1 00:00:00,220 --> 00:00:08,000 Buenos días, mi nombre es Sara Martínez Sánchez y voy a exponer mi aula virtual de la plataforma EducaMadrid. 2 00:00:08,779 --> 00:00:12,640 Para ello voy a utilizar la herramienta OBS que es la que aconseja la comunidad. 3 00:00:14,240 --> 00:00:22,620 Como se puede ver, este aula virtual está dirigido, está enfocado al inglés de ciclos formativos de grado básico. 4 00:00:22,620 --> 00:00:32,160 Entonces nos encontramos en el panel lateral pues el general, avisos, el proyecto que tienen que realizar para la segunda evaluación 5 00:00:32,160 --> 00:00:38,359 Listening, el proyecto que hicieron en la primera evaluación y luego los bloques que están distribuidos por unidades 6 00:00:38,359 --> 00:00:45,780 y en cada unidad pues tienen su apartado de vocabulario, de gramática y la práctica además de actividades online 7 00:00:45,780 --> 00:01:08,780 Al final de todo, nos encontramos con la parte de literatura, que es la que vamos a trabajar también, porque la cultura se tiene que introducir dentro de la asignatura, y luego otros recursos en inglés, como puede ser Simbaloo o Poll Everywhere, o incluso el blog que he creado, donde pueden encontrar varias herramientas. 8 00:01:08,780 --> 00:01:15,840 herramientas. Para ello nos encontramos por ejemplo en el proyecto de la segunda evaluación, si accedemos 9 00:01:15,840 --> 00:01:22,340 a él pues se les explica cómo tienen que hacerlo y tienen que subir pues eso, lo tienen que hacer 10 00:01:22,340 --> 00:01:28,319 de manera online y tienen que enviar un pdf y una presentación. Luego para el listening utilizamos 11 00:01:28,319 --> 00:01:36,560 herramientas web como pueden ser saberingles.com donde si acceden tienen la opción de rellenar 12 00:01:36,560 --> 00:01:40,780 los huecos en blanco, el típico ejercicio de filling the gaps. Luego en el proyecto 13 00:01:40,780 --> 00:01:49,600 de la pasada evaluación tuvieron que escribir acerca de una película, una serie o un libro 14 00:01:49,600 --> 00:01:55,460 de literatura y también tuvieron que enviarlo en PDF o en la presentación, la presentación 15 00:01:55,460 --> 00:02:01,800 podían hacerlo en la herramienta que ellos quisieran. Si nos vamos al bloque 1, aquí 16 00:02:01,799 --> 00:02:03,579 nos encontramos, pues eso, que 17 00:02:03,579 --> 00:02:05,920 les tenemos subidos, les tengo subidos 18 00:02:05,920 --> 00:02:07,200 la parte de gramática 19 00:02:07,200 --> 00:02:09,800 que les dirige directamente a una página web 20 00:02:09,800 --> 00:02:11,900 en este caso sería de Burlington 21 00:02:11,900 --> 00:02:13,819 que especifica 22 00:02:13,819 --> 00:02:14,680 la autoría 23 00:02:14,680 --> 00:02:16,719 de la editorial 24 00:02:16,719 --> 00:02:19,599 en el presente simple, por ejemplo 25 00:02:19,599 --> 00:02:21,340 ellos abrirían 26 00:02:21,340 --> 00:02:23,939 este enlace y les dirigiría 27 00:02:23,939 --> 00:02:25,780 al PowerPoint que he 28 00:02:25,780 --> 00:02:27,460 creado yo, o sea que este sería 29 00:02:27,460 --> 00:02:29,879 de propia creación 30 00:02:29,879 --> 00:02:31,719 que se podría distribuir pero no modificar 31 00:02:32,520 --> 00:02:42,240 Entonces, sí que es cierto que luego en las imágenes que se han sacado de otras páginas web sí que se referencia de dónde se han sacado, de dónde se han extraído. 32 00:02:43,079 --> 00:02:56,319 A mayores pues tienen actividades, más actividades y luego lo que comentábamos antes sería la parte de literatura en Roma y Julieta. 33 00:02:56,319 --> 00:03:02,019 tienen aquí una herramienta hecha con Powtoon, o sea que la vamos a exponer en clase, la vamos a leer 34 00:03:02,019 --> 00:03:09,299 y en este caso lo que se hace es, se explica el libro con todos los contenidos 35 00:03:09,299 --> 00:03:14,599 y utilizando esta herramienta básicamente porque se puede poner subtítulos, 36 00:03:14,599 --> 00:03:21,500 o sea se puede leer y se puede agrandar la letra, entonces permitiría un fácil acceso para todos los alumnos. 37 00:03:21,500 --> 00:03:37,879 Luego ellos tendrían que buscar información sobre un libro de literatura gótica y tendrían que hacer un Genially, un Canva o lo que sea. Entonces, toda la información se presenta dentro de este Genially. 38 00:03:37,879 --> 00:04:07,500 A mayores, los recursos de inglés, pues les tengo subidos un Simbaloo. En este caso, si acceden al Simbaloo, pueden ver todos los diccionarios, páginas web donde pueden leer noticias, tienen aquí Padlet, Prezi, Kahoot, todas las herramientas que se puedan utilizar para la adquisición de la lengua. 39 00:04:07,879 --> 00:04:22,100 Y Poll Everywhere que lo utilizamos para hacer brainstormings, para trabajar el vocabulario, cada uno va dando una idea, entonces se va escribiendo dentro de la aplicación. 40 00:04:22,100 --> 00:04:43,439 Y a mayores tengo el blog de inglés en el que pues les presento varios recursos para reading, para listening, para la parte de speaking, el writing, entonces simplemente lo que tienen que hacer es acceder al blog y aquí en recursos pues tendrían toda la información. 41 00:04:43,439 --> 00:04:48,719 Luego a mayores les explico por qué es el inglés importante, quién soy yo y demás. 42 00:04:50,219 --> 00:04:58,319 Para evaluarles nos vamos al principio de la página, o sea, al curso, entonces nos vamos a las calificaciones. 43 00:04:59,959 --> 00:05:05,420 Aquí tenemos, voy a mostrar solamente las de la segunda evaluación. 44 00:05:06,860 --> 00:05:11,519 A mayores voy a quitar los nombres por propiedad, por la ley de protección de datos, 45 00:05:11,519 --> 00:05:17,759 pero aquí simplemente pues les aparecería en My Favorite Film la nota y luego el total del curso. 46 00:05:17,939 --> 00:05:22,819 Iría añadiendo además, nos queda por hacer el examen y tendría la nota media de los dos. 47 00:05:24,439 --> 00:05:29,620 Y básicamente pues esto, esto sería mi aula virtual para ciclos formativos de grado básico. 48 00:05:29,919 --> 00:05:30,379 Un saludo.