1
00:00:00,560 --> 00:00:14,279
Hola, buenos días. Este es el vídeo que se me pide para la tarea 6, en el que voy a explicar brevemente lo realizado y entregado en las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:14,279 --> 00:00:28,699
En la tarea 3 se me pedía una situación de aprendizaje, una infografía sobre la misma.

3
00:00:28,699 --> 00:00:51,539
Aquí tengo las entregas y aquí abierto primero la plantilla que rellené para la situación de aprendizaje a nivel de sexto de primaria en el área de lengua extranjera e inglés, la temporalización en seis sesiones y el tema a trabajar el paso a secundaria.

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00:00:51,539 --> 00:01:02,439
Se llama el título Ready for Secondary School y aquí está la justificación inicial porque se lleva a cabo esta situación de aprendizaje,

5
00:01:02,619 --> 00:01:19,239
sobre todo por lo significativo que es para los alumnos de este curso una temática como esta destinada al final de curso en el que ya tienen que hacer el cambio de primaria y secundaria.

6
00:01:19,239 --> 00:01:35,239
Aquí están las competencias específicas, los sabores básicos y contenidos que se van a llevar a cabo a lo largo de la unidad, las excepciones, los criterios de evaluación y la metodología principal.

7
00:01:35,239 --> 00:01:43,799
principal, que le da más importancia, mayor importancia a una metodología activa, en

8
00:01:43,799 --> 00:01:49,879
la que vamos a incluir el trabajo en equipo, toma de decisiones, compromiso, creatividad,

9
00:01:50,040 --> 00:01:53,359
capacidad de comunicación, liderazgo, etcétera.

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00:01:56,239 --> 00:02:03,760
Software que van a poder utilizar, que vamos a presentar, a trabajar con ellos, competencia

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00:02:03,760 --> 00:02:13,759
digital, todo lo que incluye esa situación de aprendizaje. Se podía elegir, si no me

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00:02:13,759 --> 00:02:19,199
equivoco, un common powerpoint, yo elegí un powerpoint para esa situación de aprendizaje.

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00:02:20,919 --> 00:02:28,719
Aquí está la portada, primera diapositiva, presentación. Aquí está la segunda diapositiva

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00:02:28,719 --> 00:02:35,879
la introducción en la que mostramos a los alumnos sobre todo una serie de puntos motivadores

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00:02:35,879 --> 00:02:47,729
que es lo que vamos a hacer y que vamos a investigar los objetivos de esta situación

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00:02:47,729 --> 00:02:54,229
de aprendizaje que son la investigación, la búsqueda de información, el diseño,

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00:02:54,229 --> 00:02:56,310
la presentación y también

18
00:02:56,310 --> 00:02:58,590
de manera

19
00:02:58,590 --> 00:03:00,210
manipulativa van a preparar

20
00:03:00,210 --> 00:03:02,229
en grupos unos postres que también

21
00:03:02,229 --> 00:03:04,110
presentarán y presentarán a los

22
00:03:04,110 --> 00:03:05,830
compañeros

23
00:03:05,830 --> 00:03:07,569
luego

24
00:03:07,569 --> 00:03:10,009
cómo vamos a organizar el trabajo

25
00:03:10,009 --> 00:03:12,530
qué va a ser en grupos

26
00:03:12,530 --> 00:03:13,389
grupos de cuatro

27
00:03:13,389 --> 00:03:15,990
las tareas que va a tener cada uno

28
00:03:15,990 --> 00:03:17,810
de los miembros del equipo, grupo

29
00:03:17,810 --> 00:03:20,430
los pasos

30
00:03:20,430 --> 00:03:21,969
que van a seguir para esta investigación

31
00:03:21,969 --> 00:03:29,530
y sobre todo que el trabajo, decirles que sobre todo la parte del trabajo lo van a hacer en clase,

32
00:03:29,650 --> 00:03:33,289
pero algunas cosas las tendrán que hacer según las tareas.

33
00:03:35,800 --> 00:03:41,639
La temporalización, sesiones, la primera introducción en la que no solo se realiza esta información,

34
00:03:41,639 --> 00:03:48,840
sino que se termina, se dividen los grupos, se realiza las tareas a cada grupo,

35
00:03:48,840 --> 00:03:58,840
y luego cuatro sesiones en las que trabajar, diseñar, preparar la presentación

36
00:03:58,840 --> 00:04:10,039
y una última sesión en la que presentan el diseño al resto de los compañeros.

