1 00:00:00,580 --> 00:00:02,299 Hola, mi nombre es Eva María González. 2 00:00:03,080 --> 00:00:08,140 Esta es la tarea 6 en la cual tengo que describir las actividades realizadas en la tarea 3, 4 y 5. 3 00:00:09,140 --> 00:00:15,480 En la tarea número 3 tenía que hacer una presentación de una situación de aprendizaje de la etapa en la que imparto. 4 00:00:16,260 --> 00:00:23,500 En este caso he hecho una presentación de PowerPoint sobre el tema de 5 00:00:24,059 --> 00:00:27,579 Viajamos al Antiguo Egipto para la Educación Infantil de 5 años. 6 00:00:27,579 --> 00:00:31,660 El área a trabajar es el descubrimiento y la exploración del entorno 7 00:00:31,660 --> 00:00:35,600 Como ya he dicho antes, es el nivel educativo de 25 años, educación infantil 8 00:00:35,600 --> 00:00:39,700 El tema a trabajar es Egipto y lo voy a realizar durante el segundo trimestre 9 00:00:39,700 --> 00:00:45,219 La justificación es trabajar la diversidad cultural en el aula 10 00:00:45,219 --> 00:00:49,140 Los enriquecimientos culturales fomentan la formación de personas abiertas, plurales 11 00:00:49,140 --> 00:00:52,500 para manifestar conductas solidarias, irrespectuosas y tolerantes 12 00:00:53,380 --> 00:00:59,100 Las competencias específicas serían la observación y la manipulación de objetos 13 00:00:59,100 --> 00:01:02,000 y la importancia del cuidado y conservación del entorno. 14 00:01:02,899 --> 00:01:08,500 Aquí he puesto un pequeño enlace para motivar a los alumnos e introducirles en el tema, 15 00:01:08,900 --> 00:01:10,579 que sería sobre el Antiguo Egipto. 16 00:01:11,519 --> 00:01:13,799 Teclaríamos aquí y empezaría el vídeo. 17 00:01:16,540 --> 00:01:20,879 Posteriormente, los saberes básicos serían el interés y el respeto y curiosidad, 18 00:01:20,879 --> 00:01:27,060 escuchar y colaborar, la imaginación y el diálogo, respeto al medio ambiente y el cuidado a otras culturas. 19 00:01:28,079 --> 00:01:32,040 La metodología a utilizar sería a través de los proyectos, trabajo cooperativo, 20 00:01:32,599 --> 00:01:37,519 el taller de familias que ayudarían a los alumnos en ese trabajo por proyectos, 21 00:01:37,879 --> 00:01:41,540 el uso de las nuevas tecnologías y las exposiciones de los propios alumnos. 22 00:01:43,709 --> 00:01:51,269 La evaluación son los criterios de evaluación que los he sacado del currículum de educación infantil 23 00:01:51,269 --> 00:01:58,069 y a modo general serían superar problemas, participar en las actividades, mostrar respeto y cuidado a las distintas culturas 24 00:01:58,069 --> 00:02:05,030 y el respeto por el medio ambiente natural y participar en actividades colectivas y o festivas del colegio 25 00:02:05,030 --> 00:02:11,129 ya que al ser el segundo trimestre y coincidir con el carnaval nos diferenciaríamos de egipcios. 26 00:02:12,689 --> 00:02:15,069 Ahora voy a dar paso a la tarea número 4. 27 00:02:15,229 --> 00:02:20,830 En la tarea número 4 he tenido que realizar un cuaderno de calificaciones. 28 00:02:21,270 --> 00:02:26,770 libro de calificaciones en el cual he tenido que hacer categorías y subcategorías y en las 29 00:02:26,770 --> 00:02:33,969 subcategorías voy a presentar tres tipos de actividades, dos de ellas H5P y la última en 30 00:02:33,969 --> 00:02:40,710 la evaluación final la creación de un cuestionario que es lo que os voy a presentar. Mi cuestionario 31 00:02:40,710 --> 00:02:48,849 está referido a la situación de aprendizaje del antiguo Egipto. En él el alumno va a tener que 32 00:02:48,849 --> 00:02:55,530 contestar a una serie de preguntas para ver lo que ha aprendido. En la primera pregunta 33 00:02:55,530 --> 00:03:10,900 sería, en Egipto pasa el río y marcaríamos Nilo. La siguiente sería, fíjate en la imagen 34 00:03:10,900 --> 00:03:18,599 y señala que es, señalaríamos Faraón. La siguiente página sería, la escritura 35 00:03:18,599 --> 00:03:25,400 de los egipcios son los geológicos. Y la siguiente página sería qué forma geométrica 36 00:03:25,400 --> 00:03:31,159 poder ver en una pirámide. Fíjate en la imagen. Y tendríamos que contestar los niños 37 00:03:31,159 --> 00:03:40,300 el triángulo. Fenomenal. Y ya terminaríamos los intentos. Y aquí ya veríamos las respuestas 38 00:03:40,300 --> 00:03:45,599 se quedarían guardadas y aquí lo enviaríamos y veríamos el resultado. 39 00:03:50,000 --> 00:04:06,219 La tarea número 5 consistía en la elaboración o la presentación de un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 40 00:04:07,020 --> 00:04:14,860 En el inicio hemos tenido que crear las instrucciones que tienen que seguir los niños para realizar esta tarea. 