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Buenas tardes, soy Sofía María de Jesús Fontes, profesora de inglés de educación primaria en el

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Colegio El Valle de San Gennaro, Madrid. En este vídeo os voy a explicar cómo utilizo Teams en mi

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día a día. Aquí se pueden ver los equipos a que pertenezco. Están los equipos de profesores que

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sirven para coordinarnos y apoyarnos en nuestra labor docente y también los equipos que comparto

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con mis alumnos divididos en las diferentes asignaturas que imparto. Os voy a explicar

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de forma más detallada el equipo de inglés de Quinto D, que además es mi tutoría. En él tenemos

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diferentes canales como el general, donde están todas las publicaciones y donde todos los alumnos

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pueden participar aunque su uso se puede restringir. En mi caso me interesa que todos puedan preguntar

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dudas que pueden surgir en casa y aquí se quedan reflejadas. También me interesa ver si cumplen o

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no las normas de la etiqueta. Las tenemos aquí colgadas y a las cuales pueden acceder siempre

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que las necesiten. Igualmente utilizo este canal para ir mandando diferentes enlaces de los

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contenidos que considero importantes para mis alumnos. Podemos observar también los seis grupos

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creados para trabajar metodologías activas basadas en proyectos. En general podemos ver publicaciones

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y los archivos que ha añadido hasta el momento y también algunos recursos como Kahoot que podemos

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utilizar para que repasen contenidos y evaluar de forma lúdica a los alumnos. Además con Kahoot

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los niños pueden hacer una auto evaluación y coevaluación de sus compañeros. Aquí tenéis un

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ejemplo de uno de los cajuts creados para repasar en clase. También podrían acceder a forms. Os

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enseño un ejemplo de un form realizado en clase. En este form de gramática y vocabulario podemos

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ver diferentes ejercicios como producción de texto o multiple choice. En todos tenemos la opción del

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botón de lector inmersivo para ayudar a los alumnos con necesidades educativas. Os lo voy a enseñar.

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Para poder ver los resultados del Forms, pinchamos aquí arriba.

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Forms es una herramienta muy buena para evaluar y nos muestra a través de gráficos de sectores y barra los aciertos y errores de cada alumno.

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Los niños pueden acceder a la corrección de cada ejercicio.

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También podemos acceder al Class Notebook, bloc de notas de clase.

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Dentro de la biblioteca de contenidos podemos ver que está dividida por carpetas, como por ejemplo la de CAT A2,

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donde los alumnos pueden practicar la skilled area, listening, reading, writing o speaking.

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Igualmente tenemos las unidades didácticas divididas por secciones como gramática, vocabulario, ejercicios prácticos

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y de refuerzo para atender a las necesidades de cada alumno, ejercicios online como este World Ball.

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Si le diéramos aquí podríamos ver el tipo de actividad que es.

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Aquí podemos ver un ejemplo de un World Ball para repasar el contenido gramatical que estamos viendo en clase.

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Tenemos también actividades de writing con su respectiva rúbrica siempre con la posibilidad de usar el lector inmersivo para que sea accesible a todos los alumnos

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Si bajamos tenemos el espacio de colaboración donde están colgadas las normas de la etiqueta

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Si siguiéramos bajando nos aparecerían los nombres de mis alumnos que por protección de datos no puedo mostrar

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Pero si podría ver su área personal de trabajo divide por secciones como trabajo de clase, deberes, etc.

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etcétera, y donde puedo corregir todas las actividades que realizan y darles un feedback

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de su trabajo. Podemos igualmente ver las tareas que voy mandando a mis alumnos. Por

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ejemplo, esta actividad de Reading, tarea perfectamente identificada y con el vínculo

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directo a la actividad de OneNote. Al abrir el vínculo, el alumno entra en dicha actividad

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que se encuentra en su OneNote. Podemos utilizar el lector inmersivo y usarlo para los alumnos

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que lo necesitan. Cuando entregan la tarea, les mando feedback de su trabajo. Tenemos

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también el trabajo de clase. Aquí podemos ver una actividad de writing programada para

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la próxima semana utilizando la metodología de trabajo cooperativo. Está vinculada al

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OneNote y tiene su respectiva rúbrica. Luego tenemos los cuestionarios Reflect que les

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voy haciendo en clase para saber cómo se encuentran o para preguntar algo más específico.

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Aquí podemos ver un ejemplo de cuestionario. Por último, tenemos las insignias Insights

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con los elogios que les voy concediendo a lo largo del curso que no podemos abrir por protección de datos.

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Si tuviera un nuevo alumno o alumna, le daría agregar miembro y ese niño o niña ya podría acceder al equipo.

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Para terminar, me gustaría mencionar que en mi colegio utilizamos la plataforma Alexia como cuaderno de profesor y para evaluar.