37
00:04:10,740 --> 00:04:15,259
La evaluación, que es lo que vamos a tener en cuenta a lo largo de la evaluación.

38
00:04:15,259 --> 00:04:25,839
La situación de aprendizaje y esta unidad son la actitud, la participación, el trabajo digital, la presentación oral y la creatividad

39
00:04:25,839 --> 00:04:30,500
Tanto para el póster como para el trabajo digital

40
00:04:30,500 --> 00:04:31,579
Esa era la tarea 4

41
00:04:31,579 --> 00:04:37,519
En cuanto a la tarea 5, perdón, esa era la tarea 3

42
00:04:37,519 --> 00:04:44,019
En cuanto a la tarea 4, se podía hacer en raíces, yo lo hice en el aula virtual

43
00:04:44,019 --> 00:04:57,459
un libro de calificaciones, un libro de calificación relacionado con la situación de aprendizaje

44
00:04:57,459 --> 00:05:04,079
y en el que vienen incluidos diferentes ítems de calificación, categorías

45
00:05:04,079 --> 00:05:14,079
Y había que incluir un mínimo de dos actividades H5P y un cuestionario.

46
00:05:16,079 --> 00:05:36,939
Y aquí está, aquí está, aquí está, aquí está, aquí están las tareas H5P y el libro de calificación con sus categorías padres o categorías.

47
00:05:37,240 --> 00:05:42,680
está dividido en primera, segunda y tercera evaluación

48
00:05:42,680 --> 00:05:44,699
cada una de las evaluaciones

49
00:05:44,699 --> 00:05:46,480
hay tareas y controles

50
00:05:46,480 --> 00:05:49,160
tareas y controles para la segunda

51
00:05:49,160 --> 00:05:50,519
tareas y controles para la tercera

52
00:05:50,519 --> 00:05:53,579
y luego dentro de

53
00:05:53,579 --> 00:05:55,800
estas subcategorías

54
00:05:55,800 --> 00:05:58,060
pues también está dividido en

55
00:05:58,060 --> 00:06:02,259
total de tareas, de controles

56
00:06:02,259 --> 00:06:04,459
de la primera evaluación a la segunda

57
00:06:04,459 --> 00:06:06,199
también

58
00:06:06,199 --> 00:06:09,180
una tarea H5P

59
00:06:09,180 --> 00:06:11,319
toda la tarea es parte de controles

60
00:06:11,319 --> 00:06:12,600
parte de evaluación

61
00:06:12,600 --> 00:06:14,839
y para la tercera evaluación

62
00:06:14,839 --> 00:06:17,379
otra tarea

63
00:06:17,379 --> 00:06:18,480
evaluación final

64
00:06:18,480 --> 00:06:21,459
es el cuestionario

65
00:06:21,459 --> 00:06:24,439
una tarea H5P

66
00:06:24,439 --> 00:06:25,720
es parte de

67
00:06:25,720 --> 00:06:27,660
tareas, control, tarea de controles

68
00:06:27,660 --> 00:06:32,319
esto es el libro de calificaciones

69
00:06:32,319 --> 00:06:33,779
que se me pedía para la tarea

70
00:06:33,779 --> 00:06:36,259
4, tarea 5

71
00:06:36,259 --> 00:06:48,060
La tarea 5, aquí está, es un espacio, es la creación de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

72
00:06:49,180 --> 00:06:58,170
Entonces, un PDF que yo tengo abierto aquí.

