1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Esta aventura en la que nos hemos embarcado comienza a partir de una conversación,

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
una charla casual en la que compartimos un poquito nuestras experiencias,

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
nuestros contenidos de nuestras asignaturas y yo le planteo a Charo

4
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
la dificultad en la que me veo de abordar la última parte del temario,

5
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
que no sé cómo darla.

6
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
La asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo

7
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
tiene un último bloque de la aldea global de nuevas tecnologías

8
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
y yo le compartí con Charo la inquietud y la preocupación

9
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
de no tener ni idea de cómo abordar esta parte.

10
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
Hasta el tercer trimestre tengo tiempo de pensarlo,

11
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
pero de momento, a día del primer trimestre, no tengo ni idea.

12
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Y Charo me plantea una alternativa,

13
00:00:41,000 --> 00:00:45,000
al ver que nuestras competencias se solapan,

14
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
me plantea el hacer una actividad conjunta para este tercer trimestre.

15
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
Lo que estoy moviendo un poco fueron las analogías

16
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
que había entre las dos asignaturas,

17
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
que la verdad es que se solapan en casi todo,

18
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
y hay un problema y es que...

19
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Disculpadme.

20
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
Ella tiene todos los alumnos de Ciencias,

21
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
pero yo no tengo todos los alumnos, porque la mía es una optativa.

22
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Ahora os hablamos cómo lo hemos resuelto.

23
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
Y le planteé hacer una actividad interdisciplinar

24
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
que siempre me ha parecido interesante,

25
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
sobre todo para mi asignatura o que quieras que no,

26
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
al final es muy instrumental.

27
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Muchas veces me hacen falta contenidos

28
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
o por qué vamos a hacer las cosas.

29
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
Ella pone los contenidos, yo las herramientas.

30
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Ese es un poco el planteamiento.

31
00:01:31,000 --> 00:01:34,000
Nos planteamos hacer el trabajo de esta manera.

32
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Los contenidos los aportaba la asignatura

33
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
de Ciencias del Mundo Contemporáneo,

34
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
y en informática lo que se trataba era darle formato,

35
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
darle soporte y utilizar herramientas

36
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
para que los chicos tuvieran que trabajar

37
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
todas esas competencias digitales en las que nos solapábamos.

38
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
¿Cómo lo organizamos?

39
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
Elegimos el tema de los residuos,

40
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
porque nuestro juicio era el que dentro de mi temario,

41
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
el que podíamos repartir de mejor forma los grupos

42
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
a distintos ámbitos de estudio.

43
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Y tomando en cuenta la clasificación que nos plantea el libro

44
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
de los residuos en base a su origen,

45
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
planteamos una serie de apartados

46
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
que tienen que tratar cada uno de los residuos,

47
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
que son los que veis en la portada,

48
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
el concepto y el panorama en Europa respecto a nuestro país,

49
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
clasificación, composición, gestión,

50
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
e incluimos tres apartados.

51
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
Los tres primeros que os he leído,

52
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
o los cuatro primeros, sí, estos tres de aquí,

53
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
serían tal y como lo habían planteado en el libro.

54
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
¿Por qué lo ponemos de la misma forma?

55
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
Pues para que les sirva de guía en el estudio

56
00:02:36,000 --> 00:02:37,000
y en la investigación.

57
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Pero decidimos incorporar tres más.

58
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
La entrevista, que ahora os hablará Charu

59
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
en qué ha consistido,

60
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
o qué nos ha aportado y qué les ha aportado a ellos,

61
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
artículos y noticias en la red,

62
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
que nos venía muy bien para incluir el blog dentro del wiki,

63
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
y la bibliografía, los puentes y enlaces

64
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
que no pueden faltar en todo trabajo de investigación.

65
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
Os cuento un poco por qué metemos esto en la entrevista.

66
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
La entrevista consistía en que,

67
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
una vez que los chicos tenían asignado su trabajo,

68
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
tenían que buscar a alguien del mundo profesional

69
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
que quisiera contestarle unas preguntas.

70
00:03:14,000 --> 00:03:17,000
Con lo cual, tuvieron que centrar el trabajo,

71
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
si eran residuos agropecuarios, o radioactivos,

72
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
o todos los tipos de residuos.

73
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
Tenían que centrar exactamente

74
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
de qué teníamos que preguntar,

75
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
qué era lo que teníamos que decir.

76
00:03:28,000 --> 00:03:31,000
Buscar una empresa, o buscar un profesional,

77
00:03:31,000 --> 00:03:34,000
o buscar alguien que les pudiera hablar de eso.

78
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
Fijaros que podía ser desde alguien que llamase,

79
00:03:37,000 --> 00:03:40,000
yo que se han llamado a empresas muy importantes,

80
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
o simplemente entrevistar al señor portero de tu casa

81
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
que saca las basuras y que te cuente si se reciclaron el portal.

