 --> 00:01:59,939
y esos roles deben de ir cambiando a lo largo del trimestre,

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00:02:00,579 --> 00:02:03,439
a lo largo que vamos haciendo los diferentes proyectos.

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00:02:04,079 --> 00:02:07,980
Por ejemplo, vamos a realizar cinco unidades didácticas

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00:02:07,980 --> 00:02:15,620
realizaría cinco proyectos en los que cada alumno va a adquirir de forma individual un diferente rol.

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00:02:16,539 --> 00:02:23,860
El Fine Attacks que propongo lo hago a través de Gianni Ali y en él se puede recoger diferentes pasos

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00:02:23,860 --> 00:02:28,740
que deben de seguir para realizar este proyecto.

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00:02:28,740 --> 00:02:34,479
Este proyecto deben de realizar un árbol genealógico sobre diferentes dibujos animados

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00:02:34,479 --> 00:02:39,240
que previamente les he expuesto en clase para que ellos elijan de forma cooperativa

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00:02:39,240 --> 00:02:43,939
como pueden ser por ejemplo las familiadas o la familia de Pedro Picapiedra

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00:02:43,939 --> 00:02:50,080
en los que tienen que realizar el árbol genealógico de esa familia y describirlos.

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00:02:50,560 --> 00:02:54,659
Pero antes de realizar este proyecto y de lanzarlo siempre les hago como un modelo

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00:02:54,659 --> 00:02:58,340
para que ellos puedan ver en lo que yo espero de ellos.

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00:02:59,560 --> 00:03:03,340
Entonces el trabajo lo tienen que hacer de forma colaborativa y cooperativa

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00:03:03,340 --> 00:03:11,199
y lo deben de hacer a través de un flatbook donde deberán de escribir y poner diferentes fotos

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00:03:11,199 --> 00:03:16,699
y buscar información a través del uso de las nuevas tecnologías.

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00:03:18,020 --> 00:03:23,259
Dicho trabajo deberá ser entregado en esta tarea que he puesto, he entregado el final tax,

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00:03:23,259 --> 00:03:28,139
pero solo un miembro del equipo que es el manager, que es como por así decirlo el jefe del grupo,

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00:03:28,139 --> 00:03:35,680
deberá de mandarme una captura de ese proyecto, que luego más tarde expondrán en clase de forma oral.

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00:03:36,840 --> 00:03:43,460
Una vez que hayan expuesto el trabajo, cada alumno se va a evaluar de forma individual a través de un formulario

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00:03:43,460 --> 00:03:45,599
y también he añadido rúbricas.

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00:03:46,539 --> 00:03:51,699
Y luego también he añadido una forma de co-evaluación, ya que trabajan en grupos,

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00:03:52,259 --> 00:03:56,439
deben a través de diferentes criterios que he propuesto para ellos,

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00:03:56,439 --> 00:04:07,039
deben de evaluarse cómo han trabajado en grupo diferentes aspectos como los materiales, si han participado, si han respetado el turno, etc.

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00:04:08,259 --> 00:04:14,180
Esto es lo que yo he incluido más o menos en mi classroom para llevar a cabo esta metodología.