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00:00:00,880 --> 00:00:17,760
Buenas tardes, comenzamos la última clase de la segunda evaluación, es la 18 creo de todo el curso, es la semana 18, que vamos a tratar los dos últimos temas, son dos temas muy cortos y que así entraban para este examen y que os he colgado,

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00:00:17,760 --> 00:00:25,079
que son el imperialismo europeo y también el de Estados Unidos y Japón, pero principalmente europeo en el siglo XIX,

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00:00:25,260 --> 00:00:32,179
cómo se van a expandir por sobre todo Asia y África y vamos a ver también el nacimiento del movimiento obrero en el siglo XIX.

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00:00:32,780 --> 00:00:38,579
Y luego al final de la clase vamos a dedicar 15-20 minutos o todo el tiempo que nos dé a repasar,

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00:00:38,579 --> 00:00:43,299
a ver qué es un poco lo más importante de toda esta evaluación.

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00:00:43,299 --> 00:01:03,740
De acuerdo, bueno, pues como siempre, bueno, tenéis los apuntes colgados, hoy he colgado, esta semana he colgado bastante, en la semana que toca, que es esta, del 13 al 19 de marzo, he colgado dos temas, uno es, en recursos, el del imperialismo europeo y el otro es el del movimiento obrero, que lo vamos a ver ahora.

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00:01:04,719 --> 00:01:09,640
Vamos con el primero, que es el imperialismo. Ya los tengo aquí, así que vamos a empezar con él.

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00:01:10,060 --> 00:01:15,219
¿Qué es el imperialismo europeo? Bueno, os voy a dar sobre todo las pautas más importantes para estudiar este tema.

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00:01:16,319 --> 00:01:23,980
¿Qué ocurre en el siglo XIX? Los países europeos, que se habían industrializado de una manera notable,

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00:01:23,980 --> 00:01:30,120
especialmente lo que es Inglaterra, lo que va a ser Bélgica, Francia, Alemania,

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00:01:30,120 --> 00:01:39,340
esa Alemania naciente que vimos la semana pasada cómo se formaba. Bueno, pues todos estos países van a tener un nuevo modelo social

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00:01:39,340 --> 00:01:49,239
que va a hacer que cambien muchos aspectos de la sociedad y de la economía de esos países. ¿Qué va a llevar? ¿Qué necesitan estos países?

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00:01:49,439 --> 00:01:53,859
Bueno, luego vamos a ver la parte del nacimiento del movimiento obrero, porque todo está relacionado en el fondo.

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00:01:53,859 --> 00:02:11,520
¿Qué necesitaban estos países? Recursos. Muchos recursos. Sobre todo si los podían obtener a un bajo coste. Porque tenían que abastecer a las industrias y porque tenían que abastecer también ese mercado de consumidores cada vez más amplio. Incluso esos obreros que con el tiempo van a conseguir un mayor poder adquisitivo.

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00:02:11,520 --> 00:02:36,340
¿Qué van a hacer los países europeos? Pues para conseguir ambas cosas, lo que van a optar es por ocupar los nuevos territorios que se estaban descubriendo, pongámoslo entre comillas, en Asia y África. Muchos de ellos ya estaban descubiertos, sobre todo por las costas, para los europeos, y que van a, bueno, para comenzar a administrar, vamos, se van a repartir directamente tanto África como Asia.

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00:02:36,340 --> 00:03:06,120
Os ponía aquí esta caricatura con la que empezaba el tema. Esta caricatura es del reparto de China que van a hacer los europeos. Es una caricatura de finales del siglo XIX en la que se puede ver como los países europeos y Japón, que está aquí representado por un samurái, por así decirlo, se van a intentar repartir China, un grandísimo imperio, pero en el que van a intentar y van a conseguir en gran parte repartirse territorios o zonas comerciales.

17
00:03:06,120 --> 00:03:16,400
Y podemos ver en la caricatura desde a la reina Victoria de Inglaterra, al kaiser Guillermo de Alemania, al zar de Rusia, a Marían, la representante de la República Francesa,

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00:03:16,919 --> 00:03:23,419
y a un japonés como se reparte en China, ante la mirada un poco escandalizada de un chino que pide que pare.

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00:03:24,080 --> 00:03:30,680
Pues esto más o menos, aunque es una caricatura un poco burda, es lo que van a hacer los europeos en gran parte en Asia y en África.

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00:03:30,680 --> 00:03:33,060
Sobre todo en África, pero también en Asia.

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00:03:33,060 --> 00:03:39,039
y, bueno, que va a ser algo bastante contestado también dentro de esas propias sociedades europeas.

22
00:03:39,599 --> 00:03:48,439
¿Cuáles fueron, y esto es lo más importante, las causas por las que va a haber esta expansión colonial tan inmensa y tan intensa en el siglo XIX?

23
00:03:48,780 --> 00:03:56,879
Bueno, esto se ha estudiado mucho. Todas las causas, algunos historiadores inciden en unas causas, otros en otras.

24
00:03:57,319 --> 00:04:02,620
Todas son válidas. En algunos casos priman más unas causas, un tipo de causas, y en otros, otras.

25
00:04:02,620 --> 00:04:31,839
Pero son válidas para todo. Las tenéis en el cuadro de la página 1. Primero, las causas económicas, lo que os decía. La necesidad de recursos, de materias primas, de fuentes de energía, la necesidad de ampliar el mercado de consumidores, la ventaja de conseguir una mano de obra barata que no había en Europa y la conveniencia también para convertir a esas colonias asiáticas y africanas en lugares para invertir el capital que sobraba de esa intensa industrialización que había habido en Europa.

26
00:04:32,620 --> 00:04:47,199
va a hacer que los europeos, los estados europeos, se pongan a adquirir, conquistar, administrar, comprar, en algunos casos, todos esos territorios asiáticos y africanos.

27
00:04:47,339 --> 00:04:54,120
La primera sería las causas económicas. Luego también habría unas causas políticas, estratégicas.

28
00:04:54,319 --> 00:05:00,339
Aquí, ¿qué va a haber? Recordad un poco lo que veíamos la semana pasada, el intenso nacionalismo que empieza a haber en Europa.

29
00:05:01,060 --> 00:05:08,639
Cada potencia europea va a competir por el prestigio que les daba tener colonias bajo su control, tener cuanto más territorio mejor.

30
00:05:09,540 --> 00:05:16,339
Y además lo hacían también desde un punto de vista estratégico, porque teniendo territorios permitían controlar las principales rutas de comercio.

31
00:05:16,339 --> 00:05:25,180
Esto van a ser unos grandes admirables, en cierto sentido, administradores los británicos, que van a conseguir tener, ahora veremos un mapa,

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00:05:25,180 --> 00:05:32,139
pues el mayor imperio que había existido hasta entonces, superando al español que se había conseguido en el siglo XVI

33
00:05:32,139 --> 00:05:38,379
y bueno, para conseguir territorios en África y Asia, pero también en América, también van a tener.

34
00:05:38,899 --> 00:05:45,199
Otra causa por la que los europeos se lanzan a conquistar, adquirir tierras en Asia y en África

35
00:05:45,199 --> 00:05:47,579
van a ser las causas de población, las causas demográficas.

36
00:05:48,480 --> 00:05:53,920
La industrialización, la mejora de la medicina, la mejora de las condiciones de vida va a hacer que aumente la población.

37
00:05:54,639 --> 00:05:57,939
¿Qué va a hacer? Muchísimos ciudadanos europeos van a emigrar.

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00:05:58,000 --> 00:06:02,620
Van a emigrar no sólo a países nuevos como Estados Unidos, donde van a recibir una gran emigración,

39
00:06:02,959 --> 00:06:08,360
o a los países de Hispanoamérica, que se habían independizado de España, donde también van a recibir una gran emigración, no.

40
00:06:08,620 --> 00:06:12,019
Sino que van a ser esos países colonizados donde van a ir los europeos.

41
00:06:12,740 --> 00:06:19,160
Se calcula que entre 1870 y 1914, que es la gran época del imperialismo europeo hasta la Primera Guerra Mundial,

42
00:06:19,160 --> 00:06:26,019
cerca de 40 millones de europeos, 40 millones de europeos, un número muy considerable de europeos,

43
00:06:26,399 --> 00:06:28,819
abandonaron Europa para irse a colonias.

