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Cuando una familia entra en la librería por primera vez y viene con el bebé o está esperando

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un bebé, intentamos darles una visión de conjunto, primero de cuál es su labor, esto

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de seleccionar lecturas y sobre todo de compartir lecturas con los más pequeños, con el bebé

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que llega. Si están esperando les recomendamos leer mucho en voz alta, bien lo que ellos

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estén leyendo con la lectura que hayan elegido para ellos, bien poesía, folclore, empezar

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un poco ese camino de juntar palabras, de recuperar esas canciones que nos contaban

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de niños y solemos recomendar libros que recogen precisamente ese folclore. Una vez

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que el niño nace, lo importante es que nosotros somos como una prolongación del libro, el

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libro es una vía de comunicación entre nuestro bebé y nosotros y entonces buscamos diferentes

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propuestas que consoliden y construyan esa relación, buscamos pequeñas historias muy

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sencillas, que hablen de las cosas que les resultan naturales a los bebés como comer,

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dormir, estar sucio, tener hambre y también está la poesía, la poesía tiene este lenguaje

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que nos arropa y que de alguna forma resulta muy intuitivo para el niño. A medida que

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el bebé va creciendo vamos a ir abandonando esos libros que están hechos en materiales

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duros, horribles, manipulables, que son resistentes a todo el afán de exploración del bebé

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que necesita arrastrarlos, tirarlos al suelo, que es parte de la lectura, las esquinas se van

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redondeando con el espetero y poco a poco vamos introduciendo otras lecturas que muchas veces

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no necesariamente tenemos que dejar que el niño las manipule por sí mismo, sino que pueden ser

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esos libros que están en nuestra casa en una estantería un poco más arriba o en la escuela

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y que somos nosotros los que sacamos y leemos en voz alta a los niños, porque realmente su interés

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por las historias se desarrolla muy rápido y enseguida ya empiezan a querer historias con un

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poco más de complejidad. Es el momento de los cuentos tradicionales, de la figura del lobo,

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de jugar con la figura del lobo cuando ya hemos leído los cuentos tradicionales y hemos sido lo

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suficientemente varientes como para enamorarnos del lobo malo y pasar un poco el miedo y buscar

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otros modelos de lobo que nos interesen, es el momento de empezar a vivir nuevas aventuras y

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explorar. Así con dos años y medio, tres años, ya podemos acceder a libros que además de contarnos

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una historia compleja, pueden tener también muchos detalles que nos permitan no solo disfrutarlos

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cuando nos los leen en voz alta, sino también explorarlos por nosotros mismos cuando somos

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más pequeños y aún no sabemos leer texto. Las imágenes son muy narrativas y los bebés son

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grandes lectores de imágenes y les interesa mucho que el discurso de la imagen no se agote a la

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primera, sino que siempre haya elementos nuevos que descubrir y que nos permitan entender mejor

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la historia. Nuestra labor es fundamental en toda esta etapa y no solamente en esta etapa,

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sino mucho más adelante. Nosotros somos los que damos voz a esas lecturas y la lectura en

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voz alta es imprescindible, no solamente porque sea bueno para ellos y para su construcción como

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lectores, sino sobre todo porque nos permite construir una relación, una comunicación que es

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diferente de la cotidiana y que de alguna manera también nos permite hablar de las cosas,

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contarnos cosas, hablar de lo que nos preocupa, de cómo es nuestro día, de lo que nos da miedo,

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de lo que nos hace felices. Nos permite romper la barrera de lo cotidiano para acceder a un

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universo que nos enriquece a todos y es un momento maravilloso que yo os recomiendo que prolonguéis

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todo lo que podáis hasta que ya vuestros hijos o vuestros alumnos os digan mira ya no me leas

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más que no me apetece, eso tarda mucho. Entonces poco a poco vamos a ir escogiendo diferentes

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lecturas que nos gusten a todos y como os decía entre lo que vais viendo en la biblioteca,

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lo que leen en la escuela, lo que tenemos en casa, así se va construyendo poco a poco nuestro camino

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recto.