82
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
Es decir, que podían buscar cualquiera.

83
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
Se trataba de que los marcaran.

84
00:03:51,000 --> 00:03:53,000
Por supuesto, tenían que buscar el entrevistado,

85
00:03:53,000 --> 00:03:54,000
ponerse en contacto.

86
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
Con lo cual, desde clase, yo tengo teléfono,

87
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
podían llamar desde clase.

88
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
Y bueno, tenía que contarles

89
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
cómo había que hablar por teléfono,

90
00:04:02,000 --> 00:04:03,000
cómo entrar a la gente.

91
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
Porque, claro, las preguntas eran un puntazo.

92
00:04:05,000 --> 00:04:08,000
Oye, quiero hacer una entrevista sobre residuos agropecuarios.

93
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
Y la chica del teléfono decía, ¿cómo?

94
00:04:10,000 --> 00:04:14,000
Entonces, tenían que centrarlo dependiendo de lo que hacían.

95
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
Después, las ventajas para mí,

96
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
desde la clase de informática, ¿qué me aportaba?

97
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
Primero, que el contenido de la entrevista es propio.

98
00:04:21,000 --> 00:04:22,000
Porque eso lo tienen que currar ellos.

99
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Tenían que hacer una pequeña biografía

100
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
o enmarcar a la persona entrevistada,

101
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
que la corregía a Pilar.

102
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
Tenían que hacer las preguntas adecuadas,

103
00:04:30,000 --> 00:04:31,000
que la corregía a Pilar.

104
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
Y una vez que tenían ya la entrevista y enmarcado,

105
00:04:33,000 --> 00:04:34,000
pues se iban.

106
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
Tenían que ir con un grabador y con una cámara de fotos.

107
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Entonces, tenían que hacerse una foto con el entrevistado,

108
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
grabarlo, de manera que tenían audio e imagen ya.

109
00:04:43,000 --> 00:04:44,000
¿Vale?

110
00:04:44,000 --> 00:04:45,000
Para poder trabajar en la clase de informática.

111
00:04:45,000 --> 00:04:46,000
Y es un material suyo,

112
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
no lo han copiado ni lo han cambiado a ningún sitio.

113
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
Por supuesto, tenían que pedir permiso a la persona

114
00:04:51,000 --> 00:04:52,000
o personas entrevistadas,

115
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
para después publicarlo en Internet.

116
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Con lo cual, también abordábamos el tema de las licencias

117
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
y de los permisos.

118
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
Eso a algunos les ha costado muchísimo trabajo.

119
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
Hay gente que no les ha dado permiso.

120
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
Hemos tenido casos de todos los tipos.

121
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
Pero, en general, la gente se puerta bastante bien

122
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
y para los chicos ha sido una experiencia.

123
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
Y después, eso en clase de informática,

124
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
lo hemos tratado, lo hemos subido,

125
00:05:12,000 --> 00:05:15,000
lo hemos trabajado para poderlo incluir dentro del wiki.

126
00:05:15,000 --> 00:05:17,000
Entonces, va tratado.

127
00:05:17,000 --> 00:05:20,000
Con lo cual, es una actividad que para mí es súper completa.

128
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Desde el principio hasta el final.

129
00:05:23,000 --> 00:05:24,000
Les ha costado mucho.

130
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
Han renegado hasta el infinito.

131
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
Pero, al final, en la valoración que hemos hecho,

132
00:05:28,000 --> 00:05:29,000
es lo que más les ha gustado.

133
00:05:29,000 --> 00:05:33,000
Esta parte de la entrevista.

134
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Sigo aquí.

135
00:05:36,000 --> 00:05:37,000
Después teníamos el otro apartado,

136
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
que era el de la actualidad y las noticias.

137
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
Y yo le planteé, pues aquí, plantearlo con un blog.

138
00:05:41,000 --> 00:05:42,000
Fijaros que, en el wiki,

139
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
los apartados eran muy estructurados, muy cerrados.

140
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Conceptos, gestión, clasificación...

141
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
Pero, en el blog, pues les dimos libertad

142
00:05:49,000 --> 00:05:53,000
para que tenían que elegir un tema relacionado con...

143
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Pero, bueno, han sido temas surrealistas.

144
00:05:55,000 --> 00:06:01,000
O sea, los de residuos hospitalarios hasta los sanitarios

145
00:06:01,000 --> 00:06:05,000
han terminado haciendo un blog sobre pañales desechables.

146
00:06:05,000 --> 00:06:10,000
Los de radioactivos han hecho uno sobre héroes del cómic

147
00:06:10,000 --> 00:06:13,000
que tienen sus poderes por la radioactividad.

148
00:06:13,000 --> 00:06:18,000
O sea, los temas han sido cogidos muy al hilo,

149
00:06:18,000 --> 00:06:21,000
pero al final tenían que ver, pero se lo han ido buscando.

