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Hola, soy María Dolores Ramos Pérez y les voy a enseñar el aula virtual LMS que he hecho para esta tarea 1, bueno, he hecho para este curso y hemos grabado para esta tarea 1.

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Nos vamos a dedicar a ver primero los participantes para que se vea que he anonimizado a los alumnos,

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de los que no quiero enseñar mucho, he tapado sus nombres, los he señalado dentro de la matriculación,

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se han matriculado bien por corte, bien los que llegaron más tarde por matriculación manual y un código con el que se presentaron.

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Vemos que el curso está compuesto de diferentes secciones, cada sección sería un tema y cada sección y cada tema por lo tanto tiene unos cuestionarios y una propia evaluación

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En la primera sección que hemos llamado Últimas Noticias observamos diferentes elementos generalistas, desde repasos generales del año para los asuntos más difíciles, como por ejemplo los pares mínimos, yo soy de lengua y estamos en la adquisición de la nueva gramática y lo hice en un Excel Learning, hasta diferentes avisos de teatro, tareas y lo más importante,

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Como pasamos en nuestro instituto del Google al aula virtual, quise hacer un puente con el programa en un documento Google y un permiso. Tenemos diferentes módulos de encuesta, recursos como la netiqueta, que es un término global que hemos seleccionado para nuestro instituto y las buenas formas y la educación a la hora de llevarnos bien en Internet.

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Seguimos con la evaluación general del curso para no sacar ningún tipo de, una visión de las preguntas

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Para no sacar ningún tipo de protagonista, hacemos una referencia breve al análisis de la gente que ha participado

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Que como ha sido muy a final de curso, pues no es completo

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Vemos los diferentes elementos y podemos abrir la celestina, la literatura medieval, la literatura prerrenacentista

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En el caso de la celestina, están secuenciados por evaluaciones, es la lectura de la primera evaluación

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junto con la literatura medieval y la literatura prerrenacentista

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Este es el caso curioso de una lección que hemos hecho a través de una presentación convertida en un vídeo que se va parando

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Tiene preguntas, sencillas, simplemente para asegurarnos de que está produciéndose.

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La gramática en general tiene varios H5P, este es bastante gracioso porque la verdad me ha quedado muy cookie.

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Sobre verbos inacusativos e inergativos, es un juego y he ganado.

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Y luego tenemos diferentes versiones también, consultas, reflexiones, autoafirmaciones que lo llamamos, que son cuestionarios de autoevaluación, así como diferentes herramientas externas como un cajón de básicos que siempre ayuda a la hora de empezar nuevos temas de gramática.

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simplemente me asomo, no lo vamos a hacer porque tiene un poco de ortografía, etc.

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Algo muy sencillo.

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Si seguimos viendo, este habla virtual tiene diferentes elementos,

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como por ejemplo, y es curioso, un glosario de sintaxis,

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lo llamamos los prohibidos de sintaxis, con la A,

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y van apareciendo, es un diccionario de elementos prohibidos en sintaxis,

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esas normas que se combinan y que surgen en clase

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y se van añadiendo, espero que con cada año con estos alumnos

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pues completemos más porque es algo que se tiene para sugerir

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una referencia a las adaptaciones y cómo se adquieren

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las competencias claves en materia de lingüística

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o de la competencia lingüística y diferentes elementos

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no vamos a abrirlos todos porque ha sido un curso entero

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Pero bueno, tenemos referencias a diferentes temas y diferentes formas de evaluación. Algo también curioso es una wiki que empezamos pero no se ha terminado, no tiene mucho que es la poesía a través del temario para referirnos a todos esos elementos que nos han gustado.

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También vamos a ver una autoevaluación general y también para no ser muy pesada con esto una serie de bloques que podemos abrir y que podemos referir.