44
00:06:29,379 --> 00:06:33,740
Estoy pensando, por ejemplo, los franceses que fueron a Argelia, también fueron muchos españoles, por cierto,

45
00:06:34,319 --> 00:06:40,600
o británicos que se van a territorios africanos a vivir, o a la India, por poner un ejemplo,

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00:06:40,600 --> 00:06:45,459
donde también recibieron un gran número de británicos, o Australia, o Australia y Nueva Zelanda,

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00:06:45,459 --> 00:06:51,899
que fue donde va a haber una gran canadá en América, donde van a irse muchos británicos.

48
00:06:52,579 --> 00:06:58,079
Bueno, pues, de nuevo, esa explosión demográfica del siglo XIX va a hacer que sea otra presión,

49
00:06:58,180 --> 00:07:03,360
otra causa de presión para que los europeos conquisten, colonicen nuevos territorios.

50
00:07:03,860 --> 00:07:09,399
Y, por último, y no menos importante, causas ideológicas, causas culturales.

51
00:07:11,019 --> 00:07:14,160
La colonización es verdad que tuvo efectos muy negativos, en general,

52
00:07:14,160 --> 00:07:17,920
sobre los territorios colonizados de África y Asia, como ahora vamos a ver las consecuencias.

53
00:07:18,420 --> 00:07:19,699
¿Qué justificación se dio?

54
00:07:20,279 --> 00:07:25,420
Ya os estaba diciendo que hay un gran nacionalismo de cada nación, como vimos la semana pasada,

55
00:07:25,560 --> 00:07:32,560
es decir, se justifica ciertas políticas porque mi nación es la mejor, o mi raza, vamos a decirlo,

56
00:07:32,620 --> 00:07:37,160
porque ya en algunos países incluso se van a decir, como luego se va a exacerbar, que veremos en el siglo XX.

57
00:07:37,819 --> 00:07:43,620
Pero además lo que se va a justificar es que la civilización europea, o la occidental, la raza blanca,

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00:07:43,620 --> 00:07:51,300
es superior a la de esos pueblos primitivos, africanos y asiáticos, que estaban cultural y tecnológicamente atrasados.

59
00:07:51,540 --> 00:07:54,720
Es cierto que en algunos aspectos estaban tecnológicamente atrasados.

60
00:07:55,139 --> 00:07:59,420
Ni en Asia ni en África va a haber una revolución industrial como la que hubo en Europa.

61
00:08:00,000 --> 00:08:05,620
Pero decir que estaban atrasados culturalmente una civilización milenaria como la china, como la japonesa,

62
00:08:06,680 --> 00:08:11,040
como la de los estados indios o incluso la de muchas culturas africanas,

63
00:08:11,040 --> 00:08:37,580
Bueno, pues era algo que se tendría que repensar y que ahora consideramos que no, pero que en aquel momento en Europa se consideraba que tanto la fe cristiana como ciertos elementos de la civilización occidental eran superiores al del resto del mundo y sobre todo a los de esos estados, que no eran estados en el fondo, a esas zonas que iban a ser colonizadas porque estaban atrasadas cultural, religiosa y tecnológicamente.

64
00:08:37,580 --> 00:08:49,419
Bueno, tecnológicamente ahí vamos a poder decir que tenían cierta razón, porque es verdad que industrialmente no habían despegado, pero en lo cuanto a cultural y religioso, bueno, pues no es cierto.

65
00:08:50,100 --> 00:08:57,759
Por lo tanto, las causas de la colonización, del imperialismo o de esa expansión colonial que se realiza en el siglo XIX serían estas.

66
00:08:58,039 --> 00:09:04,279
Y como digo, ha habido muchas polémicas en historiadores que priman un tipo de causas, las económicas, frente a las ideológicas.

67
00:09:04,279 --> 00:09:28,899
Al final eran una mezcla de todas y cuando cada estado justificaba, los británicos por ejemplo, justificaban el por qué intervenían en lo que hoy es Kenia, Ruanda, Burundi o los alemanes en lo que hoy es Tanzania o los franceses en lo que hoy es Mali o Guinea Conakry, bueno pues daban prácticamente las mismas justificaciones y eran una mezcla de todas ellas.

68
00:09:28,899 --> 00:09:56,179
Por lo tanto, causas económicas, políticas y estratégicas, ese prestigio que querían esos países, demográficas, había un exceso de población en Europa, población que además a los estados les interesaba que se fueran a esos otros territorios, no solo para controlarlos, sino también para quitar un excedente de población que podía estar mal económicamente y socialmente, por la posibilidad de revueltas que podía haber dentro de Europa,

69
00:09:56,179 --> 00:10:01,240
y luego las ideológicas y culturales, que fueron bastante importantes, que se justificaron bastante.

70
00:10:01,659 --> 00:10:06,980
¿Cómo se van a distribuir los europeos? Bueno, en la página 2 de los apuntes tenéis un mapa solo de Asia y de África.

71
00:10:07,159 --> 00:10:13,639
Ya os comento que en América también hubo colonización, aunque ya la mayoría de estados eran independientes,

72
00:10:14,279 --> 00:10:22,720
excepto Canadá al norte, que era británico, y algunas posesiones francesas, holandesas y inglesas a lo largo de América.

73
00:10:22,720 --> 00:10:44,259
Y bueno, muchos estados hispanoamericanos dependían económicamente de Gran Bretaña ya. Bueno, pero los europeos se van a distribuir como vemos en este mapa. Entre 1870 y 1914 van a colonizar y administrar pues todo lo que veis en color en todos estos estados.

74
00:10:45,059 --> 00:10:49,980
Lo que veis en, sobre todo, los dos estados más importantes que colonizaron fueron Reino Unido,

75
00:10:49,980 --> 00:10:56,379
que lo vemos en una especie de rosa o naranja, lo veo yo aquí, voy a poner el mapa un poquito más grande para que lo veáis.

76
00:10:56,879 --> 00:10:59,600
Bueno, en naranja, sí, sería naranja más bien.

77
00:11:00,139 --> 00:11:03,480
Bueno, pues sería la gran potencia colonizadora.

78
00:11:03,840 --> 00:11:07,200
Su gran rival va a ser Francia, que está aquí en verde, en verde claro.

79
00:11:07,559 --> 00:11:11,460
Como veis, va a tener una zona importantísima en todo el norte de África,

80
00:11:12,360 --> 00:11:17,220
pero luego ya en el resto de África no va a tener tanta importancia.

81
00:11:17,919 --> 00:11:22,480
Sí que va a tenerla también en lo que hoy es Vietnam, Laos y Camboya, Indochina.

82
00:11:23,100 --> 00:11:24,460
Bueno, y va a tener también bastante importancia.

83
00:11:24,559 --> 00:11:26,779
Pero como veis, es Gran Bretaña la que lo tiene,

84
00:11:26,779 --> 00:11:30,600
porque no solo tenía un gran número de posesiones en África,

85
00:11:30,700 --> 00:11:36,360
desde Sudáfrica hasta Egipto, pasando por Sierra Leona, Nigeria,

86
00:11:37,159 --> 00:11:40,919
pero luego tenía la gran joya, que era la India, lo que hoy es Birmania, Myanmar,

87
00:11:41,460 --> 00:11:50,480
Y, sobre todo, Australia y Nueva Zelanda, que era una zona con una población aborigen bastante baja y que va a ser colonizada por europeos de manera bastante intensa.

88
00:11:51,000 --> 00:11:57,200
Luego había otras potencias que van a estar ahí. Italia y Alemania, que se van a unir más tardíamente.

89
00:11:57,899 --> 00:12:03,580
España, que mantenía alguna posesión en el Sáhara o en lo que hoy es Guinea Ecuatorial.

90
00:12:03,580 --> 00:12:09,120
y Filipinas, que luego va a pasar a manos de Estados Unidos, como veremos ya en la tercera evaluación,

91
00:12:10,179 --> 00:12:11,759
bueno, serían siendo españolas.

92
00:12:12,120 --> 00:12:17,080
Precisamente este reparto no va a ser solo de europeos, es decir, Estados Unidos y Japón,

93
00:12:17,860 --> 00:12:22,399
que se van a convertir en grandes potencias industriales, que ya no son ni potencias europeas,

94
00:12:22,919 --> 00:12:27,379
van a tener también sus posesiones, Estados Unidos en Asia y Japón también,

95
00:12:27,799 --> 00:12:30,539
lo cual con el tiempo les llevará a chocar en la Segunda Guerra Mundial.