150
00:06:21,000 --> 00:06:22,000
¿Por qué?

151
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
Pues porque queríamos que la actividad del blog

152
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
la consideraran como algo muy suyo

153
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
y que realmente los contenidos le gustara escribir.

154
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Entonces, bueno, pues tenían que escribir todos los días,

155
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
con lo cual, eran cuatro, ahora lo veremos por grupo,

156
00:06:34,000 --> 00:06:37,000
y cada uno tenía que escribir un día

157
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
para darle un poco de vidilla.

158
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Entonces, lo hemos conseguido la mayoría de los grupos.

159
00:06:42,000 --> 00:06:45,000
Hay otros que no han entrado, pero la mayoría sí, ¿no?

160
00:06:45,000 --> 00:06:49,000
Y bueno, pues realmente todo ese tipo de...

161
00:06:49,000 --> 00:06:52,000
Toda esa libertad que tenían en el blog,

162
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
y ellos eran el dueño del blog,

163
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
podían hacer lo que quisieran y tal,

164
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
es lo que ha conseguido ese efecto enganche que digo ahí,

165
00:06:58,000 --> 00:07:00,000
que al final, incluso todavía hoy, que hemos terminado,

166
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
todavía había gente que seguía escribiendo.

167
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Me decía, Charo, pero esto, ¿esta semana ya no lo evalúas?

168
00:07:05,000 --> 00:07:07,000
Digo, si yo acabamos la semana pasada, ¿no?

169
00:07:07,000 --> 00:07:08,000
Y sigue, ¿no?

170
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
O sea que, con algunos, otros se han liberado, ¿eh?

171
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
O sea que hay de todo.

172
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
O sea que no...

173
00:07:14,000 --> 00:07:15,000
Bueno, pues, ¿cómo nos hemos organizado?

174
00:07:15,000 --> 00:07:17,000
En un primer momento habíamos pensado en plantear

175
00:07:17,000 --> 00:07:18,000
un wiki para cada clase.

176
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
Tenemos seis clases, de primero de bachillerato.

177
00:07:20,000 --> 00:07:21,000
Como ha dicho Charo,

178
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
no todos los alumnos cursan informática,

179
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
pero sí todos los alumnos cursan ciencias.

180
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Entonces, podemos tener como 195 alumnos.

181
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Entonces, pues decidimos finalmente

182
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
no hacer seis wikis, sino hacer un wiki.

183
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
Y en este wiki, pues,

184
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
organizarlo de la siguiente manera.

185
00:07:36,000 --> 00:07:39,000
En cada clase intentamos distribuir los grupos

186
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
en torno a cuatro personas.

187
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
Se organizaron ellos según sus preferencias

188
00:07:43,000 --> 00:07:47,000
y cada grupo tenía que tener un tutor de informática.

189
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Es decir, una persona que sí cursara con Charo

190
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
la asignatura de informática.

191
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
Y luego, por otro lado, pues,

192
00:07:53,000 --> 00:07:55,000
todos los grupos, como os ha comentado Charo,

193
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
pues tenían que tener un blog propio,

194
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
en el cual tenían que publicar

195
00:08:00,000 --> 00:08:03,000
por lo menos cuatro veces a la semana.

196
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
Bueno, todos los tutores eran administradores del wiki.

197
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
Todos, ¿vale?

198
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
Con lo cual, tuve preguntas buenas, ¿no?

199
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
Como esa que me decía Charo,

200
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
pero es que he visto que incluso lo puedo borrar.

201
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
Digo, sí.

202
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
Y si lo borro, digo, pues, lo suspendo a todos

203
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
y mira que pronto vamos a evaluar esta tercera volación, ¿no?

204
00:08:21,000 --> 00:08:22,000
No hemos tenido ningún problema,

205
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
pero vamos, por si acaso yo, y que no lo sabes,

206
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
les he quitado a todos de administradores.

207
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
No sé que como hemos acabado,

208
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
pues, hagan la gracia alguno, ¿no?

209
00:08:30,000 --> 00:08:33,000
Pero, bueno, que se han sido todos administradores.

210
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
Bueno, pues, ¿cuándo?

211
00:08:35,000 --> 00:08:38,000
Pues ya, como os hemos comentado al principio de la conversación,

212
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
pues en el tercer trimestre.

213
00:08:40,000 --> 00:08:43,000
Una vez que a Charo le hubiera dado tiempo

214
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
a explicarme las nociones básicas sobre edición multimedia

215
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
y a mí me hubiera dado tiempo

216
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
a ofrecerles un panorama por lo menos general

217
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
en cuanto al tema de los residuos.

