1
00:00:20,399 --> 00:00:29,079
Para evidenciar la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación, muestro a continuación el aula virtual creada para trabajar en el aula con mis alumnos de quinto D.

2
00:00:30,019 --> 00:00:34,340
Podemos ver en un primer momento todos los alumnos matriculados de mi aula.

3
00:00:36,979 --> 00:00:41,939
También podemos ver los diferentes temas y secciones que tengo dentro de mi aula virtual.

4
00:00:43,579 --> 00:00:50,140
Yo los he separado por áreas, con las diferentes actividades, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.

5
00:00:50,140 --> 00:01:06,000
Y también he creado algunas actividades las cuales pueden ser evaluadas por los alumnos, como por ejemplo esta de corregir la ortografía de unas oraciones, un cuestionario sobre la sociedad de la información o un cuestionario de la edad moderna.

6
00:01:06,000 --> 00:01:35,049
A continuación, voy a mostrar las calificaciones de esas actividades. En este caso, corrige la ortografía con la puntuación de los alumnos o los dos cuestionarios, tanto de naturales como sociales, con los resultados obtenidos por parte de los alumnos.

7
00:01:35,049 --> 00:01:53,859
También he creado unas insignias, las cuales están asociadas a las diferentes actividades que he creado para que realicen los alumnos, que podrán obtener una vez realicen esta actividad y consigan el nivel máximo de las mismas.

8
00:01:55,120 --> 00:02:07,000
Dentro de mi aula virtual he creado una serie de enlaces que a los alumnos, una vez que pinchen aquí, les pueden llevar a EducaMadrid en el correo, al club de EducaMadrid o a la herramienta de Smile and Learn.

9
00:02:07,000 --> 00:02:16,509
También he usado la herramienta de Smile and Learn para crear una serie de rutas de aprendizaje con mis alumnos

10
00:02:16,509 --> 00:02:22,580
las cuales he ido creando en función de las necesidades de los mismos

11
00:02:22,580 --> 00:02:28,300
Por ejemplo, para los alumnos que tienen el nivel de quinto de primaria

12
00:02:28,300 --> 00:02:31,020
pues he creado unas actividades para las diferentes áreas

13
00:02:31,020 --> 00:02:35,539
Para otros alumnos que tienen otros niveles diferentes

14
00:02:35,539 --> 00:02:38,580
por ejemplo, este alumno va a compensatoria en matemáticas

15
00:02:38,580 --> 00:02:41,580
y por tanto le he creado una ruta de aprendizaje con el nivel de cuarto.

16
00:02:42,439 --> 00:02:50,360
Y en este caso este alumno es un alumno con... es ucraniano y tiene dificultades con el idioma.

17
00:02:50,479 --> 00:02:56,139
Por tanto le he creado una ruta de aprendizaje específica de vocabulario para que pueda trabajarlo y mejorarlo.

18
00:02:56,960 --> 00:03:05,979
Y por último explico la aplicación herramienta de raíces en la cual desarrollo toda la evaluación

19
00:03:05,979 --> 00:03:14,240
de mis alumnos y expongo todo aquello que realizamos en clase. Entonces he creado una

20
00:03:14,240 --> 00:03:22,280
serie de parámetros los cuales los he dividido en examen y trabajo diario y estos parámetros

21
00:03:22,280 --> 00:03:27,680
están establecidos en las diferentes áreas. Si por ejemplo vamos a naturales estos parámetros

22
00:03:27,680 --> 00:03:34,699
son un 80% el examen y un 20% el trabajo diario. Si vamos a otra asignatura como por ejemplo

23
00:03:34,699 --> 00:03:39,879
la educación física, pues estos parámetros se modifican ya que la actividad que se realiza

24
00:03:39,879 --> 00:03:46,479
en esta área es diferente y por tanto sería un 100% del trabajo diario. A continuación

25
00:03:46,479 --> 00:03:51,439
vamos a ver la evaluación de alguna de las áreas, por ejemplo, en la nueva castilla

26
00:03:51,439 --> 00:03:56,599
en literatura, donde podemos ver las diferentes actividades, que en este caso son exámenes

27
00:03:56,599 --> 00:04:01,520
y luego el trabajo diario que se ha realizado a lo largo del tercer trimestre. Por ejemplo,

28
00:04:01,520 --> 00:04:24,620
Por ejemplo, si nos vamos aquí podemos ver la evaluación de todas las actividades realizadas, examen, examen, examen y trabajo diario de todos los alumnos y esto mismo se ha hecho con todas las asignaturas.

29
00:04:26,040 --> 00:04:34,000
Por tanto, con esto doy por finalizada la exposición de las evidencias de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.