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00:00:00,050 --> 00:00:04,290
Hemos creado el siguiente contenido digital con la herramienta de Google Formularios.

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00:00:04,370 --> 00:00:08,390
Se ha creado un formulario con teoría de norma y uso de la lengua castellana

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00:00:08,390 --> 00:00:14,070
y con preguntas relacionadas con esa teoría para ver el nivel de conocimiento de los alumnos en ese ámbito.

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00:00:14,689 --> 00:00:20,289
Los alumnos, posteriormente, tienen que realizar en grupos unos pósters con las normas de los usos incorrectos

5
00:00:21,070 --> 00:00:24,969
más habituales en nuestra lengua, con la aplicación de Canva.

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00:00:24,969 --> 00:00:31,750
Estos serán impresos y plastificados posteriormente para la exposición del proyecto en nuestro tablón

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00:00:31,750 --> 00:00:39,490
Este contenido digital está creado para desarrollar y completar los objetivos y contenidos del aporte de norma y uso de primero de ESO

8
00:00:39,490 --> 00:00:43,729
Por último, se les pide que compartan el cuestionario con miembros de su familia

9
00:00:43,729 --> 00:00:47,810
para realizar un estudio estadístico de los errores cometidos con más frecuencia

10
00:00:47,810 --> 00:00:53,149
La navegabilidad es sencilla ya que la herramienta de Canva es muy intuitiva y de fácil manejo

11
00:00:53,149 --> 00:00:58,250
Por último, este contenido digital está integrado en el aula virtual de Google Classroom.

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00:00:59,909 --> 00:01:08,290
Las adaptaciones para los alumnos con dificultades de aprendizaje se ofrecen a través de la lectura del contenido y las preguntas del cuestionario en voz alta.

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00:01:09,189 --> 00:01:15,409
Además, al ser un trabajo colaborativo, los compañeros ayudarán a estos alumnos a realizar su participación en el póster.

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00:01:16,030 --> 00:01:21,209
Para los alumnos con dislexia, los cuestionarios están adaptados a un tipo de letra y tamaño, además del marcado.

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00:01:21,209 --> 00:01:34,609
También utilizaremos si es necesario los elementos de accesibilidad a través de extensiones del navegador ya explicados en la reflexión, como por ejemplo uno de ellos será el lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva.

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00:01:34,609 --> 00:01:58,120
Para nuestros alumnos ucranianos podrán utilizar el traductor de idiomas y para los que tienen alguna dificultad por su diglesia podrán adaptar el texto al tipo de letra y tamaño que deseen.

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00:01:58,280 --> 00:01:59,280
Gracias.