96
00:12:30,539 --> 00:12:40,960
Y en cuanto a los estados europeos, bueno, también habría que mencionar Rusia, que se va a expandir por todo, que es el territorio que hay en Rusia, que es por toda la Siberia asiática, pero que aquí no lo tenemos en el mapa.

97
00:12:40,960 --> 00:12:46,399
países bajos que tenía indonesia lo que es indonesia que lo tenemos aquí en azul van a

98
00:12:46,399 --> 00:12:53,019
ser esos grandes grandes países también bélgica que va a tener el congo belga en pleno centro de

99
00:12:53,019 --> 00:12:56,720
áfrica pero que en un principio no va a ser de bérbica va a ser una posición personal del rey

100
00:12:56,720 --> 00:13:03,899
leopoldo y donde se van a producir enormes abusos sobre la población autóctona para conseguir las

101
00:13:03,899 --> 00:13:09,799
riquezas que eran posesión directa del rey de bélgica luego se lo legó al estado belga cuando

102
00:13:09,799 --> 00:13:12,759
cuando murió, como una herencia que tuvo, en la que hicieron

103
00:13:12,759 --> 00:13:15,840
verdaderamente, verdaderas atrocidades que se pudieron

104
00:13:15,840 --> 00:13:18,399
que se han denunciado ya en su momento

105
00:13:18,399 --> 00:13:21,240
de cómo Bélgica, o más bien el rey

106
00:13:21,240 --> 00:13:24,759
y los administradores tuvieron

107
00:13:24,759 --> 00:13:26,799
en esa zona. Bueno

108
00:13:26,799 --> 00:13:30,759
es importante y bien en el tema hablar de la conferencia

109
00:13:30,759 --> 00:13:34,080
de Berlín. ¿Qué ocurrió? Que esta

110
00:13:34,080 --> 00:13:36,759
esta rapiña, como algunos lo llamaban, esta

111
00:13:36,759 --> 00:14:01,539
Esta necesidad intensa de colonizar y de conquistar veían muchos que iba a llevar a un enfrentamiento entre las potencias europeas, pero no ya en Europa, sino en otros países. De hecho, Francia y Gran Bretaña estuvieron a punto de empezar lo que hubiera sido la Primera Guerra Mundial porque llegaron sus ejércitos y sus exploradores a chocar prácticamente en África.

112
00:14:02,480 --> 00:14:15,779
¿Qué ocurrió? Bismarck, el canciller alemán del que hablábamos la semana pasada, el primer ministro alemán, Bismarck organizó la Conferencia de Berlín en 1884-85, que es cuando acabó.

113
00:14:16,340 --> 00:14:28,100
¿Qué fue la Conferencia de Berlín? Fue una conferencia en la que todas las grandes potencias acordaron repartirse, repartirse África, principalmente Asia también.

114
00:14:28,100 --> 00:14:50,139
Con Asia ahora veremos que era más complicado, pero se repartieron África, acordaron libertad de comercio entre los países, decidieron que todos los problemas fronterizos se llevarían a una especie de arbitraje para no llegar a la guerra, se llegaron a una serie de puntos y de acuerdos, que bueno, tenéis en los apuntes, y que fueron importantes.

115
00:14:50,740 --> 00:14:55,679
Además, se decidió que solo el país que ocupara un territorio era el que tenía los derechos de explotación de sus recursos.

116
00:14:55,679 --> 00:15:06,779
Es decir, se organizaba todo para que los estados que ya estaban en un territorio africano fueran los que se ocuparan de administrar ese territorio.

117
00:15:07,080 --> 00:15:18,759
Y lo van a hacer, bueno, pues como colonias, es decir, gobernadas directamente por un gobernador designado por la metrópoli europea, por el país europeo, o como protectorados.

118
00:15:18,759 --> 00:15:36,860
¿Qué era un protectorado? No era una colonia, aunque de facto lo era, pero ese protectorado, ¿qué era? Pues, por ejemplo, Egipto, podríamos decir que era un protectorado. En Egipto había un sultán, que era el jefe de estado, pero a su vez cogobernaba un gobernador, un cogobernador, alguien designado por la potencia extranjera.

119
00:15:36,860 --> 00:15:55,299
Y algunos de los ministerios, por así decirlo, de ese país eran organizados por la potencia europea, mientras que otra parte de la administración, lo más local, seguía siendo administrado por los funcionarios del propio país, en este caso egipcios.

120
00:15:55,299 --> 00:16:24,720
En cambio, en otras zonas, pues estoy pensando en Nigeria o en África Oriental Británica, eran directamente colonias. O Australia, aunque luego lo llamarían un dominio, eran organizadas por gobernadores y funcionarios europeos. Francia también lo administró así. Portugal, en cambio, no. Consideraba que eran parte de su país, como también va a ser España, que ya lo había hecho en América. Y bueno, en esto va a haber divergencia en cuanto a cómo se organizaba. Pero en cualquier caso, eran los europeos los que van a ir a organizar política, social y económicamente todos estos términos.

121
00:16:24,720 --> 00:16:42,000
Bueno, sobre la situación en Asia, esto fue más sencillo en África porque ya digo que en África no había, sobre todo en el África subsahariana, no había estados muy fuertes, no había naciones formadas que pudieran resistir a los europeos.

122
00:16:42,000 --> 00:16:55,519
En Asia la cosa era más complicada porque existían, ya digo, civilizaciones milenarias, imperios milenarios. El imperio chino llevaba más de 2000 años funcionando. Japón se va a convertir en una potencia colonizadora, no van a poder los europeos de obligarla.

123
00:16:56,059 --> 00:17:15,900
Siam, lo que hoy es Tailandia, también va a conseguir mantenerse. Persia, lo que hoy es Irán, van a conseguir mantenerse independientes, aunque con mucha intervención, sobre todo de los británicos, pero se van a convertir también en estados tapones que impedían que franceses y británicos, sobre todo, chocaran en sus fronteras, aunque a veces no siempre se conseguía.

124
00:17:15,900 --> 00:17:38,359
Bueno, como os digo, esta va a ser la organización que va a haber. Lo importante de este tema es las consecuencias, las importantes consecuencias que hubo para los países colonizados. Aquí los tenéis en un cuadro, resumidas, y en su mayoría fueron negativas para estos estados, para las zonas colonizadas.

125
00:17:38,359 --> 00:17:42,819
consecuencias económicas, pues que la población autóctona perdió la mayoría de sus tierras

126
00:17:42,819 --> 00:17:44,519
que van a pasar a ser de manos europeas

127
00:17:44,519 --> 00:17:51,839
que cultivos que se hacían en esas zonas van a ser cambiados

128
00:17:51,839 --> 00:17:54,160
por lo que le interesaba a los colonizadores

129
00:17:54,160 --> 00:17:58,460
que querían cacao, té, café, caucho, productos que luego eran enviados a Europa

130
00:17:58,460 --> 00:18:02,059
y que también no va a haber, esa población no va a tener compensación

131
00:18:02,059 --> 00:18:04,960
por todas esas tierras que van a perder

132
00:18:04,960 --> 00:18:27,900
Por lo tanto, económicamente fue negativo para los territorios colonizados. Además, de hecho, no van a introducir la industrialización, al contrario, no querían que fuera competencia de Europa y que estos estados colonizados, estos territorios que pertenecían a Europa, fueran una competencia para los europeos.

133
00:18:27,900 --> 00:18:52,140
Lo que va a hacer que tengan un atraso en el que todavía se están recuperando. Muchos de estos estados se han convertido en grandes potencias industriales. Estoy pensando en los grandes tigres asiáticos, como los llamaban, o sea, Singapur, Malasia, Corea del Sur, por ejemplo. Bueno, y ya la propia China, aunque no fue colonizada finalmente, ahora es la segunda potencia mundial.

134
00:18:52,140 --> 00:19:11,700
Bueno, también hubo consecuencias sociales. La esclavitud ya estaba prohibida a lo largo del siglo XIX, va a ser abolida en casi todos los territorios que manejaban los europeos, pero es cierto que la población nativa se va a ver forzada a trabajar en condiciones no muy alejadas de la esclavitud.

135
00:19:11,700 --> 00:19:20,839
Estoy pensando, por ejemplo, en el Congo belga, pero también en otras zonas donde van a trabajar para los europeos en condiciones a veces no muy buenas.

136
00:19:22,019 --> 00:19:31,559
Sí que va a haber una parte importante y positiva, es que los europeos van a introducir mejoras sanitarias, van a mejorar la condición de vida de esas zonas y van a reducir la mortalidad.

