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Buenas tardes, mi nombre es Rafael Rueda y voy a presentar los materiales que he utilizado en la gestión de la plataforma que he utilizado durante este curso.

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Como se puede observar, esta plataforma es Google Classroom, he utilizado durante el curso 22-23 para el curso de primero de la ESO clase B y la asignatura de Biología y Geología.

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00:00:18,859 --> 00:00:44,119
Al principio del curso, bueno, inicialmente contrastar la autoría, esta es mi dirección de correo del centro, y contrastar que el código de clase con el que los alumnos entran en mi clase, se la doy al principio del curso, puedo a modo de hacerlo más grande, suficientemente grande para alumnos con distintos tipos de visión, con problemas de visión como tenemos alguno.

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00:00:44,119 --> 00:01:05,659
Y en esta clase se puede observar cómo se han ido subiendo distintos materiales, los alumnos, aquí tengo uno, en otras materias, en otras actividades suben hasta 26 alumnos, no puedo pinchar en personas porque saldría el número de los alumnos, pero sí que podemos ver que el trabajo de clase ha estado marcado, está estructurado por secciones.

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00:01:06,560 --> 00:01:24,540
Tengo a los 26 alumnos, 30 en esta clase marcados y están todos ellos. Aquí tengo los temas o bloques asignados. Si yo quisiera crear una tarea, puedo crear un cuestionario, un material, cualquiera de ellos los he utilizado a lo largo de todo el curso.

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00:01:24,540 --> 00:01:41,920
Solo tendría que pinchar, por ejemplo, en la tarea, subirles el material que necesitase, seleccionado aquí las instrucciones correspondientes y podría seleccionar, pues, o bien una o varias de mis clases o bien los alumnos específicos que yo conseguí como he enseñado anteriormente.

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00:01:41,920 --> 00:01:47,879
igualmente la fecha de entrega, o asignarles uno de los distintos temas que tenemos.

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00:01:48,939 --> 00:01:55,319
Dicho esto, podemos ver que las actividades que se han realizado, los trabajos que se han realizado,

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00:01:56,120 --> 00:02:01,200
son actividades personalizables que he podido asignar de manera individual, como acabo de enseñar.

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00:02:01,599 --> 00:02:06,000
Hemos trabajado de manera cooperativa, por ejemplo, han tenido que realizar un cajud, en este caso,

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00:02:06,099 --> 00:02:09,620
han tenido que realizar un cajud, se ve que 15 no han entregado, no es porque no han entregado,

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00:02:09,620 --> 00:02:16,659
sino porque no han trabajado, como dice aquí, en grupos, de manera cooperativa para poder trabajar con la clasificación de los animales.

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00:02:17,699 --> 00:02:31,240
Igualmente han tenido que hacer algo mucho más dinámico, por ejemplo dibujos en los cuales la manera de evaluación ha sido una manera en la que se ha juntado tanto la autoevaluación como una coevaluación y una evaluación por mi parte.

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00:02:31,240 --> 00:02:51,300
La co-evaluación, la más fácil de todas, y auto-evaluación ha sido utilizar una rúbrica como esta, que es la que he utilizado para los dibujos que hemos realizado, en las que hay cuatro categorías, una de requisitos indispensables para poder corregir el trabajo, la presentación, el contenido y la parte artística.

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00:02:51,300 --> 00:03:02,840
Cada uno de ellos con distintos pesos, cada uno de ellos con distintas líneas o bandas de calificación según el nivel de adquisición de los ítems marcados en la rúbrica.

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00:03:04,039 --> 00:03:13,560
Y hemos utilizado una herramienta, por ejemplo, para ello, para trabajar, que es la herramienta de Idoceo, que es ajena a la plataforma de Windows, por lo tanto, no puede ser la misma.

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00:03:14,360 --> 00:03:36,800
Esta es una manera de evaluación. Si yo quisiera evaluar de otra manera, pues podría, de una manera más específica, podría hacerlo con un formulario, como se ha hecho en este caso, de 46 puntos. Se hace una conversión. El trabajo de los alumnos, si yo pinchase en esta categoría, en este apartado, me saldrían todos los nombres de los alumnos, por eso no puedo enseñarlo, y se verían todos los alumnos.

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00:03:36,800 --> 00:03:54,360
Si yo en este caso quisiera, por ejemplo, en este tipo de test que los errores resten, como ha tenido que ser el caso en alguno de los exámenes, por ejemplo, de recuperación, pues tendría que rellenar una hoja de cálculo, que es lo que se ha hecho. Están ocultos, como se puede observar aquí, están ocultos la columna de los nombres.

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00:03:54,360 --> 00:04:21,259
Y en estas columnas yo, por ejemplo, aquí tengo para la nota de la primera evaluación, tengo la nota de los aciertos, la nota de los errores que he tenido que meter. Por último, si yo quisiera agregar una nota más genérica con todos los bloques para la evaluación de primero de SOC, pues tendría estas categorías hechas utilizando la plataforma de Educamos, que es la plataforma que utiliza mi centro para evaluar.

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00:04:21,259 --> 00:04:42,620
En este caso tengo distintas categorías más allá de las que yo haya podido poner en el Classroom, que es una manera de trabajar, y aquí evalúo distintas pruebas con sus apartados y el peso que yo le doy a cada uno de ellos teniendo que ponderarlo sobre 100, sobre 1.000, para que puedan tener y que no tengan decimales, que es lo que no me permite la plataforma.

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00:04:42,620 --> 00:04:50,899
Y hasta aquí la gestión de la plataforma que hemos utilizado de este año 2022-2023. Muchas gracias.

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00:04:51,259 --> 00:04:52,259
Gracias.