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00:00:00,150 --> 00:00:03,390
Buenas tardes, mi nombre es Alma María Vizcaíno Díaz

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00:00:03,390 --> 00:00:10,550
y os voy a narrar la tarea práctica número 6 del curso de competencia digital docente nivel A2.

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00:00:11,550 --> 00:00:15,750
Presento una infografía realizada en Canva que engloba mi situación de aprendizaje.

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00:00:16,730 --> 00:00:20,670
La he titulado Explorando figuras planas en el mundo digital.

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00:00:21,670 --> 00:00:25,449
Va dirigida al curso del sexto de educación primaria dentro del área de matemáticas.

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00:00:25,449 --> 00:00:31,570
Esta infografía será usada para introducir a mi alumnado la rutina de trabajo que vamos a seguir

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00:00:31,570 --> 00:00:34,590
durante las dos semanas que dura su temporalización

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00:00:34,590 --> 00:00:37,009
A continuación detallo brevemente

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00:00:37,009 --> 00:00:42,649
Primero su introducción, con preguntas tales al alumnado como si se han parado a mirar

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00:00:42,649 --> 00:00:44,469
qué forma tienen las cosas que nos rodean

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00:00:44,469 --> 00:00:48,770
o si saben que hoy en día la tecnología está estrechamente ligada a la geometría

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00:00:48,770 --> 00:00:50,810
Bueno, y así sucesivamente

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00:00:50,810 --> 00:00:54,549
En un segundo apartado detallamos los objetivos

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00:00:54,549 --> 00:00:59,549
como por ejemplo utilizar herramientas digitales para construir, explorar y analizar figuras planas.

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00:01:00,649 --> 00:01:03,250
En tercer lugar, la distribución de las sesiones.

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00:01:04,090 --> 00:01:08,730
La primera sesión será de introducción al mundo de las áreas con esta infografía.

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00:01:09,730 --> 00:01:16,650
Cinco sesiones de investigación y presentación, dos sesiones a un proyecto creativo, otra sesión a la evaluación.

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00:01:18,590 --> 00:01:23,609
Nos centramos ahora en el apartado número cuatro, en la organización de recursos espaciales y materiales.

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00:01:23,609 --> 00:01:27,849
Materiales como puede ser el ordenador, tablet, pizarra digital

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00:01:27,849 --> 00:01:31,989
Y espacios como el aula de la clase o el aula de informática

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00:01:31,989 --> 00:01:34,870
En quinto lugar serán los agrupamientos

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00:01:34,870 --> 00:01:38,689
Que dependerán de la actividad que vayamos a realizar en cada momento

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00:01:38,689 --> 00:01:43,310
Tendremos agrupamientos de manera individual, parejas, equipo, gran grupo

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00:01:43,310 --> 00:01:48,510
Y por último, en el apartado 6, se realizará la evaluación

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00:01:48,510 --> 00:01:52,510
Bueno, pues una vez visto el Canva

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00:01:53,609 --> 00:02:01,129
nuestra infografía, nos vamos a centrar en raíces, que es la tarea número 4.

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00:02:02,129 --> 00:02:06,750
De las dos tareas me he centrado, como he dicho, en el cuaderno de clase de raíces.

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00:02:09,389 --> 00:02:21,550
Entramos en raíces, nos vamos a alumnado, alumnado, seguimiento académico

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00:02:21,550 --> 00:02:26,610
y dentro del seguimiento académico nos vamos al cuaderno de clase, a actividades evaluables.

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00:02:26,610 --> 00:02:33,789
Como he dicho, es para sexto de educación primaria, el área de matemáticas.

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00:02:34,509 --> 00:02:36,849
Aquí tenemos las categorías evaluables.

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00:02:38,409 --> 00:02:43,469
Las categorías evaluables son los ítems evaluables, las tareas y los controles.

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00:02:44,349 --> 00:02:47,610
Cada categoría evaluable equivale a una actividad evaluable.

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00:02:48,610 --> 00:02:52,770
Los ítems, pues equivalen a la actividad de, la actitud de trabajo en equipo.

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00:02:52,770 --> 00:03:03,110
La tarea de la categoría evaluable equivale a la actividad evaluable del proyecto creativo que vamos a realizar, que será un páncreas.

