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Bienvenidos al Aula Virtual de Educación Infantil. Soy Mercedes Hernán, voy a ser la tutora de este

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00:00:11,019 --> 00:00:17,620
grupo y he creado este aula para desarrollar mi práctica educativa con vuestros hijos e hijas

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de 5 años. Al ser un alumnado sin autonomía en el uso de plataformas ni en el manejo de la

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00:00:23,420 --> 00:00:29,500
lectura o escritura, voy a necesitar que las familias les acompañéis en este proceso. A

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A continuación os voy a hacer un tour para facilitaros el acceso a la plataforma.

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00:00:33,939 --> 00:00:37,600
La plataforma está estructurada por temas.

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00:00:38,079 --> 00:00:45,000
Tenemos la presentación en la que podéis encontrar una guía didáctica y una sala de reuniones.

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00:00:45,799 --> 00:00:51,780
Tenéis una guía didáctica con un montón de contenido fundamental

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00:00:51,780 --> 00:00:59,600
que indaguéis en la web Aprende con Mae y en el canal de YouTube Mae Germán.

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00:01:00,219 --> 00:01:03,719
En esta página tenéis un montón de recursos de lectura y escritura,

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de lógica y matemática, de literatura, de psicomotricidad, proyectos, asamblea,

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00:01:10,200 --> 00:01:16,299
metodologías activas, así como talleres e informaciones interesantes para las familias.

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Además el canal de YouTube es un canal con un montón de vídeos

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relacionados con la lectoescritura

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00:01:25,060 --> 00:01:28,700
si continuáis con el libro podéis ver

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las características del alumnado

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tenéis botoneras para ir pasando

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y ver todos los contenidos

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00:01:39,459 --> 00:01:42,459
es muy importante que deis énfasis

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a explicar las normas de utilización

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de las redes y las plataformas

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con esta etiqueta queremos dejar constancia

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00:01:51,780 --> 00:01:57,060
de la importancia de las normas en el uso de las redes y la plataforma

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00:01:57,060 --> 00:02:00,700
para que nuestros hijos nunca, nunca tengan problemas.

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00:02:01,980 --> 00:02:06,719
Es el momento de educarles en el buen uso de las tecnologías y los recursos digitales.

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00:02:07,400 --> 00:02:11,699
Hay una serie de aspectos muy importantes y que debéis tener en cuenta.

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00:02:11,699 --> 00:02:16,360
¿Cómo podéis ayudar a vuestros hijos? ¿Cómo debéis de participar en esta plataforma?

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00:02:17,479 --> 00:02:20,699
Hemos elegido la metodología inversa o Flip Classroom.

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00:02:21,780 --> 00:02:27,180
en la que deberéis colaborar en casa visualizando los diferentes vídeos y recursos

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00:02:27,180 --> 00:02:33,479
que os hemos ido poniendo a lo largo de los bloques.

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00:02:34,120 --> 00:02:38,479
Deberéis de comprender actividades, investigar y realizar diferentes pruebas.

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00:02:39,879 --> 00:02:45,580
Deberéis ir preparando los materiales y recursos que se os van indicando en las distintas tareas.

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00:02:46,659 --> 00:02:47,960
Posteriormente, ¿qué vamos a hacer?

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00:02:47,960 --> 00:03:01,680
Hacéis un trabajo en casa y luego toca investigar en el aula, completar información, afianzar contenidos, contar la noticia en la asamblea

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00:03:01,680 --> 00:03:09,560
En clase se realizan los prototipos o productos finales, se realizan las exposiciones orales de las noticias

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00:03:09,560 --> 00:03:14,419
En las asambleas son muy importantes ya que utilizamos distintas técnicas de evaluación

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00:03:14,419 --> 00:03:19,319
como reflexiones, debates, exposiciones orales del proyecto.

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00:03:20,180 --> 00:03:26,099
En cada tema hay una serie de tareas de evaluación y de co-evaluación.

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00:03:27,240 --> 00:03:32,539
De completar huecos, de seleccionar opciones múltiples,

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00:03:33,479 --> 00:03:37,199
de visualizar vídeos y contestar preguntas, de soplar de letras.

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00:03:39,389 --> 00:03:43,530
De la misma manera hay apoyo visual y apoyo auditivo.

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00:03:43,530 --> 00:03:54,110
Hay actividades de adivinar, de accesibilidad, para ver el texto y el audio.

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00:03:54,750 --> 00:03:57,949
Y esta sería la transcripción de los distintos contenidos.

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00:03:58,990 --> 00:04:01,990
El tercer bloque está relacionado con la lectoescritura.

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00:04:02,189 --> 00:04:06,550
Aquí vamos a ir trabajando las diferentes vocales y consonantes.

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00:04:07,469 --> 00:04:10,090
Todos los apartados tienen la misma estructura.

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00:04:10,090 --> 00:04:17,069
He utilizado etiquetas para que visualmente sea más fácil acceder a los contenidos propuestos.

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00:04:17,810 --> 00:04:24,430
Lo mismo lo tenemos para las distintas vocales y consonantes que vamos a trabajar.

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00:04:28,180 --> 00:04:33,199
Podemos ver cómo los alumnos han finalizado cada una de las actividades que hemos propuesto.

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00:04:33,300 --> 00:04:39,160
Se puede descargar en un formato compatible con Excel una tabla de cálculo.

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00:04:39,160 --> 00:04:43,759
En un informe del calificador en el que aparecen los participantes

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00:04:43,759 --> 00:04:46,680
Podemos seleccionar el usuario que deseemos

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00:04:46,680 --> 00:04:50,680
Tenemos el nombre del alumno y ya van apareciendo los bloques de los contenidos

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00:04:50,680 --> 00:04:53,720
Hasta tener la ponderación y la nota global del curso