137
00:19:31,559 --> 00:19:55,079
Y también, esto también, aunque es negativo, aunque parezca positivo, va a aumentar la población y esa población hay que alimentarla y no siempre se va a conseguir alimentar de forma óptima y además va a hacer que tengan más mano de obra barata para los europeos. Así que, bueno, va a haber grandes hambrunas y desnutrición, aunque esto con el tiempo irá mejorando, sobre todo, pero ya en el siglo XX.

138
00:19:55,079 --> 00:20:10,160
Consecuencias políticas. Bueno, pues la principal es que la población indígena va a estar sometida a los gobernantes europeos. No van a tener participación, aunque esto dependerá también de algunas zonas y de algunas potencias.

139
00:20:10,160 --> 00:20:31,019
A veces los británicos eran más flexibles que los franceses, a veces los franceses lo eran más que otros, bueno, que los alemanes, por ejemplo. Bueno, pero los indígenas no lo van a hacer. Esto va a crear un caldo de cultivo, un magma que luego explotará en el siglo XX después de la Segunda Guerra Mundial que llevará a que muchas de estas zonas pidan su independencia a las metrópoles y la consigan.

140
00:20:31,019 --> 00:20:33,200
que ya lo veremos cuando veamos el siglo XX

141
00:20:33,200 --> 00:20:34,859
de forma pacífica en muchos casos

142
00:20:34,859 --> 00:20:36,359
pero en otras de forma violenta

143
00:20:36,359 --> 00:20:39,240
una de las consecuencias políticas

144
00:20:39,240 --> 00:20:41,240
más negativas va a ser

145
00:20:41,240 --> 00:20:43,359
que muchas de las fronteras que se van

146
00:20:43,359 --> 00:20:44,839
a hacer y se ve en el mapa

147
00:20:44,839 --> 00:20:47,240
y el mapa actual de África

148
00:20:47,240 --> 00:20:48,400
si lo veis sobre todo el de África

149
00:20:48,400 --> 00:20:51,319
se van a hacer con escuadra y cartabón y regla

150
00:20:51,319 --> 00:20:53,339
es decir, van a hacer a veces

151
00:20:53,339 --> 00:20:55,140
estoy pensando en la frontera esta que tiene

152
00:20:55,140 --> 00:20:57,019
Egipto con Sudán, ambos británicos

153
00:20:57,019 --> 00:20:59,059
ambos británicos, es que está hecha

154
00:20:59,059 --> 00:21:00,460
con una recta

155
00:21:00,460 --> 00:21:25,599
Vamos, con una regla. Va a pasar en muchos otros estados, en otras colonias. No se van a respetar a veces las diferencias culturales, incluso políticas, y va a ser el germen de que se creen países artificiales una vez se descolonicen, lo que igual va a llevar a conflictos étnicos, a conflictos incluso religiosos, a conflictos que en algunos casos van a ser muy cruentos, muy cruentos.

156
00:21:25,599 --> 00:21:54,140
Y por último, en las consecuencias culturales, vamos a ver cómo los indígenas, que ya políticamente estaban sometidos, van a ser vistos como seres inferiores. Se va a ver hasta zoos humanos. Hay unas fotos terribles, no las voy a mostrar, prefiero no mostrarlas, pero las voy a dibujar, de cómo tenían a niños negros en Bruselas, como si estuvieran en el zoo tirándoles cacahuetes, como si estuvieran entre rejas, como si fueran animales.

157
00:21:55,119 --> 00:21:58,140
Se exhibían a personas de otras razas como si fueran algo exótico.

158
00:21:58,240 --> 00:22:01,279
No se lo paso en Bruselas, pero recuerdo estas fotos porque las he visto hace poco en un libro

159
00:22:01,279 --> 00:22:05,740
acerca de precisamente cómo fue la colonización del Congo belga.

160
00:22:06,700 --> 00:22:11,220
Todo esto también va a crear un gran malestar entre esas poblaciones indígenas

161
00:22:11,220 --> 00:22:13,119
que se van a ver muy maltratadas.

162
00:22:13,900 --> 00:22:16,980
Y además, en muchos aspectos, los europeos van a imponer sus lenguas,

163
00:22:16,980 --> 00:22:21,980
su religión, sus costumbres a pueblos colonizados.

164
00:22:22,799 --> 00:22:26,359
lo que va a hacer que se pierdan en algunos aspectos tradiciones culturales milenarias,

165
00:22:26,900 --> 00:22:32,119
que luego con el tiempo se van a rescatar también algunas, pero que en su momento fueron bastante negativas.

166
00:22:33,740 --> 00:22:40,519
Por lo tanto, de esta parte, lo importante, las causas, lo que fue la conferencia de Berlín,

167
00:22:40,519 --> 00:22:44,859
ese reparto como se realizó de los territorios, y sobre todo las consecuencias,

168
00:22:45,000 --> 00:22:47,619
porque para la historia del siglo XX van a ser importantes,

169
00:22:47,619 --> 00:22:52,960
porque muchos de estas zonas colonizadas van a pedir cuentas a los europeos, sobre todo,

170
00:22:53,640 --> 00:22:59,380
de por qué nos habéis hecho esto y cuáles son las consecuencias, sobre todo negativas,

171
00:22:59,380 --> 00:23:05,839
que van a tener para estos pueblos y que van a ser luego administradas en la descolonización

172
00:23:05,839 --> 00:23:09,920
que va a comenzar a partir de la Segunda Guerra Mundial, ya en la segunda mitad del siglo XX

173
00:23:09,920 --> 00:23:11,940
y que veremos dentro de unas semanas.

174
00:23:12,599 --> 00:23:15,380
De acuerdo, bueno, esta sería la primera parte de este tema, que es el imperialismo.

175
00:23:16,220 --> 00:23:21,059
Recordad, quedaos por sobre todo las causas y las consecuencias de este imperialismo.

176
00:23:21,059 --> 00:23:33,740
Bueno, vamos con la segunda parte del tema, o con el segundo tema que hoy he puesto, que también es corto, por eso los he juntado y así los teníamos ya acabados para este segundo evaluación.

177
00:23:34,079 --> 00:23:35,819
El nacimiento del movimiento obrero.

178
00:23:35,819 --> 00:23:45,799
Bueno, vamos a ver cómo nacen esos primeros movimientos obreros que son consecuencia de la industrialización.

179
00:23:46,380 --> 00:24:02,220
Ya vimos que la industrialización comienza en Gran Bretaña en la segunda mitad del siglo XVIII y a lo largo del siglo XIX va a extenderse por toda Europa, Estados Unidos, Japón, más ya en la segunda mitad del siglo XIX.

180
00:24:02,680 --> 00:24:19,220
Durante estas primeras décadas del siglo XIX, todas estas masas de trabajadores y sus familias que van a pasar del campo a la ciudad para trabajar en esas primeras fábricas, van a tener unas condiciones de vida y de trabajo muy, muy difíciles, muy paupérrimas.

181
00:24:21,380 --> 00:24:29,640
El sistema que se estaba creando, ese sistema capitalista del siglo XIX, que da esa revolución industrial, va a crear una situación muy opresiva para los trabajadores.

182
00:24:30,279 --> 00:24:35,819
Los obreros se van a quejar en dos aspectos, principalmente, sobre todo durante la primera mitad del siglo XIX,

183
00:24:35,960 --> 00:24:38,700
que es quizá la más terrible para todas estas personas.

184
00:24:39,240 --> 00:24:40,920
Primero, las condiciones laborales.

185
00:24:42,359 --> 00:24:45,180
Había jornadas de hasta 14 horas al día de trabajo.

186
00:24:45,180 --> 00:24:50,859
A veces en minas, en industrias muy mal saneadas, muy mal ventiladas.

187
00:24:51,240 --> 00:24:54,819
Había trabajo infantil, había niños de 8 años que ya se iban a trabajar.

188
00:24:55,799 --> 00:24:59,599
Falta de condiciones higiénicas, la escasa seguridad en el trabajo,

189
00:24:59,640 --> 00:25:06,680
por los accidentes laborales, los salarios bajísimos, la prohibición de sindicarse, de agruparse.

190
00:25:07,180 --> 00:25:10,359
Bueno, ese era uno de los aspectos que tenían quejas los obreros.

