1
00:00:00,000 --> 00:00:04,480
Buenas tardes, soy Beatriz Salán, profesora de inglés y jefa del departamento en el IES Calderón de la Barca de Pinto.

2
00:00:04,820 --> 00:00:08,820
Este vídeo corresponde al área 1 de la competencia digital docente, la del compromiso profesional.

3
00:00:09,279 --> 00:00:15,599
En él voy a mostrar cómo utilizo las tecnologías digitales para la comunicación, coordinación y colaboración profesional dentro de mi práctica docente.

4
00:00:16,100 --> 00:00:21,780
Estas herramientas que voy a mostrar me permiten mantener una comunicación eficaz con el alumnado, las familias y el equipo docente,

5
00:00:22,179 --> 00:00:25,600
garantizando en todo momento la protección de datos y el uso seguro de la información.

6
00:00:25,600 --> 00:00:42,560
Para comunicarme con las familias utilizo principalmente Robles y Raíces. También es habitual el uso del correo de EducaMadrid. La comunicación con los alumnos se efectúa a través de dos vías. En primer lugar, el correo institucional al que los alumnos pueden escribir para comunicarse conmigo fuera del horario habitual del centro.

7
00:00:42,560 --> 00:01:00,600
Yo utilizo también Google Classroom para enviar notificaciones grupales al grupo en la sección tablón de anuncios, así como material adicional. Utilizar esta aplicación supone hacerlo a través del correo de EducaMadrid dentro de Google Space, ya que la comunidad permite este tipo de herramientas con alguna restricción.

8
00:01:00,600 --> 00:01:10,239
Para evitar el mal uso de la plataforma, en la parte de la configuración se puede ver que los únicos que pueden publicar y comentar son los profesores.

9
00:01:10,859 --> 00:01:16,019
Estas actuaciones contribuyen a garantizar una comunicación segura y adecuada al contexto educativo.

10
00:01:17,099 --> 00:01:20,219
Tecnologías digitales también facilitan la coordinación con otros docentes.

11
00:01:20,500 --> 00:01:28,959
En el espacio de Drive, al que se accede de nuevo con la cuenta institucional, colaboro con otros compañeros del departamento y del equipo docente para diseñar materiales y compartir documentación.

12
00:01:28,959 --> 00:01:32,560
Las carpetas están restringidas dependiendo de los profesores implicados.

13
00:01:32,980 --> 00:01:37,640
En las carpetas compartidas del cloud colaboro con compañeros del claustro y con otros jefes de departamento.

14
00:01:38,060 --> 00:01:42,319
La utilización de estos documentos colaborativos permite realizar aportaciones conjuntas,

15
00:01:42,659 --> 00:01:46,040
mantener versiones actualizadas y mejorar la eficiencia en la gestión del trabajo.

16
00:01:46,579 --> 00:01:52,459
Además, estas herramientas favorecen el intercambio de buenas prácticas y la construcción colectiva de recursos educativos.

17
00:01:53,400 --> 00:01:57,099
Como ya he comentado anteriormente, en mi práctica profesional aplico medidas específicas

18
00:01:57,099 --> 00:02:01,319
para garantizar la protección de los datos personales. Utilizo únicamente plataformas

19
00:02:01,319 --> 00:02:05,920
institucionales autorizadas, gestiono los permisos de acceso a los recursos y evito

20
00:02:05,920 --> 00:02:09,800
compartir información sensible a través de canales no seguros. Cuando utilizo ejemplos

21
00:02:09,800 --> 00:02:13,960
de trabajos o evidencias de aprendizaje, los datos personales son anonimizados. Asimismo,

22
00:02:14,120 --> 00:02:18,400
promuevo el bienestar digital fomentando el uso responsable de las tecnologías, estableciendo

23
00:02:18,400 --> 00:02:24,060
las normas de comunicación adecuadas y sensibilizando sobre aspectos relacionados con la privacidad

24
00:02:24,060 --> 00:02:29,199
y la seguridad digital. Durante el desarrollo de mi práctica docente he identificado diferentes

25
00:02:29,199 --> 00:02:33,120
necesidades relacionadas con la gestión digital. Por ejemplo, observé que el alumnado tenía

26
00:02:33,120 --> 00:02:37,840
dificultades para localizar determinados recursos y realizar el seguimiento de las tareas pendientes.

27
00:02:38,240 --> 00:02:42,759
Como respuesta, reorganicé la estructura del aula virtual creando secciones claramente

28
00:02:42,759 --> 00:02:47,500
diferenciadas, incorporando etiquetas descriptivas y utilizando herramientas de seguimiento de

29
00:02:47,500 --> 00:02:52,379
progreso. Esta mejora permitió aumentar la autonomía del alumnado, reducir las incidencias

30
00:02:52,379 --> 00:02:56,740
relacionadas con la organización de tareas y facilitar el acceso a los contenidos. La

31
00:02:56,740 --> 00:03:01,520
experiencia puso de manifiesto la importancia de revisar periódicamente los entornos digitales

32
00:03:01,520 --> 00:03:06,180
para adaptarlos a las necesidades reales de los alumnos. La utilización sistemática de

33
00:03:06,180 --> 00:03:10,180
herramientas digitales ha contribuido significativamente a mejorar la organización de mi práctica

34
00:03:10,180 --> 00:03:14,500
docente. La centralización de la comunicación, la disponibilidad de espacios colaborativos

35
00:03:14,500 --> 00:03:18,719
y la gestión digital de recursos permiten optimizar tiempos y mejorar la coordinación

36
00:03:18,719 --> 00:03:22,740
entre todos los agentes educativos. Además, el análisis continuo de estas herramientas

37
00:03:22,740 --> 00:03:27,219
me ayuda a identificar oportunidades de mejora e incorporar nuevas estrategias que favorezcan

38
00:03:27,219 --> 00:03:31,740
una gestión más eficiente y una comunicación más efectiva. En conclusión, las tecnologías

39
00:03:31,740 --> 00:03:35,840
digitales constituyen un elemento fundamental en mi desarrollo profesional, facilitando

40
00:03:35,840 --> 00:03:40,439
la comunicación, la colaboración, la organización y la mejora continua de la práctica docente

41
00:03:40,439 --> 00:03:43,800
dentro de un entorno seguro y respetuoso con la normativa vigente.