218
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
Además de que después cada grupo trabajara

219
00:08:53,000 --> 00:08:54,000
su tema de estudio en concreto,

220
00:08:54,000 --> 00:08:57,000
pues yo quería darles una visión general de este tema.

221
00:08:58,000 --> 00:09:01,000
Y donde, pues, fundamentalmente en clase de informática.

222
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Como cada grupo tenía un tutor,

223
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
pues en clase de Charo era donde trabajaban

224
00:09:05,000 --> 00:09:06,000
fundamentalmente este trabajo,

225
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
pero también hay que decir que ellos

226
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
lo han tenido que trabajar desde casa.

227
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
Los chavales que no tienen informática

228
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
se las han tenido que apañar para actualizar el wiki,

229
00:09:14,000 --> 00:09:16,000
porque no solamente era competencia

230
00:09:16,000 --> 00:09:18,000
de los alumnos de informática.

231
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Y, bueno, esto de apoyo en ciencias,

232
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
pues las dudas referidas a contenidos,

233
00:09:22,000 --> 00:09:23,000
a la parte de contenidos,

234
00:09:23,000 --> 00:09:25,000
a la parte del perfil del entrevistado,

235
00:09:25,000 --> 00:09:28,000
pues las resolvía yo en clase.

236
00:09:28,000 --> 00:09:29,000
En unos minutos.

237
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
Bueno, el cómo evaluar.

238
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
Pues estamos en ello, ¿eh?

239
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
Os voy a contar lo que estamos haciendo ahora

240
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
y no sabemos muy bien cómo va a resultar.

241
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
Primero tenemos una parte en la que hemos utilizado Moodle,

242
00:09:42,000 --> 00:09:44,000
porque es lo que yo uso como apoyo a mi clase presencial.

243
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
Entonces ahí están las tareas obligatorias.

244
00:09:46,000 --> 00:09:47,000
Por ejemplo,

245
00:09:47,000 --> 00:09:48,000
tenían que subir un vídeo,

246
00:09:48,000 --> 00:09:49,000
tenían que subir una presentación,

247
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
tenían que meter una imagen.

248
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
Es decir, las tareas propias de informática

249
00:09:53,000 --> 00:09:55,000
que tenían que hacer obligatorias,

250
00:09:55,000 --> 00:09:57,000
pues ahí está simplemente es una nota

251
00:09:57,000 --> 00:09:59,000
de está o no está.

252
00:09:59,000 --> 00:10:00,000
¿Vale? Ya está.

253
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Entonces, un poco a mí para puntear un poco,

254
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
porque son casi 200,

255
00:10:04,000 --> 00:10:05,000
entonces es un poco complicado.

256
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
Han sido 55 grupos.

257
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
Entonces, bueno, pues al final

258
00:10:09,000 --> 00:10:11,000
hay que tener alguna manera de sistematizar,

259
00:10:11,000 --> 00:10:12,000
si no es un poco complicado.

260
00:10:13,000 --> 00:10:14,000
Después hemos hecho,

261
00:10:14,000 --> 00:10:15,000
estamos haciendo,

262
00:10:15,000 --> 00:10:16,000
hemos terminado esta mañana

263
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
y nos queda un grupo.

264
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
Están haciendo autoevaluación,

265
00:10:19,000 --> 00:10:21,000
de manera que tenemos un cuestionario,

266
00:10:21,000 --> 00:10:23,000
yo creo que lo tenía por aquí.

267
00:10:23,000 --> 00:10:25,000
Lo tenía yo preparado.

268
00:10:25,000 --> 00:10:26,000
Bueno, es este.

269
00:10:28,000 --> 00:10:29,000
En el que, bueno,

270
00:10:29,000 --> 00:10:30,000
pues tienen que elegir, ¿vale?

271
00:10:30,000 --> 00:10:31,000
Eligen su nombre.

272
00:10:32,000 --> 00:10:33,000
Bueno, si es que tienen

273
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
con la asignatura informática optativa o no.

274
00:10:35,000 --> 00:10:37,000
Y bueno, pues se valoran ellos mismos

275
00:10:37,000 --> 00:10:39,000
si han participado o no han participado.

276
00:10:39,000 --> 00:10:41,000
Ellos a sí mismos.

277
00:10:41,000 --> 00:10:42,000
Pero después al final,

278
00:10:42,000 --> 00:10:43,000
pues le digo, bueno,

279
00:10:43,000 --> 00:10:44,000
pues valora del 1 al 10,

280
00:10:44,000 --> 00:10:45,000
por ahí lo tengo, ¿no?

281
00:10:45,000 --> 00:10:46,000
Bueno, he puesto 1 al 5.

282
00:10:46,000 --> 00:10:47,000
¡Hala! Mira, lo tengo mal.

283
00:10:48,000 --> 00:10:49,000
Valora del 1 al 10.

