1
00:00:00,870 --> 00:00:05,230
Buenas tardes, soy Paula Ruiz y hoy voy a hablar sobre la eficiencia energética en el IEF y ya vale más.

2
00:00:06,370 --> 00:00:12,789
En primer lugar me centraré en el consumo eléctrico, después hablaré sobre la ventilación y por último me centraré en la calefacción.

3
00:00:13,429 --> 00:00:21,050
Propondré una serie de medidas y técnicos para poder ahorrar en eficiencia de energía eléctrica y térmica y veré cuál de ellas será más eficiente.

4
00:00:21,510 --> 00:00:23,870
Pero para ello hay que ver la situación inicial en la que nos encontramos.

5
00:00:23,870 --> 00:00:36,649
En primer lugar, en las condiciones iniciales en cuanto al consumo eléctrico, decir que está centrado sobre todo en iluminación, climatización y equipos eléctricos como pueden ser los ordenadores,

6
00:00:37,210 --> 00:00:41,469
aparte de calefacción, refrigeración, ventilación y agua caliente sanitaria.

7
00:00:42,109 --> 00:00:46,990
Concretamente, el Villa tiene un 80% que es iluminación y un 20% que son otros servicios.

8
00:00:47,729 --> 00:00:51,869
El edificio de nos ha tenido cuenta puesto que es el más reciente y tiene luminarias LED.

9
00:00:51,869 --> 00:01:00,409
Para conocer la situación inicial, aparte de consultar los recibos del instituto y ver las potencias contratadas que tiene

10
00:01:00,409 --> 00:01:03,869
También hice una cuenta total de toda la luminaria del instituto

11
00:01:03,869 --> 00:01:10,349
Y fui clase por clase viendo el número, el tipo y la potencia unitaria de todos los fluorescentes

12
00:01:10,349 --> 00:01:13,750
Para poder calcular finalmente la potencia eléctrica total

13
00:01:13,750 --> 00:01:23,510
En cuanto a la ventilación, como el edificio A, B y C están construidos con el de que se aplicara el código técnico de la edificación actual

14
00:01:23,510 --> 00:01:29,030
Pues no tiene ventilación forzada, porque con la ventilación natural ya es suficiente

15
00:01:29,030 --> 00:01:34,209
Ahora con la nueva situación actual del COVID-19 hay que abrir puertas y ventanas

16
00:01:34,209 --> 00:01:37,069
Y eso afecta nuestro bienestar y se produce un derroche energético

17
00:01:37,069 --> 00:01:40,930
En cuanto a la calefacción, el instituto cuenta con dos caderas

18
00:01:40,930 --> 00:01:43,670
Una suministra el edificio y la otra al B y al C

19
00:01:44,150 --> 00:01:47,090
También tiene un depósito de gasoil para 13.000 litros en 2019,

20
00:01:47,790 --> 00:01:52,109
que está destinado sobre todo a la calefacción porque el instituto no cuenta con cocina.

21
00:01:53,230 --> 00:01:58,609
El agua caliente de las duchas del gimnasio y de la cafetería, como es muy reducida, no se ha tenido cuenta.

22
00:01:59,829 --> 00:02:04,129
Las calderas están dentro del instituto y los radiadores son de chapa de acero.

23
00:02:06,310 --> 00:02:11,289
El edificio tampoco se ha tenido cuenta puesto que es el más reciente y tiene una caldera nueva aparte.

