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00:00:00,560 --> 00:00:04,419
Hola a todos, soy María Pérez, maestra de audición y lenguaje,

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00:00:04,820 --> 00:00:08,400
y voy a explicar uno de mis contenidos digitales, que es un juego con Geniali.

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00:00:08,960 --> 00:00:12,699
Quiero especificar que este juego va dirigido a mis alumnos de la clase del árbol,

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00:00:13,080 --> 00:00:16,320
donde se imparten sesiones para la reeducación de dislalias.

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00:00:17,780 --> 00:00:21,059
Este juego está incluido en la secuenciación didáctica,

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00:00:21,539 --> 00:00:25,800
donde todos los miércoles dedicamos la sesión a trabajar la conciencia fonológica.

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00:00:26,440 --> 00:00:30,260
Para la creación de este contenido digital, hemos partido de una plantilla de juegos

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00:00:30,260 --> 00:00:36,399
y hemos usado imágenes del proyecto de lectoescritura de Delvives llamado Letrilandia o Mola la letra.

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00:00:37,740 --> 00:00:45,060
Este recurso está embebido en el entorno de LMS de Microsoft Teams en el canal específico de conciencia fonológica

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00:00:45,060 --> 00:00:48,039
y hemos añadido una pestaña para juegos.

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00:00:49,259 --> 00:00:57,240
El juego consiste en ayudar al señor estudioso a buscar el sonido inicial de una palabra de la que corresponda.

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00:00:57,240 --> 00:01:02,140
Con esto trabajamos la discriminación auditiva y la correcta pronunciación de los sonidos.

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00:01:03,579 --> 00:01:08,299
El contenido cuenta con varios elementos para mejorar la accesibilidad y la motivación.

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00:01:08,879 --> 00:01:13,560
Dibujos del método del aula de referencia, que es Letrilandia, colores, por ejemplo,

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00:01:13,959 --> 00:01:18,620
para los dibujos del método de Letrilandia usar los mismos materiales que en su aula

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00:01:18,620 --> 00:01:23,920
ayuda a relacionar los contenidos y se sienten más motivados porque poseen conocimientos previos.

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00:01:23,920 --> 00:01:36,980
Los colores usados de una forma adecuada pueden incentivar a los estudiantes aportando tranquilidad, atención, confianza y concentración, así como mejorar el proceso de memorización.

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00:01:38,420 --> 00:01:48,739
La sencillez y la estructura es otro modelo de motivación y accesibilidad. Está pensada para facilitar la atención en la tarea y que sea intuitivo.

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00:01:48,739 --> 00:01:53,359
La fuente y el tipo de letra también puede ser otra forma de accesibilidad

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00:01:53,359 --> 00:01:57,180
A pesar de que no se deba usar una mayúscula como regla de la etiqueta

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00:01:57,180 --> 00:02:02,000
en el caso de mis alumnos facilita el acceso a la lectura globalizada de las palabras

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00:02:02,000 --> 00:02:09,460
Cuando terminan de jugar los alumnos pueden mostrar la emoción que sienten con Reflect de Microsoft Teams

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00:02:09,460 --> 00:02:14,740
y esto les facilita autoevaluación y favorece también para mí una autoevaluación docente

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00:02:14,740 --> 00:02:17,139
para mejorar o modificar los contenidos

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00:02:17,139 --> 00:02:19,460
Muchas gracias por su atención.