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00:00:00,560 --> 00:00:11,480
Para esta primera evidencia fundamental he creado un vídeo para capturar el audio de la pantalla de mi ordenador con el programa OBS Studio

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00:00:11,480 --> 00:00:25,000
y poder enseñar así el LMS que me permite organizar el contenido en línea para poder distribuirlo a un gran grupo de alumnados

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00:00:25,000 --> 00:00:29,760
a través de un aula en Google Classroom que he creado a partir de aquí.

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00:00:30,280 --> 00:00:37,939
La tengo creada aquí para que no interfiera en mi alumnado de otras clases.

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00:00:39,979 --> 00:00:48,840
Además de ofrecerme después la posibilidad de ver el progreso de mis alumnos con un recurso de evaluación.

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00:00:48,840 --> 00:01:05,299
En este caso he subido una tarea en la que hemos colgado un pdf con un pequeño recordatorio sobre lo dado en el tema, un pequeño resumen que ellos deben leer antes de comenzar la tarea.

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00:01:05,299 --> 00:01:13,299
y posteriormente hemos creado una tarea, trabajo en clase, crear en tarea de cuestionario

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00:01:13,859 --> 00:01:23,719
e ido diseñando diferentes preguntas sobre esa teoría en la que, bueno, le puedo poner una descripción

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00:01:23,719 --> 00:01:28,760
sobre lo que tienen que hacer e ir añadiendo preguntas en las que cambio la opción de respuesta.

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00:01:28,760 --> 00:01:38,459
Pues pueden seleccionar varias casillas, pueden elegir entre varias opciones, pueden elegir una respuesta corta o un párrafo más elaborado.

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00:01:39,260 --> 00:01:48,359
Yo le pongo también aquí la clave de respuesta para que solamente haya una respuesta correcta y marcar la que está bien o la que está mal.

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00:01:48,359 --> 00:01:56,819
y así es como quedaría ya la tarea una vez creada

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00:01:56,819 --> 00:02:01,640
sería para un grupo de cuarto de primaria para matemáticas, el área de matemáticas

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00:02:01,640 --> 00:02:04,780
en la que ellos van contestando la pregunta

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00:02:04,780 --> 00:02:16,139
y aquí me sale de manera directa si está bien o mal lo que han contestado

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00:02:16,139 --> 00:02:23,060
de la misma manera podrían darle a enviar y se me enviaría directamente al correo la respuesta.

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00:02:25,400 --> 00:02:41,580
Además puedo enriquecer el formulario en la tarea de Classroom añadiendo una rúbrica en la que más adelante se podrán ver los puntos que han tenido por cada apartado

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00:02:41,580 --> 00:02:48,379
apartado y evaluar de una manera más clara aparte de la autoevaluación.