284
00:10:50,000 --> 00:10:51,000
A tu compañero 2,

285
00:10:51,000 --> 00:10:52,000
a tu compañero,

286
00:10:52,000 --> 00:10:53,000
es decir, tienen que poner en nota

287
00:10:53,000 --> 00:10:54,000
a sus compañeros, ¿vale?

288
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Le estaba explicando antes a Pilar,

289
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
porque como lo estamos haciendo

290
00:10:59,000 --> 00:11:00,000
entre ayer y hoy,

291
00:11:00,000 --> 00:11:01,000
que en las clases les hemos dicho

292
00:11:01,000 --> 00:11:04,000
que si lo hacen correctamente

293
00:11:04,000 --> 00:11:05,000
se ve fácil,

294
00:11:05,000 --> 00:11:06,000
porque la distribución que sigue

295
00:11:06,000 --> 00:11:07,000
es una normal, ¿vale?

296
00:11:07,000 --> 00:11:08,000
Ya nos queda poco.

297
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
Entonces, si la han hecho bien,

298
00:11:10,000 --> 00:11:11,000
realmente la distribución

299
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
está casi topa a lo bueno, ¿vale?

300
00:11:13,000 --> 00:11:17,000
Pero realmente se ve bien.

301
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
Y después tenemos otra cosa,

302
00:11:19,000 --> 00:11:20,000
que es la selección

303
00:11:20,000 --> 00:11:21,000
entre todos los grupos

304
00:11:21,000 --> 00:11:22,000
de las mejores páginas.

305
00:11:22,000 --> 00:11:23,000
Eso se nos ocurrió

306
00:11:23,000 --> 00:11:24,000
después de Eurovisión.

307
00:11:24,000 --> 00:11:25,000
Dijimos, vamos a poner 3 puntos,

308
00:11:25,000 --> 00:11:26,000
2 puntos, 1 punto,

309
00:11:26,000 --> 00:11:28,000
a la mejor página de sanitarios,

310
00:11:28,000 --> 00:11:29,000
a la mejor página, tal.

311
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
Bueno, pues hemos hecho el ranking,

312
00:11:31,000 --> 00:11:32,000
que todavía no lo saben,

313
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
porque mañana hemos preparado,

314
00:11:34,000 --> 00:11:35,000
mañana es la última hora,

315
00:11:35,000 --> 00:11:36,000
la última clase,

316
00:11:36,000 --> 00:11:38,000
hemos preparado un mini show

317
00:11:38,000 --> 00:11:40,000
en el que vamos a dar premios

318
00:11:40,000 --> 00:11:41,000
a la mejor página.

319
00:11:41,000 --> 00:11:42,000
De manera que nuestra idea

320
00:11:42,000 --> 00:11:43,000
es acabar mañana el wiki

321
00:11:43,000 --> 00:11:46,000
poniendo el guay, ¿no?

322
00:11:46,000 --> 00:11:47,000
El que han elegido entre todos

323
00:11:47,000 --> 00:11:48,000
la mejor página

324
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
de cada una de las secciones, ¿vale?

325
00:11:50,000 --> 00:11:51,000
Esa gente pues tendrá

326
00:11:51,000 --> 00:11:53,000
también mejor nota, ¿no?

327
00:11:53,000 --> 00:11:54,000
Aparte de las chucherías

328
00:11:54,000 --> 00:11:55,000
que vamos a dar mañana,

329
00:11:55,000 --> 00:11:56,000
pues los premios son chuches.

330
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
Entonces, pues bueno,

331
00:11:58,000 --> 00:11:59,000
pues la idea es elegir

332
00:11:59,000 --> 00:12:00,000
de todas las páginas,

333
00:12:00,000 --> 00:12:01,000
porque fijaros,

334
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
de sanitarios tenemos 10 páginas,

335
00:12:03,000 --> 00:12:04,000
de no sé qué tenemos

336
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
otras 10 de cada sección, ¿vale?

337
00:12:06,000 --> 00:12:07,000
Entonces tenemos una,

338
00:12:07,000 --> 00:12:08,000
la mejor de cada.

339
00:12:08,000 --> 00:12:10,000
Nos quedan 2 minutos.

340
00:12:10,000 --> 00:12:11,000
Es que además hay materiales

341
00:12:11,000 --> 00:12:12,000
que no se pueden perder,

342
00:12:12,000 --> 00:12:13,000
porque les tenemos que mostrar

343
00:12:13,000 --> 00:12:14,000
un poco de forma dinámica

344
00:12:14,000 --> 00:12:15,000
a los chavales,

345
00:12:15,000 --> 00:12:16,000
porque hay grupos

346
00:12:16,000 --> 00:12:17,000
que se han puesto a cantar

347
00:12:17,000 --> 00:12:18,000
en medio del pasillo

348
00:12:18,000 --> 00:12:19,000
para ofrecer una visión

349
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
de los residuos radiactivos.

