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00:00:00,000 --> 00:00:02,000
En este vídeo, explicamos la creación de un contenido

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00:00:02,000 --> 00:00:05,000
digital a través de Excel Learning.

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
Accedemos a este contenido a través del enlace integrado en

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
el mes de junio dentro del Google Classroom de nuestra

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00:00:11,000 --> 00:00:13,000
clase.

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
El contenido que vamos a desarrollar es el cómic.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Forma parte de la asignatura de lengua castellana y literatura.

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
Este contenido está estructurado partiendo de los conocimientos

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00:00:23,000 --> 00:00:25,000
previos de nuestro alumnado.

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00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Por ello, dedicamos un apartado a la lluvia de ideas con

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00:00:27,000 --> 00:00:28,000
diferentes preguntas.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
A partir de estas ideas previas, impartimos la teoría de

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
forma resumida a través de un Visual Thinking,

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
donde encontramos qué es el cómic y sus principales

14
00:00:44,000 --> 00:00:44,000
elementos.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Una vez vista la teoría, pasamos a las actividades.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
En este apartado, tenemos tanto actividades colaborativas como

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
el cómic colaborativo, como actividades individuales que

18
00:01:00,000 --> 00:01:06,000
son planifica y crea con cama.

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
Con todas ellas, buscamos desarrollar la creatividad en

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
el alumnado partiendo de una planificación y organización de

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00:01:17,000 --> 00:01:19,000
sus ideas.

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Como podemos observar, la navegabilidad es sencilla y lo

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00:01:23,000 --> 00:01:30,000
principal es que puede acceder a este contenido cualquier tipo

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
de alumnado.

25
00:01:32,000 --> 00:01:39,000
Hemos añadido este script donde tenemos diferentes botones.

26
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
El primer botón se trata de que el script aparezca en todo

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
momento en la pantalla.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
También lo podemos fijar.

29
00:01:48,000 --> 00:01:55,000
El segundo botón consiste en que se lea en voz alta lo que

30
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
queremos marcar.

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
Ya estamos listos para crear nuestro cómic con la aplicación

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
Canva.

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
Esto facilita la accesibilidad principalmente al alumnado con

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
discapacidad visual.

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
También tenemos el botón de la bola del mundo.

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
Con este podemos traducir todo el contenido a un idioma.

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Por ejemplo, el alemán.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Si queremos volver al texto original, marcamos aquí.

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Esto facilita el acceso al contenido a los alumnos que

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
tengan dificultades con el idioma.

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00:02:31,000 --> 00:02:39,000
En cuanto a estos 2, podemos ampliar o disminuir.

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
Principalmente para los alumnos que tienen discapacidad visual.

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Y, por último, podemos cambiar también el tipo de fuente.

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
Existen 2 tipos de fuentes, como es este para los alumnos que

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
tienen discapacidad visual o este otro para alumnos con

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
dislexia.