1
00:00:00,000 --> 00:00:06,240
Buenas tardes, soy Jesús García-Ruiz y paso a desarrollar mi evidencia fundamental

2
00:00:06,240 --> 00:00:12,000
relativa a la creación y modificación de contenidos educativos digitales.

3
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
En primer lugar destacar que he creado un repositorio educativo con diferentes

4
00:00:16,000 --> 00:00:21,800
tipos de actividades digitales para mi área de educación física, integrando

5
00:00:21,800 --> 00:00:26,760
las mismas dentro del espacio de mi aula virtual de género. En relación a ello

6
00:00:26,760 --> 00:00:30,600
reseñar que trabajo en un colegio de educación especial, por lo que las

7
00:00:30,600 --> 00:00:34,280
actividades han sido diseñadas y adaptadas a las características de mi

8
00:00:34,280 --> 00:00:39,440
alumnado Evo, educación básica obligatoria. Alumnos que presentan unos

9
00:00:39,440 --> 00:00:43,440
niveles de concreción curricular muy dispares, desde niveles de primero de

10
00:00:43,440 --> 00:00:49,800
educación primaria hasta un cuarto curso. A continuación paso a ejemplificar los

11
00:00:49,800 --> 00:00:54,760
tres tipos de actividades que he detallado en el pdf que también adjunto

12
00:00:54,760 --> 00:01:00,560
para el desarrollo de esta evidencia, comenzando con la creación de un juego

13
00:01:00,560 --> 00:01:06,520
interactivo creado con EducarPlay en la unidad 10 de juegos populares para

14
00:01:06,520 --> 00:01:12,440
repasar de forma más amena los contenidos trabajados.

15
00:01:15,280 --> 00:01:21,680
Posteriormente la siguiente actividad se encuentra en la unidad 6 de juegos

16
00:01:21,720 --> 00:01:30,360
cooperativos, donde he creado un proyecto con Geniali para que de manera más

17
00:01:30,360 --> 00:01:35,000
innovadora y motivante para que mi alumnado despierte por su aprendizaje

18
00:01:35,000 --> 00:01:42,880
creativo, cooperativo y crítico, donde de manera tanto individual como grupal deben

19
00:01:42,880 --> 00:01:49,960
acometer y realizar las diferentes tareas planteadas en dicho proyecto, tareas como

20
00:01:50,000 --> 00:01:53,720
desde un CAFU de evaluación inicial para comprobar el nivel de este parche de

21
00:01:53,720 --> 00:02:01,440
alumnado, como un cuisis de evaluación final para comprobar cuál es el proceso

22
00:02:01,440 --> 00:02:06,360
de aprendizaje que han adquirido en relación a los juegos cooperativos. Y por

23
00:02:06,360 --> 00:02:12,080
último, la última actividad planteada se encuentra muy vinculada a parte del

24
00:02:12,080 --> 00:02:16,680
alumnado característico de mi centro, como es el alumnado TEA, donde para

25
00:02:16,680 --> 00:02:21,600
favorecer en mis alumnados y facilitar su competencia comprensiva, comunicativa y

26
00:02:21,600 --> 00:02:28,000
expresiva, he llevado a cabo una actividad digital con pictogramas, también

27
00:02:28,000 --> 00:02:35,400
con EducaPlay, donde voy a unir cada deporte con la respuesta correcta.

28
00:02:35,400 --> 00:02:50,400
Y con esto daría por concluida el desarrollo de mi evidencia. Muchas gracias.