24
00:02:11,289 --> 00:02:18,530
Para conocer las condiciones iniciales de calefacción y ventilación, quise calcular

25
00:02:18,530 --> 00:02:22,330
el coeficiente de transmisión de las paredes. Para ello apliqué un primer método que consistía

26
00:02:22,330 --> 00:02:26,210
en, con la cámara termográfica, enchufaba la pared para que se viera la temperatura

27
00:02:26,210 --> 00:02:30,150
máxima, que era la mano, que aparecía en blanco, y una temperatura mínima, que era

28
00:02:30,150 --> 00:02:34,949
un barreño con agua y hielo, que estaba a 0ºC y aparece en negro. Teniendo este intervalo

29
00:02:34,949 --> 00:02:40,409
de temperatura, con un editor de imagen que se llama Gimp y con una hoja de cálculo,

30
00:02:40,409 --> 00:02:44,250
calcular más o menos a qué temperatura estaba la pared. Pero como no teníamos referencias

31
00:02:44,250 --> 00:02:49,310
claras, se aplicó un segundo método que consistía con una estación meteorológica

32
00:02:49,310 --> 00:02:53,409
portátil, la dejaba en las pistas de fuera, encima de la portería para que no afectara

33
00:02:53,409 --> 00:02:58,810
el calor del suelo y luego cogía la temperatura dentro del aula B1-6, que es el edificio antiguo,

34
00:02:59,050 --> 00:03:03,530
y la B1-5, que es el edificio más nuevo. El que más diferencial de temperatura tuviera

35
00:03:03,530 --> 00:03:08,569
con respecto a la de la exterior, sería la que ayuda mejor en teoría.

36
00:03:09,629 --> 00:03:12,150
En otros pensamos que iba a ser el edificio D, porque podemos ser más recientes,

37
00:03:13,050 --> 00:03:15,770
pero no fue así, puesto que tiene sistema de ventilación.

38
00:03:17,509 --> 00:03:20,250
Ahora propondré una serie de medidas para poder ahorrar en eficiencia,

39
00:03:20,389 --> 00:03:21,810
en primer lugar, en el consumo eléctrico.

40
00:03:22,770 --> 00:03:26,810
En primer lugar, se podría corregir el factor de potencia, elevándolo a 1,

41
00:03:27,590 --> 00:03:31,650
o que se acerque más a 1, y así no haría falta instalar ni tarpancias ni condensadores.

42
00:03:32,150 --> 00:03:36,650
Otra opción sería instalar detectores de presencia, porque como las luminarias están solo encendidas

43
00:03:36,650 --> 00:03:40,270
cuando detectan gente dentro de la estancia, se puede ahorrar hasta un 60%.

44
00:03:40,270 --> 00:03:46,270
Otra opción sería el aprovechamiento de la luz natural, que se debería regular según el aporte de las luminarias

45
00:03:46,270 --> 00:03:51,110
que nos proporciona el CTE, y también habría que regularlo para evitar algunos problemas

46
00:03:51,110 --> 00:03:55,469
como puede ser el deslumbramiento, instalando persianas, cortinas o celosías.

47
00:03:56,530 --> 00:03:59,349
Y por último, la última opción sería cambiar el sistema de las luminarias,

48
00:03:59,349 --> 00:04:05,990
que lo que he decidido es aplicar en el aula B1-6 para poder tener datos y porcentajes reales.

49
00:04:07,669 --> 00:04:13,469
La primera medida que se me ocurrió fue instalar una rejilla reflectora, que es como una especie de pantalla,

50
00:04:13,669 --> 00:04:22,629
que lo que hace es que refleja la luz de las luminarias y hace que la luz que se desperdiciaría porque solo enchufa el techo, se aproveche.

51
00:04:23,050 --> 00:04:25,089
La mejora sería del 17%.

52
00:04:25,089 --> 00:04:33,509
Otra opción sería mejorar el mantenimiento de las luminarias de medio que suponemos que está a 1 alto y la mejora sería del 5,8%.

53
00:04:33,509 --> 00:04:40,889
Otra opción sería cambiar la distribución de las luminarias o bajar el falso techo unos 30 centímetros y la mejora sería del 6,2%.

54
00:04:40,889 --> 00:04:49,149
Y por último, la medida con la que más nos agarramos, que es un 53,3%, sería cambiar los tubos fluorescentes que tenemos actualmente por luces LED.

55
00:04:49,889 --> 00:04:52,230
¿Por qué son mejores las luces LED que los tubos fluorescentes?

