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Buenos días, en este vídeo voy a explicar las tres tareas que hay que añadir para la tarea final, la tarea 6 del curso de competencia digital docente.

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En este caso, la primera tarea que tendría que comentar sería la infografía que he hecho para la situación de aprendizaje planteada.

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Respecto a mi situación de aprendizaje, he elegido el curso tercero de la ESO, el área va a ser inglés

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y el objetivo principal de la institución de aprendizaje sería repasar la gramática de los tiempos de pasado, pasado simple, pasado continuo, pasado perfecto,

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también el vocabulario de las vacaciones y por último la conciencia intercultural a la hora de comparar las vacaciones en Estados Unidos con las vacaciones en España.

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Consistiría en que el assistant o la oficina de conversación hiciese una presentación sobre sus vacaciones pasadas,

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Los alumnos tendrían que, como marcan las instrucciones, hacer grupos de cuatro. También tendrían que llevar a cabo las actividades planteadas en el espacio de actividades, que veremos posteriormente.

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Una vez que se han agrupado o han realizado las actividades, tendrían que crear su presentación utilizando las TIC, en este caso utilizando el ordenador y este programa, Canva.

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Y, por último, tendrían que presentar, que sería la actividad evaluable, tendrían que presentar el campo o la presentación delante de sus compañeros y de ellos.

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En segundo lugar, la segunda tarea que había que añadir era el libro de calificaciones. Yo he elegido hacerlo en raíces y lo he configurado.

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podemos, alguna de las actividades evaluables

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por ejemplo pueden ser, he puesto

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exámenes parciales, entonces

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00:01:41,599 --> 00:01:43,340
nos venimos aquí a calificar

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aparece el nombre de todos los

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00:01:45,819 --> 00:01:47,640
alumnos, he elegido calificación numérica

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00:01:47,640 --> 00:01:49,719
cerrada y al

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00:01:49,719 --> 00:01:51,219
elegir esta opción pues

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00:01:51,219 --> 00:01:52,739
podemos elegir pues

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00:01:52,739 --> 00:01:55,920
si fuese en este caso un examen se puede elegir el número

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00:01:55,920 --> 00:01:57,959
para calificar de esta manera

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00:01:57,959 --> 00:01:59,480
al alumno

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00:01:59,480 --> 00:02:01,859
vale, por último lugar

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00:02:01,859 --> 00:02:03,640
quería mostrar el espacio de actividades

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con ritmos distintos de aprendizaje

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que he creado. Cada una de las seis partes que comprende esta presentación tiene un

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enlace incrustado. Al pinchar los enlaces nos lleva a los links que están puestos.

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00:02:19,759 --> 00:02:25,719
En el inicio está subida a la mediateca las instrucciones, que sería esto, las instrucciones

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00:02:25,719 --> 00:02:32,560
para la tarea del espacio de actividades. Está en inglés y en español. Es donde te

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00:02:32,560 --> 00:02:39,680
llevaría este enlace del apartado de inicio. La tarea 1 tiene un vídeo de YouTube también,

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que sería este vídeo, con una introducción a las vacaciones en Estados Unidos, con vocabulario,

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00:02:47,719 --> 00:02:57,319
está adaptado para alumnos, es un vocabulario sencillo y asistible. La tarea 2 nos llevaría

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00:02:57,319 --> 00:03:03,719
a una web de destinos turísticos vacacionales en España, de la que los alumnos pueden sacar

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00:03:03,719 --> 00:03:11,199
información, pueden sacar vocabulario también. La tarea 3 sería, si pinchamos en la tarea

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00:03:11,199 --> 00:03:16,800
3, nos lleva a una live workshop, tal y como aparecía en el video tutorial, he elegido

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00:03:16,800 --> 00:03:22,460
una de pasado simple y también relacionada con las vacaciones. Lo que tendrían que hacer

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que los alumnos sería completar con verbos regulares y irregulares textos relacionados

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con vacaciones y con el tiempo de pasado simple, que es lo que estamos trabajando en esta situación

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00:03:36,360 --> 00:03:41,039
de aprendizaje. Para aquellos alumnos que encuentren más dificultades tenemos el apartado

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00:03:41,039 --> 00:03:49,280
de repostaje, que si pinchamos en él nos lleva a una ficha que contiene todos los verbos

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00:03:49,280 --> 00:03:53,840
y regulares, la ficha que se encuentra en la página de EducaMadrid, están todos los

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00:03:53,840 --> 00:03:58,800
verbos en inglés y regulares, podrían consultar la ficha aquellos que encontrasen más dificultades

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00:03:58,800 --> 00:04:06,900
a la hora de realizar la ficha de trabajo del paso anterior. Y por último, en la tarea

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00:04:06,900 --> 00:04:11,800
final, si pinchamos aquí en la tarea final, simplemente como tienen que hacer la presentación

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00:04:11,800 --> 00:04:17,740
en Canva, pues he añadido el enlace a la página de Canva para que los alumnos seleccionen

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en su plantilla y puedan empezar a trabajar en su presentación, que sería la actividad evaluable.

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00:04:25,000 --> 00:04:30,740
Pues eso es todo. Esas son todas las actividades que he creado para este curso. Muchas gracias.