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00:00:01,580 --> 00:00:04,219
Hola, espero que esté funcionando bien.

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00:00:04,480 --> 00:00:09,580
A ver, voy a presentar un proyecto cuando di TRD en sexto.

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00:00:11,240 --> 00:00:17,760
Fue al principio de curso con el que trabajamos el software y el hardware del ordenador.

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00:00:18,280 --> 00:00:25,620
Tengo que hacer dos vídeos, ya que por un lado pedís la infografía y por otro la presentación.

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00:00:25,620 --> 00:00:33,320
Bueno, yo empecé con una infografía, os la voy a enseñar, si la encuentro, aquí la he cerrado.

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00:00:35,840 --> 00:00:37,740
Bueno, las cosas del directo.

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00:00:39,020 --> 00:00:45,320
Bien, esta es la infografía con la que yo les presenté el proyecto, ¿de acuerdo?

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00:00:45,439 --> 00:00:52,939
Que es un ordenador, la justificación para comprender el funcionamiento de los dispositivos digitales que utilizáis.

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00:00:52,939 --> 00:00:56,759
Era un grupo de sexto en el que le sumergías dentro del ordenador.

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00:00:57,320 --> 00:01:05,819
Estaban absorbidos por ellos y tenían que descifrarlos, comprenderlos para poder salir de ellos a través de los Chromebooks.

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00:01:06,680 --> 00:01:13,400
Los objetivos eran conocer los componentes de un ordenador y las conexiones entre ellos y conocer el software.

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00:01:13,400 --> 00:01:25,239
Se desarrollaba esta competencia, eso se lo comuniqué y como recursos íbamos a usar los Chromebooks que ellos tenían a nivel de equipo,

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00:01:25,239 --> 00:01:37,980
el Classroom, que luego os lo enseñaré, presentación con actividades y vídeos en un PDF que estaban anexos y con el que iban a trabajar en cooperativo.

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00:01:38,180 --> 00:01:50,439
Ellos iban a hacer por un lado un mapa mental con la información dada en una presentación y luego iban a desenvolverse y pasar retos a través de esos vídeos.

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00:01:50,439 --> 00:01:52,900
la evaluación iba a ser individual

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00:01:52,900 --> 00:01:54,700
con un formulario de Google

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00:01:54,700 --> 00:01:56,599
y a través del mapa mental

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00:01:56,599 --> 00:01:58,879
y luego había las actividades de cooperativo

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00:01:58,879 --> 00:02:01,340
donde harían una rúbrica de autovaluación

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00:02:01,340 --> 00:02:02,280
con co-rúbric

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00:02:02,280 --> 00:02:05,540
co-valuación y hetero-evaluación

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00:02:05,540 --> 00:02:07,500
y así era como lo íbamos a hacer

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00:02:07,500 --> 00:02:09,020
nos duró como tres semanas

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00:02:09,020 --> 00:02:11,039
porque son

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00:02:11,039 --> 00:02:13,300
solo una hora semanal

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00:02:13,300 --> 00:02:15,360
entonces la verdad

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00:02:15,360 --> 00:02:16,439
es que les motivó mucho

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00:02:16,439 --> 00:02:19,000
y muchos incluso

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00:02:19,000 --> 00:02:21,280
en casa quisieron avanzar el trabajo

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00:02:21,280 --> 00:02:22,439
ahora

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00:02:22,439 --> 00:02:25,280
grabo el siguiente vídeo para que veáis

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00:02:25,280 --> 00:02:26,379
la continuidad

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00:02:26,379 --> 00:02:28,439
del proyecto