350
00:12:21,000 --> 00:12:22,000
Entonces eso no se puede perder.

351
00:12:22,000 --> 00:12:23,000
Hay que mostrarlo

352
00:12:23,000 --> 00:12:24,000
al resto de compañeros, ¿no?

353
00:12:24,000 --> 00:12:25,000
Entre otro tipo de...

354
00:12:25,000 --> 00:12:27,000
Sí, es que los vídeos,

355
00:12:27,000 --> 00:12:29,000
si son de producción propia,

356
00:12:29,000 --> 00:12:30,000
daban más puntos, ¿vale?

357
00:12:30,000 --> 00:12:31,000
Esto es un poco así

358
00:12:31,000 --> 00:12:32,000
funciona en los chicos.

359
00:12:32,000 --> 00:12:33,000
Entonces hay algunos

360
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
que han hecho pequeñas canciones

361
00:12:35,000 --> 00:12:36,000
sobre residuos radiactivos

362
00:12:36,000 --> 00:12:37,000
y las han grabado

363
00:12:37,000 --> 00:12:38,000
a sí mismos en el pasillo.

364
00:12:38,000 --> 00:12:39,000
Entonces, bueno,

365
00:12:39,000 --> 00:12:40,000
pues tenemos el premio

366
00:12:40,000 --> 00:12:41,000
a la mejor canción,

367
00:12:41,000 --> 00:12:43,000
el premio al mejor vídeo original,

368
00:12:43,000 --> 00:12:44,000
a la mejor foto,

369
00:12:44,000 --> 00:12:45,000
que son cosas que,

370
00:12:45,000 --> 00:12:46,000
porque si lo hacían ellos,

371
00:12:46,000 --> 00:12:47,000
pues nada más.

372
00:12:47,000 --> 00:12:48,000
Bueno, lo último,

373
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
las dificultades, acabamos.

374
00:12:50,000 --> 00:12:51,000
Pues de los alumnos,

375
00:12:51,000 --> 00:12:52,000
el trabajo en grupo,

376
00:12:52,000 --> 00:12:53,000
que siempre representa

377
00:12:53,000 --> 00:12:54,000
conflictos, dificultades,

378
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
y, bueno, es un reto.

379
00:12:56,000 --> 00:12:57,000
Los intereses en las materias,

380
00:12:57,000 --> 00:12:59,000
pues no todos los alumnos

381
00:12:59,000 --> 00:13:00,000
tienen la misma motivación

382
00:13:00,000 --> 00:13:01,000
por ciencias,

383
00:13:01,000 --> 00:13:02,000
no todos los alumnos

384
00:13:02,000 --> 00:13:03,000
tienen la misma motivación

385
00:13:03,000 --> 00:13:04,000
por informática

386
00:13:04,000 --> 00:13:05,000
y, como hemos dicho,

387
00:13:05,000 --> 00:13:06,000
no todos los alumnos

388
00:13:06,000 --> 00:13:07,000
la cursan, es la última.

389
00:13:07,000 --> 00:13:08,000
Entonces, bueno,

390
00:13:08,000 --> 00:13:09,000
pues los porcentajes de nota,

391
00:13:09,000 --> 00:13:10,000
¿no?,

392
00:13:10,000 --> 00:13:11,000
pues movían más a unos

393
00:13:11,000 --> 00:13:12,000
que a otros.

394
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
Y la entrevista,

395
00:13:14,000 --> 00:13:15,000
que, como os ha dicho Charo,

396
00:13:15,000 --> 00:13:16,000
ha sido una dificultad,

397
00:13:16,000 --> 00:13:17,000
pero después ha sido

398
00:13:17,000 --> 00:13:18,000
muy satisfactorio.

399
00:13:18,000 --> 00:13:19,000
Bueno, eso con los alumnos,

400
00:13:19,000 --> 00:13:21,000
pero entre nosotras,

401
00:13:21,000 --> 00:13:22,000
nos hemos compaginado

402
00:13:22,000 --> 00:13:23,000
bastante bien,

403
00:13:23,000 --> 00:13:24,000
pero al principio

404
00:13:24,000 --> 00:13:25,000
lo que dijimos fue,

405
00:13:25,000 --> 00:13:26,000
tú corrige,

406
00:13:26,000 --> 00:13:27,000
empieza a corregir el A y el B

407
00:13:27,000 --> 00:13:28,000
y yo el C y el D, chungo,

408
00:13:28,000 --> 00:13:29,000
porque yo el tema

409
00:13:29,000 --> 00:13:30,000
de los residuos,

410
00:13:30,000 --> 00:13:31,000
de verdad que me aburría

411
00:13:31,000 --> 00:13:32,000
soberanamente.

