1
00:00:00,000 --> 00:00:02,320
Buenas tardes, mi nombre es María Concepción Ruiz Casado

2
00:00:02,360 --> 00:00:06,240
y procedo al vídeo explicativo del apartado de plataformas

3
00:00:06,280 --> 00:00:08,640
de gestión y aprendizaje y evaluación.

4
00:00:11,160 --> 00:00:13,680
En primer lugar, les muestro la plataforma Moodle,

5
00:00:13,720 --> 00:00:17,520
donde están todas las asignaturas que imparten los docentes en cada curso.

6
00:00:17,960 --> 00:00:21,240
Como pueden comprobar, este es mi Moodle,

7
00:00:21,280 --> 00:00:23,880
en el cual está mi fotografía,

8
00:00:23,920 --> 00:00:26,120
como tenemos cada uno de los profesores.

9
00:00:26,840 --> 00:00:30,320
En esta plataforma, los docentes vamos subiendo los contenidos

10
00:00:30,360 --> 00:00:32,280
que veremos a lo largo del curso,

11
00:00:32,320 --> 00:00:35,560
y según vayamos explicando, lo vamos abriendo para los alumnos.

12
00:00:35,600 --> 00:00:39,080
Es decir, podemos tener todo subido desde el principio,

13
00:00:39,120 --> 00:00:42,440
aunque se pueden hacer modificaciones cuando sea necesario

14
00:00:42,480 --> 00:00:45,480
y abrirlo para los alumnos en el momento adecuado.

15
00:00:45,520 --> 00:00:48,280
En concreto, les muestro la asignatura de PHL,

16
00:00:48,320 --> 00:00:51,800
de Proyecto Humanístico-Lingüístico de Primero de Primaria.

17
00:00:52,640 --> 00:00:55,680
Dentro de este, tenemos el tópico generativo o título

18
00:00:55,680 --> 00:00:58,480
del proyecto, que es Colaboramos y Compartimos,

19
00:00:58,520 --> 00:01:00,880
y los conductores, que son el eje central

20
00:01:00,920 --> 00:01:03,240
en el que se centra nuestra programación,

21
00:01:03,280 --> 00:01:05,200
lo que da sentido a nuestro proyecto,

22
00:01:05,240 --> 00:01:08,120
y, por último, tenemos las metas de comprensión,

23
00:01:08,160 --> 00:01:10,440
que son los objetivos a los que queremos llegar

24
00:01:10,480 --> 00:01:12,320
una vez terminado el proyecto.

25
00:01:12,920 --> 00:01:16,240
Aquí también tenemos una actividad del proyecto.

26
00:01:17,480 --> 00:01:20,840
Esta se basa en la realización de un árbol genealógico.

27
00:01:20,880 --> 00:01:24,040
Cada alumno lo realizará de su familia.

28
00:01:24,120 --> 00:01:26,800
En estos momentos está oculto para los estudiantes

29
00:01:26,840 --> 00:01:30,200
y lo abriré en el momento que toque hacer la actividad.

30
00:01:32,400 --> 00:01:34,840
También puedo enseñarles otro tipo de actividades

31
00:01:34,880 --> 00:01:38,840
en las que trabajamos en este proyecto de Colaboramos y Compartimos,

32
00:01:38,880 --> 00:01:41,600
que está dividido en tres partes.

33
00:01:42,880 --> 00:01:49,080
Las normas de casa, las normas del colegio y la familia.

34
00:01:49,680 --> 00:01:53,840
Una de las actividades sería esta, de las normas de casa,

35
00:01:54,760 --> 00:01:58,200
en esta actividad los alumnos tienen que leer

36
00:01:58,240 --> 00:02:00,240
la actividad que deberían hacer en casa

37
00:02:00,280 --> 00:02:03,480
y colorearse la carita de si lo hacen siempre,

38
00:02:03,520 --> 00:02:05,840
si lo hacen a veces o si no lo hacen nunca,

39
00:02:05,880 --> 00:02:07,760
como por ejemplo, ayudo a poner la mesa,

40
00:02:07,800 --> 00:02:11,000
comparto con los demás, recojo mi habitación.

