1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Presentación de la evidencia fundamental sobre innovación educativa.

2
00:00:04,000 --> 00:00:10,000
A través de una infografía hemos resumido las etapas de la secuencia didáctica que vamos a trabajar.

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
Este proyecto se trabajará en la asignatura de francés en tercero de la ESO.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Partimos de una situación de aprendizaje planteando el siguiente reto.

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00:00:18,000 --> 00:00:20,000
El gobierno francés quiere promover sus regiones.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Para ello necesita crear el Instagram de las diferentes oficinas de turismo.

7
00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Los alumnos crearán diferentes posts presentando la gastronomía, los monumentos y los lugares de cada región.

8
00:00:31,000 --> 00:00:37,000
Todos estos posts se subirán a un panel para poder presentar el trabajo al resto de los grupos.

9
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
Este proyecto lo vamos a hacer a través de la plataforma Itwining en colaboración con un colegio de Alsacia.

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
Todos los materiales se han presentado basándonos en el diseño universal de aprendizaje,

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
haciéndolos más accesibles, flexibles y facilitando la inclusión en el aula.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
En el aula trabajaremos con Chromebook, dado que todos los alumnos del centro disponen de este dispositivo.

13
00:01:02,000 --> 00:01:08,000
Trabajaremos a través del aprendizaje basado en proyectos que facilitan la mejora de las competencias.

14
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
Las inteligencias múltiples para que tomen conciencia de las habilidades con las que cuentan.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
El Flipped Classroom a través de la plataforma Edpacel que nos permite personalizar su trabajo,

16
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
así como el trabajo colaborativo para aprender a escuchar, respetar las opiniones de los demás,

17
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
además de estimular la creatividad y la resolución de conflictos.

18
00:01:27,000 --> 00:01:32,000
El proyecto se divide en diferentes etapas que se irán evaluando paulatinamente.

19
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
En la primera sesión presentamos a los alumnos el proyecto a través de un vídeo motivador.

20
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Así mismo se les plantean cuatro preguntas que tienen que ver con el proceso de aprendizaje

21
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
y que serán los hilos conductores del proyecto.

22
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
Con ello queremos promover el debate y la reflexión.

23
00:01:47,000 --> 00:01:53,000
Para finalizar les presentamos una imagen y realizamos una rutina de pensamiento, palabra y diafrase

24
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
que les ha sugerido dicha imagen.

25
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
En las siguientes sesiones crearemos los grupos, veremos los objetivos, la temporalización

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00:02:00,000 --> 00:02:08,000
y prepararemos un bookie de presentación, así como las videoconferencias que se van a realizar con los alumnos franceses.

27
00:02:08,000 --> 00:02:14,000
En la fase de investigación presentamos la plataforma iTweening y trabajaremos las reglas de netiqueta en la red.

28
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Afianzaremos los contenidos gramaticales y culturales que han aprendido con Flipped Classroom

29
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
y trabajaremos el vocabulario con la aplicación Quizlet que ya todos conocen.

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Evaluaremos todo el trabajo con una lista de cotejo individual.

31
00:02:27,000 --> 00:02:33,000
En la fase de creación realizan los posts de Instagram y trabajarán en videoconferencia con sus compañeros franceses.

32
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Para ello tendremos que utilizar diferentes espacios del centro.

33
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Finalmente presentarán sus posts en el palder que tienen creado y recibirán el feedback de sus compañeros

34
00:02:43,000 --> 00:02:46,000
y también de los alumnos franceses que trabajan con ellos.

35
00:02:46,000 --> 00:02:51,000
La difusión la haremos a través de las redes sociales del centro y del propio iTweening.

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
La evaluación será a través de la rúbrica del proyecto, habrá una apuesta en común

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00:02:57,000 --> 00:03:04,000
y los alumnos rellenarán un formulario de corrubric para autoevaluarse y coevaluar a sus compañeros.