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Uno de los retos que además creo que nos planteamos permanentemente,

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no solo desde las librerías, sino también de las bibliotecas

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00:00:07,860 --> 00:00:10,060
o de cualquier otro espacio de mediación lectora,

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es cómo organizar los libros.

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Porque al fin y al cabo, un espacio de mediación

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00:00:16,640 --> 00:00:19,460
tiene que acercar los libros al usuario,

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pero no siempre con la presentación del mediador,

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00:00:22,199 --> 00:00:26,600
sino que el recorrido por la librería o por la biblioteca

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pueda ser autónomo.

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el lector o los padres de madres o los profesores, o sea, cualquier usuario de una librería,

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00:00:33,560 --> 00:00:35,119
tiene que poder orientarse fácilmente.

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00:00:36,119 --> 00:00:41,560
En un principio, el criterio que establecimos fue la edad,

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que sigue planteándonos muchas dudas porque nos parece incompleta.

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La edad, el truco que tenemos en la librería es cuando tenemos varios ejemplares del mismo libro

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00:00:53,100 --> 00:00:57,159
que pueden estar en varias secciones, pues si nos lo podemos permitir,

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00:00:57,159 --> 00:00:59,539
pues tenemos ese mismo libro en diferentes escenarios.

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Pero sobre todo es una manera en la que el usuario, el cliente, se siente cómodo,

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aunque haya variabilidad.

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Nos ocurre bastante que nosotros mismos, más que hablar de edades,

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nos guiamos por qué está leyendo el niño en ese momento.

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Claro, en la primera infancia realmente es más fácil.

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Y el que suele hacer la compra es el adulto y no siempre con la presencia del niño.

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Pero casi desde el inicio el niño se acostumbra a venir a la librería y empieza a seleccionar sus propias lecturas.

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Efectivamente, a veces el criterio del niño es estético o visual o por el colorido,

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pero de alguna manera si queremos que ellos vayan elaborando su propio criterio también les tenemos que dejar autonomía en la selección.

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A veces podemos dejarles que entre una selección previa que nosotros hemos hecho, ellos tomen la decisión final.

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Y otras veces podemos decirles simplemente, elige qué libro quieres llevarte a casa.

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Pero es muy importante que si les dejamos decidir libremente, la decisión que ellos tomen la respetemos.

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Porque es muy frecuente esta situación en la librería en la que un adulto le dice al niño, escoge lo que quieras.

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y en el momento en que el niño hace su elección y se la lleva el adulto,

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el adulto dice, no, pero esto tiene poco texto, o esto es para niños más pequeños,

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o esto es para niños más mayores, o esto no te va a interesar.

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Entonces, está bien argumentar, pero no hacer un juicio crítico,

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porque él ya se va a dar cuenta si esa lectura es o no para él.

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Una de las cosas que solemos hacer es, bueno, pues siéntate,

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busca un espacio dentro de la librería, que hay varios donde le sientas cómodo,

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y lee un rato, explora ese libro un rato.

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Cuando los niños son más pequeñitos, les pedimos a los padres que se lo lean a los niños,

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a ver si realmente esa es la historia que quieren llevarse a casa.

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Con los niños más pequeños, cuando vamos a la biblioteca, nos ocurre a menudo que hay un libro que siempre,

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una y otra vez quieren prestar y que nunca quieren devolver a la biblioteca.

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Ese es el libro que el niño quiere tener, ese es el libro que está bien comprado.

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Entonces, visitar las bibliotecas es una manera de explorar lecturas y decidir cuál es la que queremos llevarnos a casa para que se quede dentro de nuestra propia biblioteca familiar.