56
00:04:52,949 --> 00:04:57,750
Porque iluminando lo mismo gasta mucha menos potencia, tiene hasta 5 veces más de vida útil,

57
00:04:58,750 --> 00:05:02,290
se puede cambiar la intensidad y la tonalidad y su encendido es instantáneo.

58
00:05:03,209 --> 00:05:07,589
Como podemos ver el valor energético estaba en un 4,1 que no cumple la normativa actual

59
00:05:07,589 --> 00:05:11,449
y instalando todas las medidas se ha bajado a 1,4.

60
00:05:12,550 --> 00:05:20,449
Hicimos la mejora del 65,85% y ya si miramos la potencia eléctrica la mejora sería del 66,66%.

61
00:05:20,449 --> 00:05:25,350
En cuanto a la ventilación, decir que hay que instalar una ventilación forzada

62
00:05:25,350 --> 00:05:28,649
que es la que se puede regular el caudal del aire y la dirección del aire fresco

63
00:05:28,649 --> 00:05:32,490
Así también se pueden instalar algunas técnicas o medidas

64
00:05:32,490 --> 00:05:35,209
y no habría que abrir puertas y ventanas

65
00:05:35,209 --> 00:05:38,110
y no tengamos que preocuparnos por la situación meteorológica exterior

66
00:05:38,110 --> 00:05:41,990
En primer lugar se puede instalar una ventilación controlada

67
00:05:41,990 --> 00:05:46,930
que es la que se regula según el caudal, según la ocupación y el tiempo de ocupación del aula

68
00:05:47,870 --> 00:05:52,649
Muchos institutos ya cuentan con sistemas de canalización en el instituto

69
00:05:52,649 --> 00:05:56,389
y sería mucho más fácil instalar un sistema de ventilación centralizado,

70
00:05:56,949 --> 00:06:00,470
pero en el que ya no podemos puesto que tenemos calefacción o radiadores de agua calientes.

71
00:06:01,629 --> 00:06:03,370
Otra opción sería instalar el programador de calor,

72
00:06:03,569 --> 00:06:07,370
que son equipos que aprovechan la temperatura del aire interior y la intercambian con la del aire exterior.

73
00:06:08,170 --> 00:06:12,050
Esto se produce en un intercambiador que tiene aberturas opuestas,

74
00:06:12,050 --> 00:06:15,250
entonces lo que hace es que se mezclen los dos podales de aire sin mezclarse

75
00:06:16,189 --> 00:06:19,730
Y lo que hace es que dentro del intercambiador se precalienta o se preenfría el aire del exterior.

76
00:06:21,569 --> 00:06:29,509
Y uno de los más comunes es el flujo paralelo, que lo que hace es que se cruzan los dos podales de aire en paralelo y en sentido contrario.

77
00:06:29,810 --> 00:06:31,629
Y tiene un rendimiento hasta el 90%.

78
00:06:31,629 --> 00:06:36,709
Aparte de eso, también se pueden instalar una serie de accesorios, como pueden ser los filtros,

79
00:06:36,709 --> 00:06:41,050
que se instalan según la calidad del aire interior, IDA, y según la calidad del aire exterior, ODA,

80
00:06:41,050 --> 00:06:45,649
que nos proporciona RITI, que es el reglamento de instalaciones térmicas de los edificios.

81
00:06:46,310 --> 00:06:50,949
En concreto, el villa tiene un IA2 y un ODA1, por lo tanto, el filtro que le corresponde es el F8.

82
00:06:53,209 --> 00:06:56,769
En cuanto a calefacción, hay que instalar una serie de medidas para poder evitar las penas de calor.

83
00:06:57,790 --> 00:07:00,569
La primera medida sería colocar un aislamiento en la fachada,

84
00:07:01,050 --> 00:07:05,529
que sería poner un material aislante por encima de la construcción de ladrillo y yeso que ya tenemos

85
00:07:05,529 --> 00:07:08,290
y se podría introducir la pena de calor hasta la mitad,

86
00:07:08,290 --> 00:07:14,649
pero tiene un gran coste económico y además se produce un cambio estético total del edificio.

