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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, buenas tardes. Yo soy Sonia Merino y voy a presentaros el classroom que he creado

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para trabajar el proyecto del circo. En nuestro colegio, el Colegio Juan Pablo II de Parla,

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trabajamos por proyectos trimestralmente. Entonces, el primero que nos ha tocado es trabajar el circo.

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Aquí podemos ver la breve introducción que he creado para las familias con un cuento relacionado con el circo.

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
A continuación, he creado una carta de motivación para las familias, la cual, si abrimos, pues se les explica

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un poquito el proyecto que vamos a trabajar y se les pide colaboración para trabajar con los niños.

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00:00:42,000 --> 00:00:49,000
A continuación, hemos colgado varias canciones para motivarles, canciones tradicionales, de miliki,

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
para crear así una cercanía y que son canciones que seguramente puedan escuchar en familia,

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porque sus padres y sus abuelos también conozcan. Aquí comenzamos ya con las actividades.

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
En este caso, es una actividad de cada abeja con su pareja. Se trata de dos juegos de actividades

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
los cuales tienen que juntar la imagen que aparece con la cantidad que viene abajo.

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00:01:14,000 --> 00:01:20,000
A continuación, otro tipo de actividad, que esta se trata sobre las figuras geométricas en el circo.

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00:01:21,000 --> 00:01:29,000
Tienen que relacionar, aquí podemos ver las instrucciones, y nos metemos, aparece una imagen, entonces cada figura geométrica

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
tiene un color y tienen que completar los colores de las que vienen en blanco.

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00:01:36,000 --> 00:01:45,000
A continuación, seguimos con las letras del circo. En este classroom trabajamos todo lo que generalmente

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
trabajamos mensualmente en el aula, es decir, lógico-matemática, lectura, escritura, grafometricidad,

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
todas las áreas para que así poder conseguir un desarrollo completo del niño.

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
Aquí tenemos otra actividad referida sobre las letras.

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A continuación, tenemos el circo de Lila, que es otro cuento para que puedan escuchar en familia

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
y en el aula también se lo leeremos.

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00:02:15,000 --> 00:02:24,000
Y a continuación tengo la coevaluación, que en este caso para tener una referencia de lo que los niños van obteniendo

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00:02:24,000 --> 00:02:30,000
pues he creado un cajud para de esta forma poder evaluarles individualmente.

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00:02:30,000 --> 00:02:37,000
Este cajud lo realizarán en el aula o en casa con las familias, dependiendo del tiempo, según se nos vaya bien.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Aquí podemos ver cómo se llama el payaso que nos ha cantado las canciones.

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
Pues como hemos dicho, es Meliki, aquí está la opción correcta.

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00:02:46,000 --> 00:02:53,000
A continuación, ¿los trapecistas hacen magia? Falso, los trapecistas no hacen magia.

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Y así sucesivamente con el resto de preguntas.

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Hemos puesto solo cuatro preguntas porque al tratarse de niños de tres años de infantil no queremos sobrecargarles mucho.

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00:03:03,000 --> 00:03:11,000
Y a continuación tenemos la evaluación, la cual he pasado a las familias el enlace de Alexia,

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00:03:11,000 --> 00:03:18,000
que es la plataforma que utilizamos en nuestro colegio para subir todas las calificaciones trimestralmente de cada alumno.

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
No lo he dicho antes, pero aquí en el Classroom en Personas tengo a los niños.

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
En este caso he realizado una captura de pantalla en la que he podido quitar los nombres de los niños por privacidad de datos.

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00:03:31,000 --> 00:03:39,000
Y finalmente las calificaciones que, como he dicho, aparecerán para las familias dentro de ese enlace Alex,

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00:03:39,000 --> 00:03:42,000
que es la plataforma que se utiliza en el centro escolar.

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00:03:42,000 --> 00:03:46,000
Esto es todo en mi Classroom, espero que os haya gustado. Muchas gracias.