191
00:25:11,019 --> 00:25:16,920
Y luego todo lo que conllevaba la vida de esas familias, es decir, no solamente era el trabajador,

192
00:25:17,059 --> 00:25:22,180
es que el trabajador se iba con su familia, con su mujer, con sus hijos, con su prole,

193
00:25:22,480 --> 00:25:28,740
y de ahí viene la palabra proletariado, que vamos a ver en los textos de los primeros comunistas y socialistas.

194
00:25:28,740 --> 00:25:49,819
El proletariado van a ser esas personas que tenían a esos hijos, tenían esa prole, porque además tenían, eran familias numerosas en el siglo XIX, recordemos que había una explosión de la natalidad. Esas pésimas condiciones de vida, de esa emigración van a hacer que aparezcan barrios en las periferias de las ciudades llenos de gente, de niños, pues se puede ver.

195
00:25:49,819 --> 00:26:12,039
Hay, bueno, si habéis visto alguna película de Oliver Twist o habéis leído un libro de, bueno, Oliver Twist es de Charles Dickens, que fue uno de los grandes denunciantes. Todo esto, como casi todo en el siglo XIX, va a comenzar en Gran Bretaña, que es el primer país industrializado, que denunciaba las paupérrimas condiciones de vida de todas estas personas y que estas personas tenían que tener una vida digna.

196
00:26:12,039 --> 00:26:26,200
Bueno, cómo vivían en chabolas, insalubres, con tuberculosis, con enfermedades muy, muy, muy duras, cómo tenían que recurrir las mujeres a veces a la prostitución, cómo muchos caían en el alcoholismo.

197
00:26:26,200 --> 00:26:45,380
Bueno, toda esta situación, que sobre todo está en el siglo XIX, en la primera mitad, va a hacer que los primeros obreros intenten, comprendan la necesidad de organizarse juntos para reivindicar mejoras, para tener unas mejores condiciones laborales y unas mejores condiciones de vida.

198
00:26:46,299 --> 00:26:51,059
Así va a nacer el movimiento obrero. El movimiento obrero del siglo XIX.

199
00:26:52,279 --> 00:26:56,880
Es cierto que anteriormente del siglo XIX, o si lo leéis o lo habéis leído alguna vez,

200
00:26:57,380 --> 00:27:01,799
ha habido movimientos que han sido primitivos comunistas o socialistas.

201
00:27:02,440 --> 00:27:06,380
Incluso algunos hablan de los primitivos cristianos, por ejemplo, o de...

202
00:27:06,380 --> 00:27:12,500
Bueno, los hubo en el siglo XVII, los diggers en Inglaterra o en la Revolución Francesa, que lo hubo.

203
00:27:12,500 --> 00:27:28,000
Pero el movimiento obrero o los movimientos de masas de obreros son consecuencias de la revolución industrial y de la industrialización. Por lo tanto, son ya característicos del siglo XIX. El anterior, bueno, fueron algunos precedentes.

204
00:27:28,000 --> 00:27:41,700
Pero aquí es porque son una consecuencia absoluta de la revolución industrial. ¿Cuál va a ser el primer movimiento que va a haber obrero? Bueno, el primero será el movimiento ludita, que lo tenéis aquí en los apuntes.

205
00:27:41,700 --> 00:28:03,440
Entonces, ¿cuáles fueron las primeras industrias? Si recordáis, las textiles. Bueno, el movimiento Ludita, que era un poco reaccionario, vamos a llamarlo, lo que promovía es que destruyeran las máquinas, que las máquinas le quitaban el trabajo a muchas de esas mujeres que estaban en el textil y querían que el gobierno prohibiera las máquinas de tejer.

206
00:28:03,440 --> 00:28:07,200
Bueno, al final los gobiernos, claro, no querían

207
00:28:07,200 --> 00:28:11,000
Que además ya empezaban, y más en Gran Bretaña, a estar controlados por esa burguesía

208
00:28:11,000 --> 00:28:12,759
Que eran los propietarios de las industrias

209
00:28:12,759 --> 00:28:16,160
No iban a querer que destruyeran sus industrias

210
00:28:16,160 --> 00:28:21,099
Por lo tanto, bueno, pues el movimiento ludita fue fuertemente reprimido

211
00:28:21,099 --> 00:28:26,000
Tampoco tenía mucho futuro porque en el fondo era un movimiento muy reaccionario

212
00:28:26,000 --> 00:28:28,119
Porque es que no iba con el signo de los tiempos

213
00:28:28,119 --> 00:28:30,619
Lo normal era que se fuera, es como ahora

214
00:28:30,619 --> 00:28:35,839
la gente que no quiere que se utilicen los móviles, ordenadores o entrar en internet o en las redes.

215
00:28:36,299 --> 00:28:38,859
Estás contra el signo de los tiempos, es el futuro.

216
00:28:39,339 --> 00:28:41,299
Bueno, pues en aquel entonces el futuro también eran las máquinas.

217
00:28:41,480 --> 00:28:43,240
Otra cosa es que se organizaran de una manera u otra.

218
00:28:44,039 --> 00:28:50,200
Más interesante va a ser los obreros que van a fundar las asociaciones de socorro mutuo.

219
00:28:50,740 --> 00:28:56,519
Van a ofrecer ayuda a obreros que habían sufrido accidentes o que eran despedidos

220
00:28:56,519 --> 00:28:59,680
porque podían ser despedidos sin indemnización, como ocurre ahora mismo.

221
00:28:59,680 --> 00:29:16,660
Que te indemnizan nuevamente si te despiden. Bueno, en aquel entonces no, había un despido absolutamente libre y bueno, si te despedían te quedabas con lo puesto. Bueno, pues se creaban esas primeras asociaciones. Estos son los precedentes de esos primeros sindicatos, que vamos a ver cómo se van formando en Gran Bretaña.

222
00:29:16,660 --> 00:29:20,400
pero como digo y como decimos en los apuntes

223
00:29:20,400 --> 00:29:23,420
al final lo que van a ver los obreros se van a dar cuenta

224
00:29:23,420 --> 00:29:26,700
que lo que tenían que luchar o con los que tenían que organizarse

225
00:29:26,700 --> 00:29:29,680
no eran contra las máquinas, las máquinas eran máquinas

226
00:29:29,680 --> 00:29:32,279
que eran utilizadas por los propietarios, por los empresarios

227
00:29:32,279 --> 00:29:35,839
así que lo que se van a crear son sindicatos para reivindicar

228
00:29:35,839 --> 00:29:38,859
derechos frente a esos empresarios y van a empezar a tener

229
00:29:38,859 --> 00:29:42,059
manifestaciones, huelgas en las que van a empezar

230
00:29:42,059 --> 00:29:44,839
a pedir sus derechos. El primer movimiento

231
00:29:44,839 --> 00:29:51,500
obrero verdaderamente organizado en el Reino Unido, repasen en 1838 y es el cartismo. ¿Por

232
00:29:51,500 --> 00:29:57,180
qué se le llama cartismo? Bueno, pues porque van a firmar una carta, la carta del pueblo

233
00:29:57,180 --> 00:30:04,019
se va a llamar, en la que en 1838 van a pedir al Parlamento británico una carta con una

234
00:30:04,019 --> 00:30:10,140
serie de reivindicaciones. De ahí por eso viene el cartismo. Bueno, aquí tenéis en

235
00:30:10,140 --> 00:30:14,380
un cuadro las reivindicaciones que tenía el cartismo. Bueno, no solo eran reivindicaciones

236
00:30:14,380 --> 00:30:17,859
laborales, ¿no? También tenían ya reivindicaciones

237
00:30:17,859 --> 00:30:20,680
políticas. Gran Bretaña ya era una democracia, pero

238
00:30:20,680 --> 00:30:23,619
no todo el mundo podía votar. Solo podían votar los propietarios,

239
00:30:23,700 --> 00:30:26,700
¿eh? Ciertos propietarios

240
00:30:26,700 --> 00:30:29,640
o que tuvieras un cierto nivel económico. ¿Qué van a

241
00:30:29,640 --> 00:30:32,680
pedir los cartistas, estos obreros? Bueno, pues lo tienes

242
00:30:32,680 --> 00:30:35,619
ahí. Una igualdad de distritos electorales. En el Reino Unido

243
00:30:35,619 --> 00:30:38,880
los distritos son uninominales, es decir,

244
00:30:39,200 --> 00:30:41,539
tú votas a tu diputado en el Parlamento.

