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00:00:00,000 --> 00:00:08,520
Desde la pandemia implementamos la plataforma de Classroom for Education en el Colegio Concertado

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00:00:08,520 --> 00:00:12,520
Liceo Versalles, donde soy profesor de Historia en la ESO.

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00:00:12,520 --> 00:00:16,500
Tenemos conectado LackSuite con Educamos, lo que nos facilita enormemente el seguimiento

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00:00:16,500 --> 00:00:18,680
y la evaluación de los alumnos.

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00:00:18,680 --> 00:00:23,380
Por supuesto, mantenemos un contrato de servicios con ambos donde se especifican las medidas

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00:00:23,380 --> 00:00:28,000
de seguridad implementadas para el tratamiento de datos, junto con el consentimiento de los

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00:00:28,000 --> 00:00:32,540
padres y madres o tutores legales para poder realizar en estas plataformas el seguimiento

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00:00:32,540 --> 00:00:36,100
educativo.

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00:00:36,100 --> 00:00:40,100
En principio he aprovechado la presentación de este vídeo para preparar las clases del

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00:00:40,100 --> 00:00:41,820
curso que viene.

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00:00:41,820 --> 00:00:45,820
Tenemos en el tablón, que es donde anuncio las cosas a la clase, una guía práctica

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00:00:45,820 --> 00:00:50,240
donde explico a los alumnos los contenidos, los bloques, las unidades, cómo se va a trabajar

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00:00:50,240 --> 00:00:55,460
la asignatura, qué metodología vamos a utilizar y cómo vamos a trabajar los proyectos.

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00:00:55,460 --> 00:00:59,540
La etiqueta a seguir, cómo vamos a estudiar cada unidad, etc.

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00:00:59,540 --> 00:01:03,800
Por otro lado, también añado en este inicio, material que nos va a servir para lo largo

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00:01:03,800 --> 00:01:06,280
de todo el curso, y trabajarla en etiqueta.

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00:01:06,280 --> 00:01:18,560
Lo primero que vamos a hacer es dar de alta a los alumnos, están puestos como alumnos

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00:01:18,560 --> 00:01:22,400
número para que no haya ningún problema con la protección de datos.

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00:01:22,400 --> 00:01:25,040
Y aquí pondríamos el nombre del alumno.

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00:01:25,040 --> 00:01:29,040
En este caso, por ejemplo, el alumno 2, y le daríamos de alta.

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00:01:29,040 --> 00:01:37,920
El alumno, cuando reciba el correo, aceptará la invitación y podrá entrar en la clase.

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00:01:37,920 --> 00:01:41,520
Por otro lado, están creadas todas las unidades del curso.

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00:01:41,520 --> 00:01:46,900
Voy a explicar en este caso la unidad 1 y su ABP, igualmente tengo creada la misma estructura

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00:01:46,900 --> 00:01:59,340
en el resto de unidades.

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00:01:59,340 --> 00:02:03,500
En esta primera unidad, al principio, tengo la infografía que he presentado como tarea

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00:02:03,500 --> 00:02:08,020
en el curso, donde ellos pueden ver perfectamente qué es lo que vamos a estudiar.

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00:02:08,020 --> 00:02:12,740
A continuación, lo que sería el temario de la unidad, lo que está realizado en Book

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00:02:13,060 --> 00:02:18,140
de manera que ellos tienen aquí un libro donde trabajar la asignatura, una guía didáctica

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00:02:18,140 --> 00:02:19,140
en PDF.

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00:02:19,140 --> 00:02:23,780
Y después también he utilizado Canva para hacer distintas presentaciones y en este caso,

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00:02:23,780 --> 00:02:28,140
por ejemplo, cómo calcular la distancia, que las escalas, etcétera.

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00:02:28,140 --> 00:02:31,580
Aprendemos a localizar la longitud y latitud también con Canva.

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00:02:43,460 --> 00:02:47,820
Tenemos un vídeo evaluable con Spuzzle, la Tierra y el Universo con un juego en Cajú

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00:02:47,820 --> 00:02:55,340
donde pueden jugar entre ellos.

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00:02:55,340 --> 00:03:00,100
También utilizo Evaluum para que puedan contestar una serie de preguntas que le propongo.

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00:03:00,100 --> 00:03:04,660
En este último caso repasamos la unidad con el Exlearning que he trabajado para el curso

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00:03:04,660 --> 00:03:10,060
convertido a HTML, porque en Classroom no se puede implementar de otra forma.

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00:03:10,060 --> 00:03:26,780
Con él pueden volver a repasar los conceptos y contestar una serie de preguntas básicas.

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00:03:26,780 --> 00:03:31,300
Con respecto a la evaluación, a través de las calificaciones de las tareas asignadas,

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00:03:31,300 --> 00:03:40,700
los alumnos pueden ir viendo la evolución que tienen con la asignatura.

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00:03:40,700 --> 00:03:45,400
Por otro lado, el AVP de este tema, con sus instrucciones en las que pongo en que está

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00:03:45,400 --> 00:03:50,300
basado este aprendizaje en proyectos, explica en lo que tienen que hacer con los conceptos

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00:03:50,300 --> 00:03:52,700
aprendidos en la unidad con este proyecto.

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00:03:52,700 --> 00:03:56,100
Tienen que realizar un vídeo en Canva de no más de 10 minutos.

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00:03:56,100 --> 00:04:00,400
Con todas estas instrucciones que les doy, le entregarán un vídeo en Canva para ser

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00:04:00,400 --> 00:04:03,280
evaluado por el profesor y el resto de la clase.

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00:04:03,280 --> 00:04:06,720
En todas las tareas tienen tengo una rúbrica para evaluarlos.

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00:04:06,720 --> 00:04:22,040
Por ejemplo, cómo presentan la originalidad que han aprendido viendo el vídeo.

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00:04:22,040 --> 00:04:31,880
Un portfolio donde ellos tienen que explicar cómo han trabajado este proyecto.

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00:04:31,880 --> 00:04:36,560
Como coevaluación, tienen este formulario en el que van a contestar si el vídeo es

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00:04:36,560 --> 00:04:37,560
claro o no.

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00:04:37,560 --> 00:04:42,040
En el grupo en el que han intervenido, también evalúan a sus compañeros de su mismo grupo

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00:04:42,040 --> 00:04:46,000
y una autoevaluación en la que manifiestan lo que ellos han aprendido.

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00:04:46,000 --> 00:04:50,240
Como herramientas para las necesidades de adaptación, con respecto a la dificultad

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00:04:50,240 --> 00:04:55,280
visual, utilizo el screen reader y la lupa de Google, y por supuesto, en Exlearnir implemento

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00:04:55,280 --> 00:04:57,320
el script de accesibilidad.

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00:04:57,320 --> 00:05:01,640
Con respecto a los problemas de audición, utilizamos las herramientas de Windows y para

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00:05:01,640 --> 00:05:05,800
los subtítulos, el programa de inteligencia artificial Subtitledit.

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00:05:05,800 --> 00:05:09,920
En Windows para escuchar los sonidos sobre un solo canal y mostrar alertas de sonidos

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00:05:09,920 --> 00:05:10,920
visuales.

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00:05:10,920 --> 00:05:16,200
Y con Subtitledit, como he dicho, para realizar cómodamente los subtítulos de los vídeos.

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00:05:16,200 --> 00:05:20,920
Con respecto a la discapacidad motora, se facilitará el uso del mouse y teclado, instalando

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00:05:20,920 --> 00:05:26,520
el teclado en pantalla o escribiendo y navegando con la voz.