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00:00:00,000 --> 00:00:04,719
Y a continuación voy a presentar la innovación metodológica que he realizado para la presentación del trabajo.

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00:00:05,160 --> 00:00:13,699
A la izquierda de la imagen tiene la infografía presente y a la derecha la herramienta que vamos a utilizar para que va a ver el alumnado.

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00:00:14,519 --> 00:00:17,519
Bueno, el tema principal va a ser la vida saludable.

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00:00:18,420 --> 00:00:24,079
Va a ser para un alumnado de educación secundaria obligatoria, la asignatura de educación física.

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00:00:24,079 --> 00:00:29,899
Y va a estar relacionada con la salud del alumno, la alimentación, la actividad física y el descanso.

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00:00:30,000 --> 00:00:42,039
Para ello vamos a utilizar diferentes metodologías como una webquest, que va a ser la metodología principal, un aprendizaje basado en proyectos, el DUA y la gamificación en diferentes aspectos y actividades.

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00:00:43,079 --> 00:00:55,219
Van a ser cinco sesiones, en la primera de ellas se va a realizar una fase de lanzamiento en la cual se van a realizar una serie de preguntas que desencadenarán la conversación con el alumnado.

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00:00:55,219 --> 00:01:13,140
Utilizaremos diferentes aplicaciones como Kahoot, Pliques durante esta sesión. También utilizaremos la fase de diseño, por lo tanto, realizaremos diferentes grupos en la propia sesión y realizaremos la asignación de roles y el calendario de actuaciones.

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00:01:13,140 --> 00:01:29,579
Además, explicará cómo va a funcionar la sesión. En la fase de investigación, que va a ser en la sesión 2 y 3, vamos a utilizar Google Sheets, en el cual van a tener que realizar dos actividades, tanto la tarea número 1 como la tarea número 2.

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00:01:29,579 --> 00:01:35,000
En ellas, en la primera ya van a investigar sobre la importancia de realizar una buena alimentación

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00:01:35,000 --> 00:01:37,900
Y en la segunda sobre cómo cambiar los hábitos de vida

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00:01:37,900 --> 00:01:42,900
La actividad se llevará a cabo en el aula de informática del centro con los ordenadores respectivos

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00:01:42,900 --> 00:01:47,260
Como pueden ver tendrán diferentes enlaces y tendrán que ir consultándolos

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00:01:47,260 --> 00:01:52,280
Y viendo los diferentes recursos que va a ir dando el docente

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00:01:52,280 --> 00:01:59,519
A continuación pasaremos a la fase de creación que va a ser la actividad número 3

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00:01:59,519 --> 00:02:08,780
o actividad final y en la cual el alumnado con todos los conocimientos que ha tenido previamente pues tendrá que realizar un Canva en el que resuma todo ello

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00:02:08,780 --> 00:02:17,780
y mediante Spreaker va a realizar un podcast entre los alumnos.

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00:02:18,560 --> 00:02:24,840
Posteriormente tendrán que cumplimentar todos estos aspectos utilizando sobre todo el conocimiento crítico.

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00:02:24,840 --> 00:02:38,520
Antes de esta actividad final, pues van a tener un juego en el cual van a tener que conocer, en el cual vamos a conocer los diferentes conocimientos del alumnado.

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00:02:39,000 --> 00:02:40,139
Ahí tienen todo explicado.

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00:02:40,439 --> 00:02:43,219
Y bueno, por último, hablar sobre la fase de presentación y evaluación.

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00:02:43,360 --> 00:02:48,199
Y es que se expondrán todos los pósters por parte del alumnado en los pasillos del centro.

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00:02:48,759 --> 00:02:51,120
Y se realizará una covaluación de los podcast.

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00:02:51,560 --> 00:02:54,000
Todo alumnado será evaluado y coevaluado.

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00:02:54,000 --> 00:02:59,719
todas las entradas serán mediante Google Classroom y también será evaluado por el propio docente.