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00:00:00,240 --> 00:00:08,939
Buenas tardes, mi nombre es Francisco Javier Martín Ortiz, soy profesor de matemáticas en el Instituto del Centro de Madrid

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00:00:08,939 --> 00:00:16,899
y venía a enseñar mi aula virtual de la asignatura de matemáticas 2 de bachillerato.

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00:00:17,660 --> 00:00:26,000
Estas asignaturas, en arte a distancia, en este centro, tengo otras dos aulas de primero de bachillerato,

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00:00:26,000 --> 00:00:31,679
otra de segundo de bachillerato y otra más de secundaria para adultos

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00:00:31,679 --> 00:00:34,899
y luego aparte de eso tengo algún curso presencial.

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00:00:35,820 --> 00:00:42,759
En este aula, lo primero, el alumno accede automatriculándose con contraseña

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00:00:42,759 --> 00:00:49,759
y luego está diseñada siguiendo los criterios que se nos indicaron

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00:00:49,759 --> 00:00:56,520
en un curso que hicimos en mayo de este año para aulas virtuales para adultos

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00:00:56,520 --> 00:01:03,060
que más o menos se pretende que sean informes por si el alumnado cambia de centro durante el curso.

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00:01:03,759 --> 00:01:08,239
Bueno, tiene una parte de recursos generales, con el foro de noticias, otro de cafetería,

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00:01:08,939 --> 00:01:15,659
un enlace para las videoconferencias, las clases serán presenciales y virtuales al mismo tiempo, simultáneamente,

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00:01:16,480 --> 00:01:22,739
luego la programación de la asignatura, incluyendo además una guía didáctica más completa

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00:01:22,739 --> 00:01:30,459
y los recursos permitidos, las calculadoras permitidas, el libro de texto diseñado especialmente para la distancia

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00:01:30,459 --> 00:01:33,879
y problemas resueltos para el edad.

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00:01:34,359 --> 00:01:38,760
Luego, por otra parte, para gente que no pueda asistir o gente que quiera ampliar,

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00:01:39,200 --> 00:01:41,700
tengo un catálogo de video tutoriales de todo el curso.

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00:01:44,670 --> 00:01:49,129
En siguiente lugar, tengo una sección de preparación de exámenes para que tenga una referencia

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00:01:49,129 --> 00:01:56,390
exámenes de otros cursos, y luego ya la estructura de los temas es bastante similar.

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00:01:56,829 --> 00:02:03,129
Son 12 unidades, el primero por ejemplo es determinante, cada tema empieza con una serie

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00:02:03,129 --> 00:02:08,610
de orientaciones, aquí se dan los recursos, que como mínimo es la unidad de unidad de

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00:02:08,610 --> 00:02:15,550
texto que tienen como adultos, y luego las actividades para preparar la primera quincena.

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00:02:15,550 --> 00:02:27,610
Por ejemplo, en esta primera quincena, yo aquí les pongo el tema del libro, que en este caso es la unidad 2 en vez de ser la unidad 1

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00:02:27,610 --> 00:02:32,729
Antes de la clase les pongo qué es lo que voy a dar y después de la clase se la sube editada

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00:02:32,729 --> 00:02:37,569
Editada quiere decir que esto en rojo es lo que voy a ir escribiendo durante la clase

25
00:02:37,569 --> 00:02:42,889
Entonces se lo voy completando durante la clase lo que vamos dando y al final se lo sube

26
00:02:42,889 --> 00:02:45,789
luego, por otra parte

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00:02:45,789 --> 00:02:47,810
aquí hay una serie de actividades de evaluación

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00:02:47,810 --> 00:02:48,930
que vimos en el curso

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00:02:48,930 --> 00:02:51,050
pero que en distancia

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00:02:51,050 --> 00:02:53,050
no es exactamente como en nocturno

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00:02:53,050 --> 00:02:54,750
porque no es una enseñanza presencial

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00:02:54,750 --> 00:02:57,550
generalmente se califican

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00:02:57,550 --> 00:02:58,710
solo los exámenes

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00:02:58,710 --> 00:03:00,770
pero bueno, yo lo tengo aquí preparado

35
00:03:00,770 --> 00:03:02,949
por si en algún momento cambia la normativa

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00:03:02,949 --> 00:03:05,969
tareas adicionales

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00:03:05,969 --> 00:03:07,050
que se puedan puntuar

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00:03:07,050 --> 00:03:09,550
una que está con rubrica

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00:03:09,550 --> 00:03:14,009
ya digo, esto no lo he utilizado

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00:03:14,009 --> 00:03:16,250
aquí tengo el esquema por si en algún momento

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00:03:16,250 --> 00:03:20,150
tengo que echarme una actividad de este tipo

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00:03:20,150 --> 00:03:22,789
y una tarea también con escala

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00:03:22,789 --> 00:03:25,610
que como se ve

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00:03:25,610 --> 00:03:30,490
no la he llevado a la práctica

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00:03:30,490 --> 00:03:31,270
con el alumnado

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00:03:31,270 --> 00:03:32,870
luego por otra parte

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00:03:32,870 --> 00:03:35,490
también tengo un libro de calificaciones

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00:03:35,490 --> 00:03:37,469
y aquí sí que de momento

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00:03:37,469 --> 00:03:43,530
pero tampoco puedo, por problemas técnicos, el libro de calificaciones no lo uso,

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00:03:43,669 --> 00:03:46,370
simplemente tengo puesta primera, segunda, tercera evaluación

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00:03:46,370 --> 00:03:51,490
y el motivo es que la aplicación Raíces no admite por grupo más de 50 alumnos

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00:03:51,490 --> 00:03:56,909
y yo aquí tengo 83, entonces prefiero tener un Excel de toda la vida

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00:03:56,909 --> 00:04:04,509
y con el cual me arreglo perfectamente y con esto sería muy complicado trabajar.

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00:04:04,509 --> 00:04:11,030
Bueno, por último, y fuera de esta aula virtual, quería enseñar otra que tengo también de primera vez,

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00:04:11,150 --> 00:04:12,870
sobre el hecho de este cuestionario de prueba.

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00:04:13,409 --> 00:04:17,329
Es un cuestionario hecho totalmente con actividades geogebras, son 10 actividades,

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00:04:17,550 --> 00:04:24,170
pintadas cada una con un punto, en el cual si hay un ingreso, el alumno tiene que realizar una actividad.

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00:04:25,850 --> 00:04:29,870
Esa actividad, en este caso, es de sumar números enteros, de colocarlos,

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00:04:29,870 --> 00:04:33,709
y cuando el alumno piensa que tiene la actividad bien hecha, pues pasa a la siguiente.

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00:04:34,509 --> 00:04:54,500
Tengo un compañero que está trabajando insertando también apps de Wiris, entonces entre los dos estamos intentando un poco hacer tareas más personalizables de cara a que el alumnado no tenga todos los mismos datos para hacerlos unos a todos. Muchas gracias por su atención.