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Hola a todos, mi nombre es Coral Andaluz de Science y este es un vídeo para ilustrar la evidencia fundamental del uso de la plataforma de aprendizaje.

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En mi centro utilizamos Google Classroom, como podéis ver aquí, yo doy docencia en primero y primaria, aquí tenéis todas las áreas para las dos clases

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y una carpeta compartida de recursos de primaria donde cada compañero vamos metiendo aquellos recursos que encontramos interesantes y que creemos que pueden ser de utilidad para todos.

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La actividad que os voy a mostrar se encuentra en el área de Natural Science. Como podéis ver aquí yo tengo organizados las áreas según las unidades que vamos viendo y en esta ocasión he elegido la unidad de los animales en la que os voy a mostrar los diferentes materiales y trabajos que he ido subiendo.

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Al principio de cada unidad yo siempre les pongo a los alumnos y alumnas un documento de creación propia

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donde podemos ver todas las palabras importantes que van a estudiar a lo largo de la unidad.

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Este documento lo elaboro yo o bien con dibujos de su propio libro de texto

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o bien con otras imágenes de internet que les puedan resultar atractivas y a la vez que les ayuden a comprender la materia

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00:01:14,859 --> 00:01:21,540
y al final de él incluye un pequeño sumario donde están todas las palabras que vamos a estudiar a lo largo de la unidad

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con su transcripción a castellano.

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De esta manera ellos tienen todo el vocabulario y toda la materia que vamos a estudiar desde el principio de la unidad

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y la pueden repasar desde casa siempre que lo necesiten.

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00:01:34,359 --> 00:01:38,560
A continuación, al comienzo de la unidad, hicimos un cuadro KWL

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00:01:38,560 --> 00:01:47,239
en el que hicimos al principio la columna de lo que ya sabíamos sobre los animales

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00:01:47,239 --> 00:01:51,500
y la columna de lo que queríamos aprender y una vez terminada la unidad

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completamos la tercera columna con lo que habíamos aprendido a lo largo de la unidad.

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00:01:57,659 --> 00:02:01,420
De esta manera podemos comparar el conocimiento previo con el conocimiento final

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00:02:01,420 --> 00:02:06,640
y teniendo los dos cuadros en el Classroom lo tienes siempre a mano para comparar.

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A lo largo de la unidad, en todas las unidades, yo les ofrezco un reto semanal.

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00:02:11,960 --> 00:02:17,400
En esta ocasión, en la unidad, no llevo dos semanas y, como podéis ver aquí, tuvieron dos retos semanales.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,560
Estos retos se los doy impresos en papel normalmente, pero a la vez los dejo aquí subidos

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00:02:23,560 --> 00:02:29,120
por si ellos quieren ver con mayor claridad las imágenes de las fotocopias.

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00:02:30,139 --> 00:02:35,699
Aquí tienen una guía de cómo llevar a cabo el reto, igual que en todas las actividades que subo

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00:02:35,699 --> 00:02:41,620
tiene una guía de cómo utilizar el material. Y por último, las imágenes escaneadas de

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00:02:41,620 --> 00:02:46,500
lo que es la ficha empresa, por si lo quieren ver con mayor claridad. Y a la vez, también

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00:02:46,500 --> 00:02:54,960
aquí tiene la fecha de entrega final de la tarea. Por último, para terminar, tenemos

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00:02:54,960 --> 00:03:02,979
la parte de evaluación. La evaluación obviamente no solo consiste en esta tarea, sino también

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00:03:02,979 --> 00:03:11,800
En mi observación diaria, en las distintas herramientas que yo utilizo en clase, el control, la ficha silenciosa, la evaluación continua, trabajo cooperativo y demás.

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Pero aquí, para hacerlo un poquito más de manera utilizando la tecnología, tenemos dos tareas.

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00:03:22,879 --> 00:03:29,860
Por un lado tenemos una encuesta de Google en la que ellos no solo evalúan su propio aprendizaje,

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sino también el aprendizaje de sus compañeros y evalúan mi práctica docente, aquí lo podemos ver con distintas secciones, sino que también tienen un cajut para de forma un poquito más lúdica evaluar los contenidos y complementar un poquito la evaluación de la adquisición de los mismos por mi parte.

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00:04:12,500 --> 00:04:23,240
Aquí está el cajón con las distintas preguntas que aparecen, puntuando sobre bien.

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Por último, esta tarea de evaluación tiene una rúbrica donde se evalúa tanto la realización de las tareas como la reflexión del aprendizaje por parte del alumnado.

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Y esta es la forma en la que yo habitualmente organizo los contenidos de todas las áreas.

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Esto ha sido un ejemplo de Natural Science, pero es la forma en la que yo habitualmente organizo los contenidos para mi alumnado, de forma que sea cómodo y útil para ellos. Un saludo.