41 00:04:15,500 --> 00:04:23,759 En ella, primero, los niños tendrán que estar muy atentos y escuchar la explicación de la profesora de cada una de las actividades. 42 00:04:24,680 --> 00:04:27,519 Segundo, hacer obligatoriamente las tres primeras actividades. 43 00:04:30,920 --> 00:04:37,500 Luego, al llegar a la actividad número tres, si se quiere y se necesita descansar, el alumno puede descansar y ir al oasis. 44 00:04:37,500 --> 00:04:45,579 Es importante que los alumnos no deben olvidar ni preguntar a la profesora si no saben hacer algo o tienen alguna dificultad. 45 00:04:46,000 --> 00:04:51,139 Al llegar al final lo más importante es que el alumnado se lo haya pasado bien y hayan aprendido todos juntos. 46 00:04:51,579 --> 00:04:53,519 Porque lo importante es aprender jugando. 47 00:04:59,779 --> 00:05:12,699 En el paso número uno, el alumno podrá visualizar cuando pase, podrá visualizar un vídeo donde le explican lo que es el antiguazo. 48 00:05:12,839 --> 00:05:16,459 que ya anteriormente lo hemos utilizado como vídeo 49 00:05:16,459 --> 00:05:19,060 como vídeo de 50 00:05:19,060 --> 00:05:22,810 motivacional 51 00:05:22,810 --> 00:05:27,629 se puede ver el vídeo 52 00:05:27,629 --> 00:05:29,709 y lo van viendo 53 00:05:29,709 --> 00:05:32,310 en el cual luego podremos hacer una serie de preguntas 54 00:05:32,310 --> 00:05:34,790 en la actividad número 2 55 00:05:34,790 --> 00:05:38,889 preparamos un geniali 56 00:05:38,889 --> 00:05:41,790 que es una serie de actividades 57 00:05:41,790 --> 00:05:45,779 una serie de actividades 58 00:05:45,779 --> 00:05:47,259 para que el niño vaya 59 00:05:47,259 --> 00:05:54,439 aprendiendo cosas de Egipto, tanto a nivel de lengua como de lógico-matemáticas. 60 00:05:55,180 --> 00:05:57,060 Son diferentes tipos de actividades. 61 00:05:57,240 --> 00:05:59,600 Los contenidos son ver vídeos del Antiguo Egipto, 62 00:06:00,060 --> 00:06:02,019 vamos a aprender sobre las pirámides y las momias, 63 00:06:02,660 --> 00:06:04,660 vamos a realizar un viaje por Egipto, 64 00:06:07,410 --> 00:06:08,550 un viaje por Egipto, 65 00:06:11,589 --> 00:06:12,790 el desierto de Sáhara, 66 00:06:12,790 --> 00:06:19,230 y así hasta finalizar el genialice con diferentes actividades. 67 00:06:19,230 --> 00:06:33,949 En la tarea número 3 vamos a hacer un leadership para ver si los niños van adquiriendo los contenidos que hasta ahora estamos trabajando. 68 00:06:34,329 --> 00:06:42,410 Es una actividad muy fácil ya que el alumno simplemente tendrá que unir cada palabra con su imagen. 69 00:06:42,410 --> 00:06:50,870 Por ejemplo, si tenemos aquí el desierto, los niños lo van a unir. 70 00:06:50,870 --> 00:07:03,399 En la tarea, una vez terminadas estas tres primeras actividades, que son las obligatorias, el niño, si quiere recordar, puede repostar en el OASIS. 71 00:07:03,920 --> 00:07:14,959 Aquí hemos introducido un nuevo vídeo, un poquito más amplio, donde vamos a conocer el Antiguo Egipto de manera más amplia. 72 00:07:21,730 --> 00:07:30,370 Una vez que ya hemos descansado un poquito y hemos vuelto a coger información, los alumnos cogen nueva información sobre Egipto, pasamos a una nueva actividad. 73 00:07:30,689 --> 00:07:32,689 que sería la actividad número 4. 74 00:07:32,850 --> 00:07:39,899 En la actividad número 4, los niños ya nos vamos a centrar en un tema más en concreto, 75 00:07:40,540 --> 00:07:43,139 que serían las pirámides y las momias. 76 00:07:47,149 --> 00:07:51,170 Una vez que hemos terminado el tema 4, vamos ya al último paso, que sería la final. 77 00:07:52,050 --> 00:07:54,610 Y en él tendrán que realizar un quiz, 78 00:07:54,610 --> 00:08:04,459 en el cual tienen que hacer un cuestionario 79 00:08:04,459 --> 00:08:11,420 cuestionario contestando a una serie de preguntas sobre el tema, para ver si lo han aprendido. 80 00:08:11,819 --> 00:08:17,720 Por ejemplo, ¿cómo se llama el río junto al que vivían los egipcios? Pues tendrían 81 00:08:17,720 --> 00:08:25,500 que marcar el río Nilo. ¿No ves cómo se llama? Tendrían que marcar el Nilo. La siguiente, 82 00:08:27,620 --> 00:08:32,279 ¿quiénes mandaban sobre Egipto? Pues el faraón y la faraona, los esclavos, el ejército 83 00:08:32,279 --> 00:08:49,860 Entonces tenemos que marcar la siguiente y así sucesivamente hasta que acabaran todo el cuestionario. 84 00:08:51,259 --> 00:08:56,679 Y así veríamos nosotros si el niño ha adquirido los contenidos que queremos hacer. 85 00:08:57,539 --> 00:09:05,039 Esta sería mi presentación de las actividades de las áreas 3, 4 y 5. 86 00:09:05,580 --> 00:09:08,220 Muchas gracias y espero que les haya gustado.