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Voy a mostrar a continuación cómo tengo montada el aula virtual de mi clase.

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Dicha aula se encuentra en el aula virtual de mi centro, en el que mis alumnos están matriculados a través del correo de EducaMadrid que cada uno tiene asignado.

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Como vemos, es un aula de educación infantil, concretamente de cuatro años, y el aula está dividida en diferentes secciones, como vemos aquí.

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Las primeras están dedicadas a la lectoescritura y a las matemáticas y en ellas vamos incluyendo actividades en las que vamos reforzando todo lo que estamos trabajando en el aula.

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En las siguientes secciones nos metemos ya de lleno en los distintos proyectos que vamos a trabajar.

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En ellas luego veremos que tenemos distintas tareas y actividades de contenido multimedio para que realicen nuestros alumnos.

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00:00:59,000 --> 00:01:23,069
En cuanto a la organización, podemos encontrar en primer lugar la guía didáctica, que la tenemos aquí, en la que se muestra todo lo que vamos a trabajar en este caso para que sea accesible a los padres de nuestros alumnos, puesto que nuestros alumnos todavía no saben leer.

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Cada una de las siguientes secciones están dedicadas a los distintos proyectos que realizamos. En ellas encontramos actividades y herramientas de autor.

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Como vemos, por ejemplo, en esta segunda misión son actividades de tipo H5P y otro tipo de actividades sacadas casi todas, en este caso con el World World.

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Entre ellas tenemos también alguna actividad en la que hablamos, perdón, en la que está dirigida a nuestros alumnos con necesidades educativas especiales, que lo que hace es ayudar a nuestros alumnos a tener, a realizar esa actividad, en este caso en un apoyo de lectoescritura.

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Ahora, respecto a la evaluación, tenemos distintos tipos de evaluación. En primer lugar, hacemos una primera evaluación inicial en la que lo que pretendemos saber es qué conocen nuestros alumnos sobre el proyecto que vamos a iniciar.

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Y después tenemos una evaluación final, después de todos los proyectos que hemos realizado, que hemos hecho viajes a través del mundo, en el que nuestros alumnos, a través de una actividad H5P, van a necesitar la ayuda de sus padres para que les lean las preguntas que hemos hecho en este cuestionario,

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pero porque ellos todavía lógicamente no saben leer tanto, pero lo que sí saben son las respuestas a estas preguntas.

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00:03:03,300 --> 00:03:08,139
Está todo escrito en mayúscula, pues aunque trabajamos en la etiqueta,

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que cuando en los ordenadores no debemos escribir en mayúsculas,

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00:03:14,300 --> 00:03:20,360
esta es la tipografía que nosotros utilizamos en el aula, puesto que para ellos es mucho más fácil de entender.

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00:03:20,360 --> 00:03:30,500
Entonces, todas las actividades tienen toda la información que está escrita en mayúscula.

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Por último, decir que además hemos incluido aquí la etiqueta que nosotros vamos a trabajar a lo largo de todo el curso en la asamblea porque creemos que es importante que también los padres conozcan dicha etiqueta y puedan incluso en algunos momentos pues trabajarla con ellos en casa respecto a lo que nosotros hemos trabajado en el aula.

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Puesto que nosotros lo que pretendemos es conseguir poner los cimientos para que en el futuro tengan una buena convivencia en el espacio virtual.

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Para finalizar esta presentación podemos ver todo lo que nuestros alumnos han realizado a través de este informe calificador en el que nos van diciendo si han realizado las actividades o no nuestros alumnos, como en este caso.

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y en la que podemos, una de dos, o animarles a que lo hagan en casa

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o si vemos que no lo conseguimos, realizarlas en un momento determinado en nuestra aula.

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Y con esto doy terminada mi presentación. Muchas gracias.