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Buenos días, mi nombre es Laura Blázquez, soy profesora del título de Desarrollo de Aplicaciones Web y Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

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00:00:09,189 --> 00:00:11,529
Paso a presentarles la evidencia 4 de digitalización.

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Para ello voy a mostrarles, en primer lugar, para la evaluación diagnóstica,

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00:00:15,849 --> 00:00:21,309
realizo una tarea cero o un cajud en el que después analizo las respuestas,

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00:00:21,510 --> 00:00:26,989
como por ejemplo a través del informe, donde puedo ver el porcentaje de fallos o aciertos que he habido en cada pregunta,

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00:00:27,149 --> 00:00:29,649
para así después hacer hincapié en estos conceptos.

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00:00:29,649 --> 00:00:45,649
Respecto a la evaluación formativa y sumativa, hago heteroevaluación, de modo que utilizo ejercicios como la tarea 8, que son evaluados de 1 a 10 con retroalimentación personalizada.

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00:00:45,649 --> 00:00:51,909
adicionalizada. Además, como en este caso que hay un buen trabajo, tiene un 10. Además,

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00:00:52,070 --> 00:00:56,670
en el aula, juego de forma inmediata, una vez entregado, la solución para que ellos

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00:00:56,670 --> 00:01:03,429
puedan tener un feedback inmediato, tanto de la tarea 8 como la tarea nueva, que paso

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00:01:03,429 --> 00:01:12,329
a verla ahora mismo. La tarea 9 tiene un método de calificación por escala, completo si está

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00:01:12,329 --> 00:01:17,010
entregado con todos los apartados, de incompletos si falta alguno y no ha entregado, si no ha

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00:01:17,010 --> 00:01:25,010
entregado nada o lo ha entregado vacío. Después la tarea 10, que es una guía que tenían

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00:01:25,010 --> 00:01:31,189
que entregar con una serie de apartados, esta guía está calificada con una rúbrica. Esta

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00:01:31,189 --> 00:01:35,230
rúbrica tiene un montón de apartados, que se puede ver aquí más grande, en el que

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00:01:35,230 --> 00:01:41,090
tienen los diferentes ítems que tenían que cumplir, dependiendo si no lo tienen o si

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00:01:41,090 --> 00:01:46,769
lo han cumplido a medias o completo, pues tendrán unos puntos u otros. Y al finalizar

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00:01:46,769 --> 00:01:55,430
se calcula la nota, como en este caso, que es sobre 10, 8,75. Después, para autoevaluación,

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00:01:55,689 --> 00:02:02,150
utilizo exámenes tipo test o incluso exámenes tipo test de muestra previos a un examen para

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00:02:02,150 --> 00:02:10,090
que ellos valoren cómo están. En este caso podemos ver aquí al final la nota de las

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00:02:10,090 --> 00:02:15,990
diferentes de las diferentes preguntas, o sea, del total, perdón, y luego aquí por las diferentes preguntas

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00:02:15,990 --> 00:02:22,490
en las que cada pregunta está valorada sobre 0,20 y se puede analizar el resultado,

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00:02:22,610 --> 00:02:27,750
viendo que las que más han fallado tienen la puntuación más bajita y así después podríamos hacer hincapié en esto

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00:02:27,750 --> 00:02:30,210
repasando esos conceptos o subiendo vídeos al aula.

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00:02:31,389 --> 00:02:38,289
También quiero enseñar el libro de calificaciones, donde cada alumno puede ver por cada RA

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00:02:38,289 --> 00:02:41,870
la media que ha conseguido tanto de actividades como en examen.

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00:02:42,229 --> 00:02:46,949
Aquí tengo, por ejemplo, el RA2, que todas las actividades que ha entregado son estas por aquí,

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00:02:46,949 --> 00:02:54,009
que son un 30%, el examen, los exámenes realizados, que cuentan un 70% la media final de este RA2.

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00:02:54,430 --> 00:02:59,169
Si lo rejunto así para que se vea todo mejor, se puede ver por cada RA la nota obtenida

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00:02:59,169 --> 00:03:04,210
y ver incluso su cualificación final, en este caso, que ya hemos terminado del curso.

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00:03:04,210 --> 00:03:14,550
Con esto espero que haya quedado claro y que se vea que hay una retroalimentación y todo es muy seguro

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00:03:14,550 --> 00:03:20,770
ya que siempre las notas se publican de forma personal y nivelizada y accediendo al aula que tienen que hacer con usuario y contraseña

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00:03:20,770 --> 00:03:21,189
Gracias