73
00:06:58,170 --> 00:07:03,980
espacio de actividades, con ritmos y sitios de aprendizaje

74
00:07:03,980 --> 00:07:05,379
dividido en

75
00:07:05,379 --> 00:07:10,180
inicio, donde hay una introducción

76
00:07:10,180 --> 00:07:12,139
unas tareas

77
00:07:12,139 --> 00:07:13,980
tres tareas, un repostaje

78
00:07:13,980 --> 00:07:15,720
para los que tienen dificultades

79
00:07:15,720 --> 00:07:17,740
a este punto

80
00:07:17,740 --> 00:07:19,379
una última tarea

81
00:07:19,379 --> 00:07:20,379
y finita

82
00:07:20,379 --> 00:07:23,779
entonces, todos y cada uno

83
00:07:23,779 --> 00:07:24,459
de ellos

84
00:07:24,459 --> 00:07:26,420
aquí está

85
00:07:26,420 --> 00:07:29,500
la introducción

86
00:07:29,500 --> 00:07:37,639
para el espacio de actividades continuas de aprendizaje, en la que los chavales van

87
00:07:37,639 --> 00:07:43,310
a ver qué es lo que vamos a ir haciendo, qué es lo que se va a ir pidiendo. La primera

88
00:07:43,310 --> 00:07:55,850
tarea es un vídeo con unos consejos para el instituto, un breve vídeo, tips for starting

89
00:07:55,850 --> 00:08:08,459
High School. Luego en la segunda vamos a encontrar un genial que es un juego en el que van a

90
00:08:08,459 --> 00:08:18,000
trabajar vocabulario relacionado con los espacios, lugares, aulas que van a encontrar en el instituto

91
00:08:18,000 --> 00:08:28,430
pero también algunos de ellos obviamente han encontrado utilizado en el colegio. En

92
00:08:28,430 --> 00:08:49,759
En la tarea 3 hay una live project de vocabulario también, en este caso, los nombres de las asignaturas que van a poder escuchar, por un lado, leer.

93
00:08:49,759 --> 00:09:05,519
Las seis intervenciones de estos seis alumnos, de estos seis chicos que hablan de sus asignaturas favoritas

94
00:09:05,519 --> 00:09:10,700
Una vez leído, entendido y escuchado, tienen que hacer las actividades

95
00:09:10,700 --> 00:09:21,820
una vez que unís a estos chicos con las asignaturas que han elegido como sus favoritas y otra

96
00:09:21,820 --> 00:09:35,350
tarea de completar. En la tarea 4 van a encontrar también un vídeo de YouTube, en este caso

97
00:09:35,350 --> 00:09:36,250
es de gramática

98
00:09:36,250 --> 00:09:39,049
el uso de

99
00:09:39,049 --> 00:09:41,169
will and what, clases en futuro

100
00:09:41,169 --> 00:09:45,210
y

101
00:09:45,210 --> 00:09:47,669
en la meta

102
00:09:47,669 --> 00:09:50,629
tienen un cajón

103
00:09:50,629 --> 00:09:53,649
que

104
00:09:53,649 --> 00:10:00,279
en el que

105
00:10:00,279 --> 00:10:03,159
tienen que ir respondiendo una serie de

106
00:10:03,159 --> 00:10:03,919
preguntas

107
00:10:03,919 --> 00:10:05,519
o

108
00:10:05,519 --> 00:10:08,179
elegir entre dos opciones

109
00:10:08,179 --> 00:10:09,779
verdadero o falso

110
00:10:09,779 --> 00:10:12,299
sobre, y aquí viene incluido

111
00:10:12,299 --> 00:10:14,179
toda la gramática

112
00:10:14,179 --> 00:10:15,820
y vocabulario que hemos visto

113
00:10:15,820 --> 00:10:18,620
al largo del video

114
00:10:18,620 --> 00:10:21,379
y bueno, con esto termina

115
00:10:21,379 --> 00:10:23,720
este espacio de actividades

116
00:10:23,720 --> 00:10:25,340
condenas en el otro mensaje

117
00:10:25,340 --> 00:10:27,580
y con eso termina

118
00:10:27,580 --> 00:10:28,360
el video

119
00:10:28,360 --> 00:10:31,720
en el que he hablado

120
00:10:31,720 --> 00:10:33,139
pues estas

121
00:10:33,139 --> 00:10:36,120
tres tareas

122
00:10:36,120 --> 00:10:37,740
que he ido preparando y entregando

123
00:10:37,740 --> 00:10:41,940
a lo largo de este curso

124
00:10:41,940 --> 00:10:44,789
pues nada, muchísimas gracias

125
00:10:44,789 --> 00:10:46,730
y hasta luego