245
00:30:41,539 --> 00:31:04,839
No es como en España, que tenemos unas listas por provincia, por circunscripción. Allí uno. Lo que ocurría es que había distritos que tenían más población que otros. Y los distritos rurales tenían menos población que los de las ciudades. Pero valían un diputado lo mismo que los de las ciudades, con lo cual a veces la representación no era muy representativa, no era la reputancia.

246
00:31:05,220 --> 00:31:07,099
Pedían el sufragio universal para los hombres.

247
00:31:07,759 --> 00:31:11,259
Recordemos que todavía no hay un movimiento feminista aquí, aunque ya había algunos.

248
00:31:11,859 --> 00:31:14,680
Querían que el Parlamento fuera votado cada año, no cada cinco.

249
00:31:14,799 --> 00:31:17,279
Creo que se votaba y creo que se vota actualmente en el Reino Unido.

250
00:31:18,259 --> 00:31:21,619
La abolición de la necesidad de ser propietario para ser elegido diputado,

251
00:31:22,059 --> 00:31:23,900
que se pagaran dietas a los diputados, es decir,

252
00:31:24,500 --> 00:31:28,940
eran ya unas reivindicaciones políticas, que vamos a decir, muy democráticas.

253
00:31:29,720 --> 00:31:31,000
Esto fue reprimido.

254
00:31:31,000 --> 00:31:44,660
Pues reprimido, los gobiernos británicos, tanto liberales como los Whigs, como los Tories, no lo aceptaban. ¿Qué va a ocurrir después del fracaso, por así decirlo, del cartismo?

255
00:31:44,740 --> 00:31:59,319
Que van a empezar las ideologías revolucionarias. Va a haber unas ya, sobre todo a partir de la segunda mitad del siglo XIX, esas ideologías revolucionarias van a ser las que van a tomar carta de naturaleza y las que van a pedir esas reivindicaciones de los obreros.

256
00:31:59,319 --> 00:32:21,180
Lo que ocurre es que estas ideologías, el marxismo, el socialismo y el anarquismo, van a plantear ya no solo un cambio, no van a plantear solo mejoras en las relaciones laborales y en las condiciones de vida, lo que van a pedir de mano de una serie de teóricos bastante influyentes van a ser un cambio social por completo y van a querer acabar con el sistema capitalista que estaba vigente.

257
00:32:21,180 --> 00:32:31,200
Porque consideraban que ese sistema era el que llevaba a la miseria, a los grandes sectores de población, que además consideraban que estaban explotados por los propietarios, por los empresarios.

258
00:32:31,700 --> 00:32:35,359
Va a haber dos grandes ideologías revolucionarias que van a nacer de aquí.

259
00:32:35,599 --> 00:32:44,380
Una va a ser el marxismo, que va a beber el socialismo y el comunismo, aunque luego una gran parte del socialismo va a ir hacia la democracia, hacia la socialdemocracia.

260
00:32:44,960 --> 00:32:46,259
Y el otro va a ser el anarquismo.

261
00:32:46,859 --> 00:32:51,420
Tenéis, también os he dejado, lo tenéis explicado en la tercera página de los apuntes.

262
00:32:52,200 --> 00:32:55,839
Vamos a verlo por encima, tanto marxismo como anarquismo.

263
00:32:55,839 --> 00:33:01,720
Os he dejado también en los apuntes, perdón, en la página, os he dejado una tabla

264
00:33:01,720 --> 00:33:06,779
para que veáis un poco las bases ideológicas del marxismo y del anarquismo y en qué se diferencian.

265
00:33:07,019 --> 00:33:15,740
Porque tenían sus partes parecidas, pero sus medios no eran los mismos siempre.

266
00:33:16,259 --> 00:33:27,980
Y, verdaderamente, marxistas y anarquistas entraron en una auténtica batalla política y dialéctica, bueno, y a veces hasta llegaron a las manos en algunas ocasiones.

267
00:33:28,599 --> 00:33:33,720
El marxismo, que viene por Karl Marx, que tenemos aquí, el gran filósofo e historiador.

268
00:33:34,740 --> 00:33:37,859
Marx, tenemos aquí un poco, bueno, podéis investigar sobre la vida de Marx,

269
00:33:37,980 --> 00:33:41,039
os dejamos en las tareas, que no me voy a meter tanto, pero os aconsejo que las hagáis

270
00:33:41,039 --> 00:33:44,160
para entenderlas un poco, las que he dejado en el aula virtual,

271
00:33:44,279 --> 00:33:46,380
para que entendáis sobre todo qué es marxismo y anarquismo.

272
00:33:46,900 --> 00:33:49,299
Bueno, Marx consideraba, como ponemos aquí, que la historia de la humanidad

273
00:33:49,299 --> 00:33:50,619
es la historia de la lucha de clases.

274
00:33:51,640 --> 00:33:54,220
Él dividía la sociedad en burguesía y proletariado.

275
00:33:55,220 --> 00:34:03,079
Este último, el proletariado, se veía obligado a vender su fuerza de trabajo como si ellos mismos fueran una mercancía más.

276
00:34:03,700 --> 00:34:08,179
Entonces, ¿qué concebía él? Como él concebía una lucha de clases, ¿qué él concebía?

277
00:34:08,179 --> 00:34:20,340
Que esa lucha de clases iban a chocar proletariado con la burguesía y el proletariado, cuando a veces se dio la cuenta de que estaba siendo explotado, ¿qué va a hacer?

278
00:34:20,340 --> 00:34:37,460
Pero, la clase obrera, ese proletariado, se debía hacer con el poder. No de manera democrática, consideraban que debían alzarse, formar una dictadura del proletariado para que los obreros controlaran el poder y la economía, que acabaran con la propiedad privada de los medios de producción.

279
00:34:37,460 --> 00:34:53,260
Los medios de producción, como tenéis en los apuntes, la teoría marxista es muy complicada, es complejísima, escribió unos libros, bueno, el Capital es un ladrillo, la verdad es que es un ladrillo infumable, a los economistas muchos les interesa, pero es un libro densísimo.

280
00:34:53,260 --> 00:35:01,199
El Manifiesto Comunista, como no es un panfleto, además es muy corto y se lee más fácilmente, pero el Capital es un libro verdaderamente complejo.

281
00:35:01,199 --> 00:35:16,300
Bueno, los medios de producción para Marx se refería a las fábricas, a las maquinarias, a las herramientas, al dinero, por ejemplo. Esos medios de producción estaban en manos de la burguesía y lo que Marx quería es que las cogiera el proletariado.

282
00:35:16,300 --> 00:35:33,420
¿Qué va a ocurrir cuando el proletariado tenga el poder? Y aquí es donde, bueno, es lo que luego no van a conseguir en ese aspecto. Una vez que el proletariado tuviera el poder de la economía, la dictadura dejaría de ser necesaria y se llegaría a una sociedad comunista, en la que no habría clases sociales y el Estado no sería necesario.

283
00:35:33,420 --> 00:35:59,219
Luego la historia demostrará que cuando los comunistas, aunque no lo van a conseguir el poder en el Reino Unido ni en Alemania, como él promulgaba, que eran los países industrializados que Marx y Engels conocieron, el comunismo va a llegar al gobierno, lo veremos más adelante por primera vez, en Rusia, un país eminentemente agrícola y que al final se convertirá en una dictadura y nunca en ningún momento llegará a ese paraíso, como decía un comunista, que es esa sociedad en la que no habría clases sociales.

284
00:35:59,219 --> 00:36:10,380
Marx y Engels, que fueron los grandes fundadores de este marxismo, van a ser los que funden esta teoría marxista

285
00:36:10,380 --> 00:36:15,760
que va a ser seguida sobre todo por esos primeros partidos socialistas, luego comunistas

286
00:36:15,760 --> 00:36:22,179
y sobre todo los socialistas que luego con el tiempo aceptarán la democracia y se convertirán en partidos socialdemócratas

287
00:36:22,179 --> 00:36:27,480
el primero y más importante en Alemania, donde en muchos de estos estados también se van a dar cuenta

288
00:36:27,480 --> 00:36:57,139
Los propios propietarios y burgueses y muchos de esos partidos conservadores o liberales, sobre todo conservadores en algún aspecto primero porque van a intentar hacer redes de apoyo a los obreros frente a los partidos liberales, van a intentar mejorar y en muchos casos se va a conseguir la vida de esos obreros con mejores viviendas, con mejoras laborales que van a conseguir y esas ansias revolucionarias en muchos estados no van a llegar a lo que esperaban Marx y Engels.

