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00:00:04,570 --> 00:00:10,189
Hola, mi nombre es Marta Pérez y voy a proceder a la explicación de la tarea 2,

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00:00:10,669 --> 00:00:13,390
la creación de contenidos digitales, en este caso una infografía.

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00:00:13,990 --> 00:00:16,929
Para llevar a cabo esta infografía he trabajado con la herramienta Canva

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00:00:16,929 --> 00:00:19,690
y he partido de una plantilla sobre la que he ido modificando

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00:00:19,690 --> 00:00:26,370
tanto el contenido como el fondo, la forma, el texto y las imágenes.

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00:00:27,210 --> 00:00:30,589
El contenido que vamos a trabajar en esta infografía es el correspondiente

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00:00:30,589 --> 00:00:37,130
al área de Ciencias Naturales, que en mi caso concreto trabajamos en inglés en el

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00:00:37,130 --> 00:00:42,530
área de Natural Science. El contenido que se plantea es el correspondiente a cuarto

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00:00:42,530 --> 00:00:50,109
de primaria y se encuentra integrado en la secuencia didáctica de las plantas. Este

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00:00:50,109 --> 00:00:55,909
contenido está pensado para trabajar en un primer momento de manera grupal, de forma

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00:00:55,909 --> 00:01:03,409
que se presenta el contenido a los alumnos, la infografía a los alumnos, la fotosíntesis

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00:01:03,409 --> 00:01:08,310
y los pasos que las plantas deben de realizar para llevar a cabo la fotosíntesis y después

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00:01:08,310 --> 00:01:16,969
que este material le sirva para su estudio personal. Para llevar a cabo esta infografía

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00:01:16,969 --> 00:01:22,590
he utilizado de referencia su libro de texto, de tal manera que el texto que aparezca en

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00:01:22,590 --> 00:01:34,560
infografía le resulte cercano y facilite su asimilación y posterior estudio.

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00:01:34,560 --> 00:01:40,840
Este contenido, esta infografía la encontrarán integrada dentro de su LMS, en este caso en

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00:01:40,840 --> 00:01:45,840
nuestro centro trabajamos con Google Classroom, cada alumno cuenta con una cuenta de Google

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00:01:45,840 --> 00:01:51,900
Classroom así que accediendo a ella y yendo a la unidad didáctica de las plantas encontrarán

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este contenido. Por último, explicar que en esta infografía aparecen cinco pasos y el sexto es una

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00:02:04,140 --> 00:02:14,219
canción. Esta canción pretende ayudar a los alumnos a completar toda la información que aparece aquí

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00:02:14,219 --> 00:02:21,099
sobre la fotosíntesis de manera atractiva, ya que a los alumnos en estas edades las canciones les

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00:02:21,099 --> 00:02:26,360
gustan, les suelen gustar bastante. Para adaptar el contenido a las distintas dificultades de

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00:02:26,360 --> 00:02:33,639
aprendizaje he procurado utilizar fuentes claras y tamaños considerables, de tal manera que no

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00:02:33,639 --> 00:02:40,939
aparezcan más de dos fuentes distintas y más de dos colores, para no dificultar la lectura.

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00:02:41,580 --> 00:02:46,300
He procurado que las imágenes sean claras y puedan ayudar a los alumnos.