87
00:07:15,970 --> 00:07:21,129
Otra opción sería cambiar el doble cristal que tenemos actualmente por un cristal selectivo

88
00:07:21,129 --> 00:07:25,050
concretamente uno electroeconómico que lo que hace es que aprovecha la luz solar

89
00:07:25,050 --> 00:07:27,589
y utiliza los rayos infrarrojos como energía.

90
00:07:28,310 --> 00:07:29,990
Además de eso también son regulables.

91
00:07:31,689 --> 00:07:34,709
Otra opción sería instalar un aislamiento de las tuberías

92
00:07:34,709 --> 00:07:37,790
que consiste en colocar un material enlante alrededor de la tubería

93
00:07:37,790 --> 00:07:39,689
para poder evitar las peleas de calor por allí.

94
00:07:40,370 --> 00:07:45,050
Otra opción sería bajar la temperatura del agua para que también se puedan reducir las ventas.

95
00:07:46,589 --> 00:07:51,769
Por último, la última medida sería una caldera de tecnología de condensación de gas natural.

96
00:07:52,250 --> 00:07:55,430
En primer lugar, habría que cambiar el gasoil que tenemos actualmente por gas natural.

97
00:07:56,750 --> 00:08:00,990
Porque el gasoil, como es un combustible líquido, produce más carbonilla y contamina más.

98
00:08:02,029 --> 00:08:05,610
Además, nos ahorraríamos el depósito de gasoil y ganaríamos en espacio y seguridad

99
00:08:05,610 --> 00:08:07,709
porque el gas natural está en una cometida en la calle.

100
00:08:08,649 --> 00:08:12,290
Y la caída de tecnología de condensación quiere decir que tiene una especie de intercambiador

101
00:08:12,290 --> 00:08:16,689
que lo que hace es que precalienta el agua fría que viene de los ralladores

102
00:08:16,689 --> 00:08:20,990
y con lo que se aprovecha que es el calor latente, hace que se condense el agua.

103
00:08:20,990 --> 00:08:28,350
El agua que se desecha se va por tuberías o desagües y produce menos gases contaminantes y a mucha menos temperatura.

104
00:08:29,189 --> 00:08:34,850
Además de eso, el agua entraría dentro del quemador a mucha más temperatura que antes.

105
00:08:34,850 --> 00:08:40,409
Por lo tanto, utiliza mucho menos combustible y podríamos ahorrar en eficiencia.

106
00:08:41,470 --> 00:08:48,990
Además de eso, el agua llegaría a los radiadores con mucha menos temperatura, entonces se perdería menos calor por las tuberías.

107
00:08:51,029 --> 00:08:59,309
Y para finalizar, como todas las medidas no se pueden aplicar a la vez y están en diferentes medidas, porque unas son energía eléctrica y otras son energía térmica,

108
00:08:59,309 --> 00:09:04,730
he decidido utilizar unos coeficientes de paso que nos proporciona el IDAE

109
00:09:04,730 --> 00:09:08,470
que consiste en pasarlo todo a la misma medida para poder ver cuál es la más eficiente.

110
00:09:09,049 --> 00:09:12,909
Lo he pasado a energía primaria no renovable y en paralelo he utilizado otro

111
00:09:12,909 --> 00:09:17,370
para poder ver las emisiones de CO2 y su equivalente en árboles.

112
00:09:17,929 --> 00:09:21,250
Como podemos ver, la medida con la que más ahorro tenemos es con ventilación

113
00:09:21,250 --> 00:09:24,669
puesto que el instituto no cuenta con ningún sistema de ventilación actualmente.

114
00:09:25,590 --> 00:09:28,750
Esto ha sido todo, muchas gracias por vuestra atención y espero que os haya gustado.

115
00:09:29,309 --> 00:09:30,549
Y estoy abierta a la ronda de preguntas.

116
00:09:30,889 --> 00:09:31,509
Pues muchas gracias.