289
00:36:57,139 --> 00:37:01,780
porque al final lo que van a llegar es que mejoren las condiciones de vida de esos obreros,

290
00:37:02,079 --> 00:37:04,599
sobre todo ya en la segunda mitad y a finales del siglo XIX.

291
00:37:04,800 --> 00:37:06,559
Poco a poco en algunos países se va a conseguir.

292
00:37:06,980 --> 00:37:10,579
Pero de aquí surgen esos partidos de izquierda, vamos a llamarlos,

293
00:37:10,679 --> 00:37:14,139
marxistas, socialistas y comunistas,

294
00:37:14,940 --> 00:37:19,519
que veremos luego la importancia que van a tener a lo largo del siglo XIX y sobre todo del XX.

295
00:37:20,099 --> 00:37:22,099
¿Y el anarquismo? ¿Qué proponía el anarquismo?

296
00:37:22,219 --> 00:37:25,940
Bueno, el anarquismo proponía que hubiera la máxima libertad individual posible.

297
00:37:27,139 --> 00:37:53,559
Tampoco querían el Estado. Es decir, porque al final los comunistas no quieren que haya un Estado. Después, pero ellos lo consideraban en la fase final. Los anarquistas quieren acabar con el Estado, con la propiedad privada, con todo, las creencias religiosas y demás, desde el primer momento. Haciendo igualmente una revolución por esos grupos oprimidos y en la que los individuos se van a organizar en comunidades igualitarias.

298
00:37:53,559 --> 00:38:15,639
Se van a autogestionar. Es decir, aquí no van a pasar por una dictadura, sino que van a hacer que se autogestionen. El anarquismo va a ser muy idealista, en el fondo. Y claro, choca con el comunismo porque al final el comunismo lo que proponía es que el proletariado se hiciera con el control de todo. De toda la propiedad privada pasara a manos del Estado. Los anarquistas no querían el Estado.

299
00:38:15,639 --> 00:38:30,019
Los grandes pensadores del... bueno, hubo muchos, del anarquismo, pero los más importantes fueron Proudhon, el francés Proudhon, y Bakunin, Mikhail Bakunin, que era ruso.

300
00:38:30,019 --> 00:38:59,820
Esto va a llevar, el anarquismo por cierto se va a dividir en dos facciones, una más pacífica pero la que más se le va a jalear porque también interesó porque van a ser grupos prácticamente terroristas con muchísimos atentados que van a acabar con la vida además de reyes, por ejemplo la reina, la emperatriz y sí, puede ser nada por un anarquista o aquí en España Cánovas del Castillo por poner un ejemplo y varios políticos van a tener ciertas formas terroristas.

301
00:39:00,019 --> 00:39:12,079
Aunque hubo también un anarquismo muy pacifista y muy pacífico que va a intentar, bueno, pues que por la vía pacífica llegar a que las masas obreras se rebelaran.

302
00:39:12,079 --> 00:39:19,780
El anarquismo y el comunismo van a chocar en muchas ocasiones y van a dividirse profundamente en las internacionales obreras que se van a fundar.

303
00:39:19,880 --> 00:39:28,820
Tenéis también otra columnita en la que hablamos sobre ellas para que, bueno, pues que conozcáis un poco cómo fue un poco la tensión entre marxistas.

304
00:39:28,820 --> 00:39:43,500
Si hablamos de marxistas son socialistas o comunistas y anarquistas. Os digo que es más o menos lo mismo. Y tenéis también ese cuadro que os puede ayudar a entender un poco cuáles son las diferencias entre ambas ideologías.

305
00:39:44,260 --> 00:39:47,579
Bueno, esto sería hasta aquí lo que entra en el examen.

306
00:39:47,579 --> 00:39:57,579
Como siempre os hemos dejado una serie de... bueno, os he dejado aparte de la tablita que os puede ayudar acerca de cómo el marxismo y el anarquismo...

307
00:39:58,480 --> 00:40:06,079
Bueno, las diferencias que había. Las diferencias que había entre ambas ideologías para que las conozcáis y lo tengáis más clara.

308
00:40:06,079 --> 00:40:14,000
y bueno, también os hemos dejado como siempre tareas, tareas que tenéis en la página de la aula virtual,

309
00:40:14,639 --> 00:40:19,019
vídeos que os hemos dejado, os he dejado en vez de marxismo y anarquismo, os he dejado uno del imperialismo

310
00:40:19,019 --> 00:40:23,460
que es un poco largo, pero que os puede ayudar a entender un poco cómo fue el proceso,

311
00:40:24,139 --> 00:40:28,900
más que nada para que podáis ayudaros para hacerlo.

312
00:40:29,000 --> 00:40:32,380
Y las tareas, como siempre, que os pueden ayudar a estudiar.

313
00:40:33,019 --> 00:40:43,900
Bueno, como os decía, prefiero dedicar estos 10 minutos finales de la clase que nos quedan a ver un poco qué es lo más importante que hemos visto hasta ahora de esta segunda evaluación, que os pueda ayudar.

314
00:40:45,039 --> 00:40:57,039
Como os digo, los temas que han entrado, que son 9, son 9 semanas, si son los vídeos, lo he anotado aquí, son del 10 al de hoy, que será el 18, serían los temas, bueno, lo tenéis en la página,

315
00:40:57,039 --> 00:40:59,780
en el que empieza con la segunda evaluación, el siglo XVIII, que vimos,

316
00:41:00,500 --> 00:41:03,639
la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa,

317
00:41:04,760 --> 00:41:09,000
todo lo que te he referido al Imperio Napoleónico, a la Guerra de Independencia Española,

318
00:41:09,960 --> 00:41:12,880
la Europa de la Restauración y la España de Fernando VII,

319
00:41:13,920 --> 00:41:15,900
la emancipación de la América Española,

320
00:41:16,960 --> 00:41:19,400
las revoluciones liberales y el reinado de Isabel II,

321
00:41:20,500 --> 00:41:22,880
los nacionalismos que vimos la semana pasada,

322
00:41:23,440 --> 00:41:28,730
y lo que es hoy el imperialismo y el movimiento perón.

323
00:41:29,190 --> 00:41:55,469
Bueno, como os comentaba, os he dejado, donde veis que ya tenemos la, bueno, ya he dejado el 22 de marzo, os recuerdo, a las 4 y media, tenemos el examen, como la otra ocasión, es presencial, recordad, traer el DNI, tarjeta de residencia, extranjería, carnet de conducir, vamos, algo que acredite que sois vosotros, simplemente, un documento que acredite con foto que acredite que sois vosotros,

324
00:41:55,469 --> 00:42:00,690
el abono transporte, que viene en la foto también

325
00:42:00,690 --> 00:42:03,110
y viene que sois vosotros, bueno, cualquier documento

326
00:42:03,110 --> 00:42:05,909
que sé que traeréis, como la otra vez. Os he dejado

327
00:42:05,909 --> 00:42:09,170
un documento

328
00:42:09,170 --> 00:42:11,550
que es un repaso de la segunda evaluación.

329
00:42:12,929 --> 00:42:15,050
Aquí no significa que

330
00:42:15,050 --> 00:42:18,369
solo os tengáis que estudiar esto. Entra todo, todos los apuntes

331
00:42:18,369 --> 00:42:21,590
que hemos ido viendo, bueno, pues durante

332
00:42:21,590 --> 00:42:24,210
todas estas semanas. Pero de estas, creo que son

333
00:42:24,210 --> 00:42:30,489
12 puntos, que no recuerdo ahora mismo, 8 o 12, no recuerdo ahora mismo, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12.

334
00:42:31,449 --> 00:42:38,130
De estos 12 puntos, 12, a ver, ya se los ha visto, 12 puntos, que no recuerdo si dejé 8 o 12.

335
00:42:38,590 --> 00:42:43,909
Bueno, de estos 12 saldrá la pregunta larga, que vale 3 puntos.

