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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Como podemos ver está la infografía de una secuencia didáctica para la asignatura de Science de sexto de primaria.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
En ello podemos ver cómo vamos a utilizar una metodología STEM.

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00:00:15,000 --> 00:00:22,000
En este vídeo mostraremos cómo llevar al aula el proyecto de medidor de calidad de agua.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
Para ello lo vamos a dividir en tres partes.

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00:00:25,000 --> 00:00:35,000
Contextualización. Lo primero que haremos es reproducir un vídeo en el aula que habla sobre los países cuya población no tiene acceso a agua potable.

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00:00:44,000 --> 00:00:54,000
A continuación le pediremos a los alumnos que busquen información acerca de aquellos países que tienen dificultades para acceder al agua potable.

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
Con este tipo de actividad los alumnos podrán reflexionar sobre la importancia que tiene el agua para nosotros.

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00:01:00,000 --> 00:01:08,000
Finalmente harán una presentación en grupos de trabajo en el que elegirán un país dando detalles concretos de este problema.

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
La segunda fase es la de construcción. Tanto esta fase como la fase de experimentación la realizaremos en el aula de informática.

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
En esta segunda parte lo primero que vamos a hacer es estudiar la conductividad del agua.

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
Esto va a depender del número de partículas que haya disuelta en ella.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Después nos centraremos en la construcción de nuestro medidor de calidad de agua.

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00:01:27,000 --> 00:01:39,000
Para ello vamos a sentarnos por grupos en un ordenador y vamos a indicarles a los alumnos cómo cargar el código que los profesores les proporcionamos en la tarjeta de Arduino.

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
Para ello les proporcionaremos a los alumnos un documento con todas las instrucciones para poder hacerlo.

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00:01:50,000 --> 00:02:00,000
Para poder cargar este código previamente habrán tenido que conectar la tarjeta al ordenador mediante el conector USB.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Finalmente les indicamos cómo compilar el código.

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00:02:04,000 --> 00:02:19,000
La última fase es la de experimentación. Es otra sesión que también realizaremos en el aula de informática y para ello los alumnos habrán traído algún material necesario para realizar el experimento.

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Como por ejemplo una pajita y dos tomas diferentes de agua, una de grifo y otra de un estanque.

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00:02:24,000 --> 00:02:34,000
Abriremos un Excel que les habremos proporcionado y conectamos los materiales necesarios a la pajita y a la tarjeta de Arduino.

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00:02:34,000 --> 00:02:44,000
Entonces calibraríamos correctamente nuestro medidor de calidad de agua y después de eso los alumnos ya podrán analizar las diferentes muestras que hayan traído en sus casas.

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org