412
00:13:32,000 --> 00:13:33,000
Yo empezaba a leer,

413
00:13:33,000 --> 00:13:34,000
entonces, bueno,

414
00:13:34,000 --> 00:13:35,000
al final decidimos

415
00:13:35,000 --> 00:13:36,000
que ella valorase

416
00:13:36,000 --> 00:13:37,000
los contenidos

417
00:13:37,000 --> 00:13:38,000
y yo la forma,

418
00:13:38,000 --> 00:13:39,000
el formato, ¿vale?,

419
00:13:39,000 --> 00:13:40,000
y así nos ha ido mejor

420
00:13:40,000 --> 00:13:41,000
cada uno a lo suyo.

421
00:13:41,000 --> 00:13:42,000
Entonces eso es lo que

422
00:13:42,000 --> 00:13:43,000
lo hicimos al principio.

423
00:13:43,000 --> 00:13:44,000
Y después ha habido una cosa

424
00:13:44,000 --> 00:13:45,000
que ha sido los mensajes cruzados,

425
00:13:45,000 --> 00:13:46,000
el ruido de los chicos, ¿no?,

426
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
de, pues Pilar ha dicho

427
00:13:48,000 --> 00:13:49,000
que no sé qué,

428
00:13:49,000 --> 00:13:50,000
y no, y claro,

429
00:13:50,000 --> 00:13:51,000
a mí me dejaban descolocar,

430
00:13:51,000 --> 00:13:53,000
digo, a ver si lo ha dicho, ¿no?

431
00:13:53,000 --> 00:13:54,000
Bueno, pues espérate.

432
00:13:54,000 --> 00:13:55,000
Entonces el ruido

433
00:13:55,000 --> 00:13:56,000
que han tenido los chicos

434
00:13:56,000 --> 00:13:57,000
es un poco de marearnos

435
00:13:57,000 --> 00:13:58,000
a nosotras.

436
00:13:58,000 --> 00:13:59,000
Ventaja, pues que las dos

437
00:13:59,000 --> 00:14:00,000
más o menos

438
00:14:00,000 --> 00:14:01,000
nos hemos compaginado

439
00:14:01,000 --> 00:14:02,000
bastante bien,

440
00:14:02,000 --> 00:14:03,000
ella más seguido,

441
00:14:03,000 --> 00:14:04,000
porque yo soy mucho

442
00:14:04,000 --> 00:14:05,000
de improvisar.

443
00:14:05,000 --> 00:14:06,000
Y por otro lado,

444
00:14:06,000 --> 00:14:07,000
a mí me gusta estresarles

445
00:14:07,000 --> 00:14:08,000
y aquí esta es muy buena

446
00:14:08,000 --> 00:14:09,000
y le gusta.

447
00:14:09,000 --> 00:14:10,000
No, vas a tener más tiempo,

448
00:14:10,000 --> 00:14:11,000
yo que no, para mañana, ¿no?

449
00:14:11,000 --> 00:14:12,000
Entonces, bueno,

450
00:14:12,000 --> 00:14:13,000
así ha sido un poco

451
00:14:13,000 --> 00:14:15,000
el tema, ¿no?

452
00:14:15,000 --> 00:14:17,000
Bueno, la última, yo creo, ¿no?

453
00:14:17,000 --> 00:14:18,000
Bueno, pasamos a la última,

454
00:14:18,000 --> 00:14:19,000
yo creo, esta.

455
00:14:19,000 --> 00:14:21,000
Vale, pues esta última imagen

456
00:14:21,000 --> 00:14:22,000
refleja, yo creo, a la perfección

457
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
lo que sacamos de este trabajo,

458
00:14:24,000 --> 00:14:25,000
por lo menos, Charo y yo.

459
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
Que es que, por un lado,

460
00:14:27,000 --> 00:14:28,000
yo he aprendido de ella,

461
00:14:28,000 --> 00:14:29,000
pero también he aprendido

462
00:14:29,000 --> 00:14:30,000
de mis alumnos

463
00:14:30,000 --> 00:14:31,000
y, bueno, pues yo creo

464
00:14:31,000 --> 00:14:33,000
que Charo también...

465
00:14:33,000 --> 00:14:35,000
Sí, también he aprendido de ella.

466
00:14:35,000 --> 00:14:37,000
Y los alumnos han aprendido

467
00:14:37,000 --> 00:14:38,000
además de nosotras

468
00:14:38,000 --> 00:14:39,000
de ellos mismos, ¿no?

469
00:14:39,000 --> 00:14:40,000
Entonces, es una buena...

470
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
Es un buen método de trabajo.

471
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
Vale, yo cuando hablamos de esto,

472
00:14:44,000 --> 00:14:45,000
pues se me ocurrió

473
00:14:45,000 --> 00:14:47,000
poner aquí el CC, ¿no?