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00:03:03,830 --> 00:03:10,849
La categoría evaluable de controles corresponde con la actividad evaluable de un quick-sit de áreas de figuras planas.

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00:03:12,289 --> 00:03:17,250
Me voy a ir a los parámetros para ver los modelos de calificación.

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00:03:17,250 --> 00:03:32,210
Como he dicho, están dentro de matemáticas y los ítems evaluables tendrán un peso de un 30%, las tareas hemos otorgado otro 30% y a los controles les damos un 40% de peso.

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00:03:32,210 --> 00:03:50,810
Una vez realizada la tarea 4, me voy a pasar a la tarea número 5. La tarea número 5 se centra en la realización y creación de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:03:50,810 --> 00:03:57,689
El fin de esta tarea será la adquisición de los conocimientos planteados para la consecución de los objetivos marcados

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00:03:57,689 --> 00:04:02,789
La he realizado a través de Canva y os voy a hacer una pequeña demostración de la misma

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00:04:02,789 --> 00:04:06,250
Comenzamos con un botón de inicio

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00:04:06,250 --> 00:04:10,710
Al pinchar nos conduce a la mediativa

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00:04:10,710 --> 00:04:15,449
Donde nos va a marcar las instrucciones de realización de esta tarea

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00:04:15,449 --> 00:04:52,660
Una vez visto en qué consiste la actividad, nos vamos a ir a la tarea número 1. La tarea número 1 nos redirige a un tutorial sobre las áreas y perímetros de las figuras planas que también se encuentra situado en la Mediateca de EducaMadrid.

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00:04:52,660 --> 00:05:11,860
una vez visto el vídeo de la tarea 1

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00:05:11,860 --> 00:05:15,060
nos vamos a la tarea número 2

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00:05:15,060 --> 00:05:19,629
es un cuestionario de World War

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00:05:19,629 --> 00:05:29,540
una vez realizada la tarea 2

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00:05:29,540 --> 00:05:32,759
nos vamos a ir a la tarea número 3

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00:05:32,759 --> 00:05:38,569
es una ficha online

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00:05:38,569 --> 00:05:40,569
de Life Wars

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00:05:40,569 --> 00:05:44,689
trata sobre el área de los triángulos

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00:05:44,689 --> 00:05:47,389
una vez que hayan terminado esta tarea

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00:05:47,389 --> 00:05:57,009
la deberán enviar terminada al correo del profesor para ser evaluada.

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00:05:57,009 --> 00:06:03,639
Si hemos presentado alguna dificultad durante este recorrido,

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00:06:03,819 --> 00:06:09,120
la tarea 1, tarea 2, tarea 3, el alumnado se debe dirigir a repostaje.

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00:06:12,389 --> 00:06:17,089
Es una actividad que nos refrescará la memoria sobre las figuras planas

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00:06:17,089 --> 00:06:19,709
y geométricas que estamos estudiando en este tema.

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00:06:19,709 --> 00:06:29,250
Pinchamos en repostaje y nos vamos a ir también a un vídeo de YouTube

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00:06:29,250 --> 00:06:36,639
Donde nos habla de la base y de la altura de los paralelogramos

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00:06:36,639 --> 00:06:38,500
Que es el tema que estamos estudiando

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00:06:38,500 --> 00:06:59,240
Una vez superado esto, nos vamos a dirigir a la actividad número 4

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00:06:59,240 --> 00:07:09,170
La actividad número 4 es un Geniali sobre el área de las figuras planas

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00:07:09,170 --> 00:07:49,399
Y vamos luego a terminar ya con la tarea final. En esta tarea final nos vamos a encontrar con un quiz. Esta tarea la utilizaremos de evaluación en distintos espacios.

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00:07:49,399 --> 00:07:55,240
Y bueno, espero haber superado lo que se me pedía en esta tarea número 6

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00:07:55,240 --> 00:08:00,339
Con esto doy por concluido el curso de competencia digital docente nivel A2

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00:08:00,339 --> 00:08:02,620
Espero que os haya gustado

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00:08:02,620 --> 00:08:03,720
Saludos