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00:00:00,000 --> 00:00:09,320
Buenos días, queridos alumnos y alumnas. Os voy a hacer un poco de presentación de

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00:00:09,320 --> 00:00:15,080
la tarea que vamos a hacer los próximos días para que sea lo más fácil y lo más cómodo

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00:00:15,080 --> 00:00:20,080
posible y que todo el mundo llegue a lo que queremos conseguir.

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00:00:20,080 --> 00:00:25,360
Aquí tenéis una presentación con las distintas tareas que vamos a ir haciendo y os vais a

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00:00:25,360 --> 00:00:31,040
encontrar que en la tarea 1 lo que tendréis que hacer es ver un vídeo, tenéis el enlace

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00:00:31,040 --> 00:00:38,720
puesto en la tarea, una vez que hayáis visto ese vídeo lo que tenéis que hacer es emparejar

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00:00:38,720 --> 00:00:44,120
un glosario de los conceptos fundamentales que van a aparecer en el vídeo. Esos conceptos

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00:00:44,120 --> 00:00:51,280
fundamentales es importante que los escribáis en vuestro porfolio para que vayáis recogiendo

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00:00:51,280 --> 00:00:57,560
cuáles son las principales ideas que luego debéis conocer.

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00:00:57,560 --> 00:01:04,480
En la tarea 2, si recordáis, habréis distribuido unos temas de estudio en los distintos grupos

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00:01:04,480 --> 00:01:13,600
de expertos. Cada grupo de expertos va a tener un tiempo para estudiar el tema que ha elegido.

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00:01:13,600 --> 00:01:19,600
Durante ese tiempo lo que van a pensar es ver también cómo lo van a transmitir a sus

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00:01:19,640 --> 00:01:26,080
compañeros una vez que lleguen al grupo base y les tengan que explicar ese concepto que

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00:01:26,080 --> 00:01:33,160
ellos han preparado. Es importante que además de explicar lo que habéis aprendido, seáis

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00:01:33,160 --> 00:01:39,320
capaces de reconocer si vuestros compañeros han aprendido lo fundamental que vosotros

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00:01:39,320 --> 00:01:45,880
le queréis transmitir. Por tanto, es importante que elaboreis un listado de preguntas, cuestionario,

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00:01:45,880 --> 00:01:50,640
que vayáis hablando con ellos, lo que sea, cualquier cosa para comprobar que vuestros

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00:01:50,640 --> 00:01:55,640
compañeros han entendido lo que vosotros les queréis transmitir.

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00:01:55,640 --> 00:02:01,000
En la tarea 3, deberéis volver a vuestro grupo de base. Y en vuestro grupo de base

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00:02:01,000 --> 00:02:06,720
lo que haréis es que cada experto va a explicar a sus compañeros lo que ha aprendido en su

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00:02:06,720 --> 00:02:12,920
grupo de experto. Y la idea es que en el grupo base tenéis que elaborar una presentación

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00:02:12,960 --> 00:02:18,360
con todo lo que ha aprendido en total el grupo. En esa presentación no debe haber más de

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00:02:18,360 --> 00:02:24,920
20 diapositivas, ni menos, deberían ser 20 diapositivas en total, porque eso va relacionado

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00:02:24,920 --> 00:02:31,680
con la siguiente tarea que tendréis que preparar. En la siguiente tarea lo que tendréis que

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00:02:31,680 --> 00:02:38,560
hacer será exponer en clase lo que habéis hecho en vuestra presentación, pero para

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00:02:38,560 --> 00:02:44,960
hacer esa exposición debéis utilizar el método pechacucha. Lo tenéis aquí explicado

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00:02:44,960 --> 00:02:50,240
en este enlace que tenéis aquí en la tarea número 4, para que sepáis cuáles son las

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00:02:50,240 --> 00:02:57,120
claves para hacer una presentación que sea corta y que sea amena para que vuestros compañeros

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00:02:57,120 --> 00:03:05,400
os sigan bien el ritmo. En la tarea 5, lo importante es que seáis

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00:03:05,400 --> 00:03:11,640
capaces de elaborar un cuestionario que vais a elaborar también en grupo. ¿Qué herramientas

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00:03:11,640 --> 00:03:17,320
podéis utilizar? Pues podéis utilizar un CAHUT, un QUISIS o cualquier otra herramienta

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00:03:17,320 --> 00:03:26,220
que vosotros conozcáis. En esta herramienta no debe haber más de 30 preguntas, un mínimo

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00:03:26,220 --> 00:03:31,840
de 20 y 30 preguntas, porque luego lo que vamos a hacer va a ser la tarea definitiva

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00:03:31,840 --> 00:03:38,520
que haremos todos en clase y será un concurso. Para este concurso utilizaremos las preguntas

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00:03:38,520 --> 00:03:44,840
que habéis elaborado en cada uno de los equipos. Tendremos que ponernos de acuerdo cuáles

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00:03:44,840 --> 00:03:50,160
van a ser las normas que estableceremos para el concurso, cuáles van a ser los tiempos

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00:03:50,160 --> 00:03:56,120
de participación, los momentos de participación de cada grupo y de cada persona dentro del

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00:03:56,120 --> 00:04:03,320
grupo. También tenéis que hacer una propuesta de cuál queréis que sea la bonificación

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00:04:03,320 --> 00:04:10,840
que adquiera el grupo con vuestra participación. Vosotros haréis la propuesta, pero seré yo

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00:04:10,840 --> 00:04:16,880
la que decida cuáles serán las bonificaciones que se van a aplicar. En cualquier caso tendré

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00:04:16,880 --> 00:04:22,280
en cuenta vuestras propuestas. Una vez que hayamos decidido esto, nos lanzaremos y haremos

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00:04:22,320 --> 00:04:28,120
el concurso un día en clase. Pues bienvenidos a la tarea, seguro que lo haréis fenomenal

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00:04:28,120 --> 00:04:29,400
como todo lo que hacéis siempre.