474
00:14:47,000 --> 00:14:48,000
Tan famoso del Creative Commons,

475
00:14:48,000 --> 00:14:49,000
pero porque realmente

476
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
ha sido un trabajo cooperativo,

477
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
colaborativo, conjunto,

478
00:14:53,000 --> 00:14:54,000
mucha sed, ¿no?

479
00:14:54,000 --> 00:14:56,000
Y, bueno, pues la verdad

480
00:14:56,000 --> 00:14:57,000
es que para los que estáis aquí

481
00:14:57,000 --> 00:14:58,000
que estáis interesados

482
00:14:58,000 --> 00:14:59,000
en trabajos de wiki,

483
00:14:59,000 --> 00:15:00,000
no es mi primer wiki,

484
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
el anterior fue una cosa espantosa

485
00:15:02,000 --> 00:15:03,000
que no conseguí evaluar

486
00:15:03,000 --> 00:15:05,000
y esta estoy súper orgullosa,

487
00:15:05,000 --> 00:15:07,000
yo creo que ha salido bastante bien

488
00:15:07,000 --> 00:15:09,000
y ya os contaremos en el wiki mañana

489
00:15:09,000 --> 00:15:11,000
cómo ha terminado el show este

490
00:15:11,000 --> 00:15:12,000
de los premios, ¿no?

491
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
Pero la verdad es que hemos hecho

492
00:15:14,000 --> 00:15:15,000
la valoración hoy

493
00:15:15,000 --> 00:15:18,000
y, en general, todos los chicos

494
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
están contentos

495
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
y quieren volver a repetir

496
00:15:21,000 --> 00:15:22,000
hacer un trabajo de este tipo,

497
00:15:22,000 --> 00:15:23,000
a pesar de que al principio

498
00:15:23,000 --> 00:15:24,000
también, os lo digo,

499
00:15:24,000 --> 00:15:26,000
nos miraron como diciendo,

500
00:15:26,000 --> 00:15:27,000
ostras, ¿no?

501
00:15:27,000 --> 00:15:28,000
Entonces, bueno, pues

502
00:15:28,000 --> 00:15:31,000
os invito a que lo veáis, ¿vale?

503
00:15:31,000 --> 00:15:32,000
Bueno, ya está.

504
00:15:32,000 --> 00:15:33,000
¿Qué?

505
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
Sí, la dirección del wiki

506
00:15:35,000 --> 00:15:38,000
la tenéis, es Reciclatocha,

507
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
una solamente, ¿vale?

508
00:15:40,000 --> 00:15:42,000
Reciclatocha, wikispace.com

509
00:15:42,000 --> 00:15:44,000
Está hecho en Wikispace

510
00:15:44,000 --> 00:15:45,000
porque es que Wikispace

511
00:15:45,000 --> 00:15:47,000
mola mogollón, o sea,

512
00:15:47,000 --> 00:15:48,000
bueno, no es muy académico

513
00:15:48,000 --> 00:15:49,000
lo de mogollón, ¿no?

514
00:15:49,000 --> 00:15:50,000
Mola mucho.

515
00:15:50,000 --> 00:15:51,000
Uy, encima está la cámara,

516
00:15:51,000 --> 00:15:52,000
qué lástima.

517
00:15:53,000 --> 00:15:55,000
Wikispace es una herramienta

518
00:15:55,000 --> 00:15:56,000
estupenda

519
00:15:56,000 --> 00:15:58,000
porque cualquier cosa,

520
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
la verdad es que te admite vídeo,

521
00:16:00,000 --> 00:16:01,000
te admite audio,

522
00:16:01,000 --> 00:16:02,000
te admite todo.

523
00:16:02,000 --> 00:16:03,000
Entonces, para los chicos

524
00:16:03,000 --> 00:16:04,000
es muy llamativa.

525
00:16:04,000 --> 00:16:05,000
De hecho, hemos tenido que hacer

526
00:16:05,000 --> 00:16:06,000
un pequeño trabajo

527
00:16:06,000 --> 00:16:08,000
para otra cosa en media wiki

528
00:16:08,000 --> 00:16:09,000
y los chicos renegaban, ¿no?

529
00:16:09,000 --> 00:16:10,000
Porque ahí era muy parco,

530
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
muy escueto todo, ¿no?

531
00:16:12,000 --> 00:16:13,000
Entonces, este la verdad

532
00:16:13,000 --> 00:16:14,000
es que de cara a los chicos

533
00:16:14,000 --> 00:16:15,000
es muy vendible, ¿no?

534
00:16:15,000 --> 00:16:16,000
Es muy resultón.

535
00:16:18,000 --> 00:16:19,000
Vale, pues ya

536
00:16:19,000 --> 00:16:20,000
nos hemos pasado

537
00:16:20,000 --> 00:16:21,000
unos minutillos, ¿no?

538
00:16:21,000 --> 00:16:26,000
Aplausos