1 00:00:00,000 --> 00:00:16,840 Bueno, para adentrarnos en la generación del 98, hemos realizado un blog en un WISH 2 00:00:16,840 --> 00:00:25,680 donde vamos a mostrar los retos que tenemos que conseguir para llegar a terminar el tema 3 00:00:25,680 --> 00:00:32,080 y hacer la evaluación del tema. En principio, bueno, pues la generación del 98 vamos a 4 00:00:32,080 --> 00:00:38,800 ver narración, poesía y teatro. Para ello, pues vamos a leer distintos fragmentos de 5 00:00:38,800 --> 00:00:44,040 los escritores de la generación del 98 y vamos a reflexionar sobre las características 6 00:00:44,040 --> 00:00:51,120 de la generación. Se os propone un reto. El reto es que, bueno, pues para conocer la 7 00:00:51,120 --> 00:00:55,840 generación del 98 tenemos que conocer su momento histórico, sus representantes y 8 00:00:55,840 --> 00:01:01,680 características literarias de su obra. Para ello, pues cada uno va a tener, vamos a hacer 9 00:01:01,680 --> 00:01:09,640 grupos y cada grupo tiene que realizar distintas pruebas. Las pruebas son las siguientes. La 10 00:01:09,640 --> 00:01:14,440 primera y la segunda, pues el grupo tiene que documentarse sobre el momento histórico 11 00:01:14,440 --> 00:01:19,080 y las características literarias y después elaborar un trabajo sobre uno de los autores, 12 00:01:19,080 --> 00:01:28,840 por ejemplo, Pío Baroja. Tiene que prepararlo con una presentación en PowerPoint o en Canva 13 00:01:28,840 --> 00:01:35,200 y tiene que exponerlo a los compañeros. Una vez superada esas dos pruebas, hay una 14 00:01:35,200 --> 00:01:41,280 tercera prueba que es un trivial. En el trivial no va a estar solo el autor con que ha trabajado 15 00:01:41,280 --> 00:01:48,480 cada grupo, sino que en grupos vamos a realizar un trivial con preguntas en las que tenemos 16 00:01:48,480 --> 00:01:56,560 que ir superando esas preguntas para conseguir los quesitos. Y la cuarta prueba, bueno, pues 17 00:01:56,560 --> 00:02:02,640 tienes que conocer también todo lo aprendido porque vamos a realizar un cajú. Este se 18 00:02:02,640 --> 00:02:11,680 va a hacer alguna prueba de forma individual y de forma grupal. Cada vez que se obtiene 19 00:02:11,680 --> 00:02:20,840 una de estas pruebas, hay un puzzle de cada autor y se va consiguiendo un fragmento de 20 00:02:20,840 --> 00:02:27,040 ese puzzle. Son cuatro piezas del puzzle y se tienen que completar. Además, tenemos 21 00:02:27,040 --> 00:02:31,920 un calendario en el que aparece primero la exposición de los trabajos, para lo que dejaremos 22 00:02:31,920 --> 00:02:37,840 un tiempo en clase para prepararlos y luego habrá que hacerlo a través de un drive colaborativo 23 00:02:37,840 --> 00:02:44,240 pues terminar en casa los trabajos. Después se exponen, después tenemos el trivial que 24 00:02:44,240 --> 00:02:50,160 será en equipos y por último la prueba de cajú. Y así terminaremos la generación 25 00:02:50,160 --> 00:02:55,520 del 98 y espero que a todos os haya gustado. Ahí tenéis mi contacto para cualquier duda 26 00:02:55,520 --> 00:02:58,240 que podáis tener. Muchas gracias.