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Bueno, aquí estoy de nuevo para contaros la evidencia 3. Yo he hecho una infografía

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sobre una actividad de robótica para un grupo de educación infantil. Entonces aquí tenemos

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digamos la actividad, la duración, los objetivos, los materiales, la misión, qué es lo que

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tenemos que hacer, el desarrollo y bueno, lo que es una foto del aparato y todo. Entonces

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en esta actividad nosotros tenemos unas guías donde nos vienen cómo vamos a desarrollar

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esa actividad. Pues aquí viene en plan desarrollado, cómo se van a hacer los equipos, cómo se

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va a hacer la actividad, todas las cosas que necesitamos y sobre todo cómo se va a desarrollar

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y cuál es la finalidad que nosotros tenemos con esta actividad. Evidentemente como son

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niños de infantil, la infografía les viene muy bien porque a golpe de vista ellos tienen

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muy claro cuáles son los objetivos y lo que nosotros vamos a evaluar. Es decir, lo que

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las profesoras vamos a ver si ellos saben hacer o no saben hacer. Entonces bueno, pues

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aquí está un poco reflejado todo lo que es la actividad, la sesión y en la infografía

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está recogido las cosas más importantes que ellos tienen que tener en cuenta para

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realizar dicha actividad. A nivel de evaluación, como he repetido en diferentes ocasiones,

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nosotros trabajamos en… yo trabajo en infantil y en infantil todo va por observación y se

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hace durante a lo largo de todo un trimestre. Las actividades en concreto se pueden evaluar

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a través de esos objetivos que nosotros vamos a ir viendo durante la actividad si se están

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cumpliendo o no.