336
00:42:44,849 --> 00:42:52,809
Es decir, aquí son uno de los dos temas, yo pondré dos en el examen, de los cuales me tendréis que contar uno,

337
00:42:52,809 --> 00:43:22,369
Es decir, si yo pregunto las causas, los porqués del proceso emancipador americano, bueno, pues sería explicar cuáles fueron esas causas que vimos, el ascenso de los criollos, la administración española que no dejaba que los criollos precisamente estuvieran, bueno, pues eran los gobernantes administradores de esa América española, las causas políticas de esa influencia de la Revolución Francesa y de la independencia de Estados Unidos,

338
00:43:22,369 --> 00:43:27,170
etcétera etcétera que tenéis que tenerse los apuntes o si pregunto qué consiste el liberalismo

339
00:43:27,170 --> 00:43:32,690
pues que es el liberalismo como ideología que sea ideología que proponga la defensa de la propiedad

340
00:43:32,690 --> 00:43:38,630
privada la libertad de opinión expresión cómo se conformaban que querían conformar con esa

341
00:43:38,630 --> 00:43:44,570
separación de poderes bueno porque principios del liberalismo explicarlos o las causas que hemos

342
00:43:44,570 --> 00:43:51,610
visto hoy del imperialismo europeo esas cuatro causas económicas ideológicas demográficas etcétera

343
00:43:51,610 --> 00:43:57,309
etcétera, explicarlas. O las fases del reinado de Fernando VII, que igual, que estuvimos

344
00:43:57,309 --> 00:44:00,550
viendo, explicarnos brevemente cada una de ellas. Pues ahí había que explicar, bueno,

345
00:44:00,650 --> 00:44:07,309
pues primero, el retorno al absolutismo entre 1814 a 1820, en el que Fernando VII anula

346
00:44:07,309 --> 00:44:12,170
la constitución de Cádiz y vuelve a ser un estado absolutista de España. Va a reprimir

347
00:44:12,170 --> 00:44:16,949
a los liberales, va a tener grandes problemas de hacienda. Luego vendría el trienio liberal

348
00:44:16,949 --> 00:44:38,949
Por el pronunciamiento de Riego, el 30 de diciembre de 1820, el rey acepta de nuevo, Fernando VII, la constitución de Cádiz y empieza a andar un gobierno liberal con él como rey y que va a intentar realizar las reformas que no se pudo durante 1812-1814 por la guerra principalmente y luego por la oposición absolutista.

349
00:44:38,949 --> 00:44:48,849
Cómo van a intentar abolir la Inquisición, comenzar cierta desamortización eclesiástica, dar libertad de expresión y de opinión y de prensa.

350
00:44:49,130 --> 00:45:01,530
Y cómo los liberales se van a dividir en dos bandos y al final los absolutistas, con la ayuda extranjera de la Santa Alianza, de los 100.000 hijos de San Luis, van a reponer a Fernando VII, no como rey, que ya lo era, pero como rey absoluto.

351
00:45:01,530 --> 00:45:28,690
La tercera etapa que sería esa década ominosa o década absolutista entre 1823 y 1833 en la que de nuevo vuelve a imperar el absolutismo con los grandes problemas de hacienda que había con los liberales cada vez intentando que el rey ceda parte de su poder como rey absoluto

352
00:45:28,690 --> 00:45:48,449
Y también con todo el problema sucesorio que tuvo con su hermano Carlos María Isidro y con el nacimiento de su hija Isabel, que va a hacer que también los absolutistas, ya los carlistas, también no apoyen al rey al final de su reinado, siendo proclamada reina su hija Isabel, con la regencia de María Cristina.

353
00:45:48,449 --> 00:46:16,050
Bueno, pues aquí tenéis todos estos puntos. El pensamiento ilustrado. Explicar las características que vimos del pensamiento ilustrado del siglo XVIII. Los objetivos de Napoleón cuando subió al poder en Francia. Puede ser. De estas doce, que sepáis que va a haber una pregunta. O sea, que lo sepáis seguro, bueno, va a haber dos. Una, la que más os guste, o la que mejor os sepáis el día del examen. Lo mismo sabéis las dos. Elegid una, exactamente.

354
00:46:16,050 --> 00:46:29,409
Luego el examen va a tener cuatro preguntas más. Va a tener una parte de preguntas breves, muy breves, pues puedo preguntar, no sé, hoy por ejemplo, ¿cuáles fueron los grandes imperios coloniales del siglo XIX? Gran Bretaña y Francia.

355
00:46:30,409 --> 00:46:44,829
O no sé, que vimos, Isabel II, pues las etapas, simplemente nombrarlas. O por ejemplo, pues los principios de la constitución de Cádiz, aunque bueno, viene aquí como una pregunta larga, esa no sería una cosa.

356
00:46:44,829 --> 00:46:58,050
Pero podría ser una corta, si no la pongo como una larga, simplemente explicar la constitución de Cádiz muy brevemente o las etapas de la guerra de independencia, en qué bandos hubo, en una pequeña. Sería como una pregunta pequeña.

357
00:46:58,050 --> 00:47:14,190
Luego también va a haber definir algún concepto, como en el otro examen que tuvimos, pues puede poner que es un criollo, que es el manifiesto de los persas, que es el anarquismo, que lo expliquéis muy brevemente, o que es el cartismo, que lo hemos visto antes.

358
00:47:14,190 --> 00:47:29,150
Puede ser una de las preguntas o el decreto de nueva planta de Felipe V. Podrían ser preguntas que caigan como definir, una definición corta que podría estar. Luego habrá una pregunta de verdadero o falso que siempre os pongo y otra de relacionar conceptos.

359
00:47:29,150 --> 00:47:41,909
Ya os digo que como en esta evaluación no ha habido arte, pues no habrá imágenes y no os voy a poner tampoco ningún mapa para que expliquéis ni nada. Simplemente con las preguntas espero que lo podáis resolver.

360
00:47:41,909 --> 00:47:47,670
no sé si tenéis alguna duda los que estáis en pero voy a poner a los que estáis no sé

361
00:47:47,670 --> 00:47:51,269
los cuantos estáis ahora porque había visto a gente que entraba y salía lo mismo ha tenido

362
00:47:51,269 --> 00:47:56,309
algún problema no sé si tenéis alguna duda es el momento nos quedan tres minutos dos o tres

363
00:47:56,309 --> 00:48:02,590
minutos es el momento de aprovechar si tenéis alguna duda decidme y la podemos resolver en

364
00:48:02,590 --> 00:48:09,929
directo lo de siempre tenéis mi correo electrónico yo voy a intentar verlo aunque sea este fin de

365
00:48:09,929 --> 00:48:16,590
semana puente intentaré verlo cada día por si tenéis alguna duda si como pasó la otra vez hay

366
00:48:16,590 --> 00:48:23,690
alguien que no puede hacer el examen el miércoles por favor que me escriba y vemos para poner para

367
00:48:23,690 --> 00:48:29,210
hacerlo en otro momento a otra hora y quedamos para hacerlo pero por favor intentar estar aquí

368
00:48:29,210 --> 00:48:37,150
el miércoles a las cuatro y media y bueno pues espero que no que no haya necesidad de que haya

369
00:48:37,150 --> 00:48:43,030
recuperación. Ya sí que os digo que la semana que viene es el examen, el día 22. Luego, los dos

370
00:48:43,030 --> 00:48:48,269
miércoles siguientes son vacaciones porque el día 29 tenemos las evaluaciones en el centro y no hay

371
00:48:48,269 --> 00:48:54,690
clase la siguiente semana santa y volveríamos el 12 de abril pero a hacer la recuperación. La

372
00:48:54,690 --> 00:48:59,829
recuperación se está habilitado para hacer la recuperación de redes sociales. Y ya el 19 de

373
00:48:59,829 --> 00:49:07,130
abril retomaríamos, bueno, con el final del siglo XIX y ya para comenzar la tercera evaluación que

374
00:49:07,130 --> 00:49:17,349
Entonces vamos a tener que darla un poquito, no deprisa, pero bueno, vamos a sintetizar algunas cosas, pero bueno, ya nos queda poco temario de historia y ya veréis que la parte de geografía es bastante sencilla.

375
00:49:17,489 --> 00:49:23,829
Entonces ya os lo comento, que en las próximas cuatro miércoles no vamos a tener clase normal con grabaciones.

376
00:49:24,750 --> 00:49:35,610
Ya veremos luego a partir del 19 si alguna semana, lo mismo, pues igual que he hecho hoy, tengo que poner dos temas para ir un poco más deprisa, pero bueno, ya veremos cómo va el curso.

377
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De acuerdo, pues nos vemos la semana que viene en persona

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Los esperamos aquí en el centro

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Que tengáis buen estudio y lo que digo, para cualquier duda me mandáis cualquier correo y yo os contesto

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Venga, nos vemos hasta el miércoles

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Un saludo, hasta luego