41
00:02:11,040 --> 00:02:14,680
Asimismo, la misma actividad la pueden hacer

42
00:02:14,720 --> 00:02:16,760
utilizando las mismas fichas,

43
00:02:16,800 --> 00:02:20,680
las recortan y las pueden clasificar en si no lo hacen nunca,

44
00:02:20,760 --> 00:02:24,000
si lo hacen a veces o si lo hacen siempre.

45
00:02:30,720 --> 00:02:33,320
Otra de las actividades que tenemos en este proyecto

46
00:02:33,360 --> 00:02:36,520
es hacer este árbol genealógico

47
00:02:36,560 --> 00:02:39,000
en la que así los niños van practicando

48
00:02:39,040 --> 00:02:41,800
hasta que llegue el suyo propio.

49
00:02:41,840 --> 00:02:45,680
Por ejemplo, en este hemos quitado algunos miembros de la familia

50
00:02:45,720 --> 00:02:49,400
y ellos tienen que saber qué miembro es y escribirlo.

51
00:02:49,480 --> 00:02:51,600
También, como segunda actividad,

52
00:02:51,640 --> 00:02:54,720
pueden inventar normas de clase que se deben cumplir.

53
00:02:57,800 --> 00:03:01,880
En segundo lugar, les voy a enseñar la plataforma

54
00:03:01,920 --> 00:03:06,200
que utiliza el colegio para la evaluación de los alumnos.

55
00:03:07,520 --> 00:03:11,760
Como ven, cada profesor entra dentro de la plataforma

56
00:03:11,800 --> 00:03:16,800
y en una primera pantalla tenemos todas las asignaturas

57
00:03:16,840 --> 00:03:19,000
que impartimos cada uno de los profesores.

58
00:03:19,560 --> 00:03:22,120
Para enseñarles algunas,

59
00:03:22,160 --> 00:03:25,520
por ejemplo, voy a enseñarles el proyecto humanístico

60
00:03:25,560 --> 00:03:26,840
del que hemos hablado,

61
00:03:26,880 --> 00:03:31,880
pero antes de eso voy a mover la pantalla hacia la izquierda

62
00:03:32,640 --> 00:03:35,600
para la protección de datos de los alumnos.

63
00:03:37,240 --> 00:03:39,160
En el proyecto humanístico-lingüístico

64
00:03:39,200 --> 00:03:41,840
del que hemos estado hablando

65
00:03:41,880 --> 00:03:46,000
tenemos los ítems que vamos a evaluar,

66
00:03:46,000 --> 00:03:48,760
como son las actividades, los contenidos

67
00:03:48,800 --> 00:03:51,200
y la actitud y la participación,

68
00:03:51,240 --> 00:03:53,160
la rutina del pensamiento,

69
00:03:53,200 --> 00:03:55,200
la exposición del árbol genealógico,

70
00:03:55,240 --> 00:03:57,320
la pequeña prueba que tenemos para hacer

71
00:03:57,360 --> 00:04:01,520
y un trabajo cooperativo que tienen que hacer en grupo base.

72
00:04:01,560 --> 00:04:03,200
Como ven, no tienen notas

73
00:04:03,240 --> 00:04:07,640
porque todavía no hemos llegado a la realización de estas actividades,

74
00:04:07,680 --> 00:04:11,680
pero sí que les puedo enseñar otra asignatura

75
00:04:11,720 --> 00:04:13,960
de la que imparto clases

76
00:04:13,960 --> 00:04:16,760
y que es inglés.

77
00:04:16,800 --> 00:04:21,160
Pueden ver que aquí tenemos del tema 1,

78
00:04:21,200 --> 00:04:23,000
sí que hemos hecho ya la prueba,

79
00:04:23,040 --> 00:04:25,120
por la cual también pueden ver

80
00:04:25,160 --> 00:04:29,280
que lo dividimos en las diferentes skills.

81
00:04:29,320 --> 00:04:32,200
Tenemos la nota que han sacado dentro de la prueba

82
00:04:32,240 --> 00:04:35,160
en el apartado del listening, reading y writing,

83
00:04:35,200 --> 00:04:39,240
el conocimiento de la lengua, pronunciation lab

84
00:04:39,280 --> 00:04:42,840
y otra actividad que hacemos que es un dictado.

85
00:04:43,400 --> 00:04:47,400
Más adelante procederemos a hacer las del speaking.

86
00:04:49,400 --> 00:04:53,680
Pues sin más, les agradezco su atención.