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Hola, soy Ana Navarro y paso a realizar la tarea del área número 6, donde voy a presentar

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00:00:11,080 --> 00:00:19,080
las tareas número 3, donde voy a mostrar brevemente la infografía y la explicación

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00:00:19,080 --> 00:00:26,280
de la situación de aprendizaje en la tarea número 4, un pantallazo del libro de calificaciones

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00:00:26,280 --> 00:00:36,280
y mostrar brevemente algunas actividades. Y en la número 5 voy a hacer una explicación

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00:00:36,280 --> 00:00:45,760
breve del espacio de actividades para los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:00:45,760 --> 00:00:52,080
La situación de aprendizaje, que he titulado ¿Cuántos animales marinos conoces? está

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00:00:52,080 --> 00:00:59,560
destinada a primero de educación primaria para el área de matemáticas.

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00:00:59,560 --> 00:01:04,760
Muestro brevemente la plantilla de la situación de aprendizaje, donde estaba la justificación

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00:01:04,760 --> 00:01:10,720
inicial, las competencias específicas, saberes básicos y los criterios de evaluación. También

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00:01:10,720 --> 00:01:18,360
se especificaba la metodología principal, fomentando el aprendizaje cooperativo, mostrando

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00:01:18,440 --> 00:01:24,200
metodologías activas y los recursos tecnológicos que se iban a utilizar para esta situación

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00:01:24,200 --> 00:01:30,560
de aprendizaje. La introducción, vamos a empezar, que ha

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00:01:30,560 --> 00:01:35,960
aparecido en el aula, una pecera con un pez al que tenemos que poner nombre. Con esta

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00:01:35,960 --> 00:01:41,280
visita vamos a introducir el tema. Iremos anotando en la pizarra digital todos los animales

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00:01:41,280 --> 00:01:47,160
marinos que conozcan y que van mencionando. Posteriormente los contaremos y sumaremos.

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00:01:47,160 --> 00:01:54,920
Pero si acaso ese día no están muy participativos o no se les ocurren muchos animales y podamos

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00:01:54,920 --> 00:02:02,800
alcanzar el objetivo que queremos, que es contar y luego poder sumar animales marinos,

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00:02:02,800 --> 00:02:07,120
nos podemos apoyar en imágenes reales buscadas en la web y que se proyectarán en la pizarra

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00:02:07,120 --> 00:02:14,960
digital. En la pizarra digital iremos apuntando todos los animales marinos que vayan conociendo

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00:02:14,960 --> 00:02:23,560
y así los contaremos, los nombraremos, sumaremos. Después veremos vídeos explicativos y realizaremos

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00:02:23,560 --> 00:02:31,000
actividades interactivas de conteo y sumas. Los objetivos que nos planteamos trabajar

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00:02:31,000 --> 00:02:35,320
van a ser conocer la numeración de acero al 30, asociar numerografía y cantidades

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00:02:35,320 --> 00:02:43,680
al 30, realizar sumas y restas sencillas y resolver problemas que impliquen sumas y restas.

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00:02:43,720 --> 00:02:53,000
La primera de cinco sesiones, la primera la hemos detallado, la segunda la vamos a sumar

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00:02:53,000 --> 00:02:59,800
animales marinos, la tercera restaremos animales marinos, la cuarta va destinada a problemas

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00:02:59,800 --> 00:03:04,360
que impliquen sumas, restas y conteos y la quinta será de evaluación. Todas estas y

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00:03:04,680 --> 00:03:16,960
muchas de ellas tendrán actividades interactivas. En cuanto a los ítems de evaluación, son

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00:03:16,960 --> 00:03:26,960
los siguientes, aquí evaluaremos y recogeremos la información que nos interesa evaluar como

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00:03:26,960 --> 00:03:32,360
docentes, actitud en el trabajo en grupo, nivel de aprendizaje, participación de las

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00:03:32,360 --> 00:03:37,480
actividades, si identifican con cifra y con letras números de dos cifras, si resuelven

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00:03:37,480 --> 00:03:42,800
sumas y restas con resultado de menos de 30, comprender las preguntas planteadas en el

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00:03:42,800 --> 00:03:49,800
problema, resolver los problemas que implican sumas o restas y de la solución correcta.

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00:03:49,800 --> 00:04:01,000
En el aula virtual he reflejado el cuaderno en el libro de calificaciones, vienen aquí

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00:04:01,000 --> 00:04:09,520
especificadas una por cada evaluación, he compactado aquí las tres que he hecho, una

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00:04:09,520 --> 00:04:20,680
es de arrastrar imágenes hasta otra imagen, una a sopa de letras donde habrá que buscar

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00:04:20,680 --> 00:04:29,680
los nombres de los números y un cuestionario final de evaluación.

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00:04:29,680 --> 00:04:38,400
En cuanto al espacio destinado a las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, seguimos

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00:04:38,400 --> 00:04:46,440
con el tema de los animales marinos, en inicio si clickean en inicio va a dar a un enlace

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00:04:46,440 --> 00:04:53,520
donde además de tener las instrucciones de cómo tienen que realizar estas tareas, les

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00:04:53,520 --> 00:04:59,720
he puesto un audio porque al estar en primero de primaria puede que haya alumnos que todavía

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00:04:59,720 --> 00:05:07,320
no tengan muy interiorizado la lectoescritura, de esta manera se refuerza la lectura un audio

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00:05:07,320 --> 00:05:09,880
porque nos interesa que queden muy claras las instrucciones.

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00:05:09,880 --> 00:05:16,760
En la tarea número uno pincharán y hay un vídeo explicativo de YouTube donde la ballenita

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00:05:16,760 --> 00:05:24,160
de color les explica cómo sumar, todas las actividades están basadas en animales marinos

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00:05:24,160 --> 00:05:29,640
para que les resulten más motivantes, en la tarea número dos hay un enlace a una actividad

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00:05:29,640 --> 00:05:36,200
de DucaPlay para hacer sumas y restas a través de un juego, buscamos la motivación, en la

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00:05:36,200 --> 00:05:42,160
tarea número tres hay una actividad interactiva para repasar el conteo hasta el número 30

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00:05:42,160 --> 00:05:49,280
de realizar sumas de LiveWorship, si han tenido dificultades al realizarla puesto que

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00:05:49,280 --> 00:05:54,580
se ve valiobable y pueden comprobar los fallos y los aciertos pueden visualizar un segundo

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00:05:54,580 --> 00:06:02,180
vídeo más fácil en la tarea de repostaje, en la tarea número cuatro hay otra actividad

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00:06:02,180 --> 00:06:08,600
para seguir practicando la suma también de manera interactiva y con la posibilidad de

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00:06:08,600 --> 00:06:18,640
comprobar los resultados, y finalmente habrá una tarea de final que es la evaluación donde

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00:06:18,640 --> 00:06:26,720
hay un cuestionario evaluable del conteo hasta el 30 y de las sumas también de LiveWorship

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00:06:26,720 --> 00:06:33,640
con la posibilidad de comprobar los resultados, bueno pues todo esto ha sido mi presentación

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00:06:33,640 --> 00:06:34,600
y muchas gracias.