1 00:00:01,070 --> 00:00:08,890 Vamos a presentar un contenido digital genial y creado a partir de una plantilla, pero modificada evidentemente en cada uno de sus puntos. 2 00:00:09,449 --> 00:00:15,849 Inés, la profe, que soy yo, vamos a presentar una serie de actividades para un alumno concreto, 3 00:00:16,109 --> 00:00:23,350 con una edad cronológica no ajustada a su edad de desarrollo, por tanto con actividades sencillas que va a poder ir realizando él solo, 4 00:00:23,350 --> 00:00:29,850 gracias además al apoyo de algunas opciones que se presentan a lo largo de este vídeo. 5 00:00:29,850 --> 00:00:40,170 En este caso vamos a poder ver que las estrellas se pueden mover, las estrellas, las nubes, el óvalo y el círculo y cada una hay que llevarlo a su lugar. 6 00:00:40,350 --> 00:00:47,210 Además como opción en cada una de las páginas vamos a encontrar la siguiente, que es un audio para que sepamos lo que tenemos que hacer. 7 00:00:48,270 --> 00:01:00,350 Pinchamos, que va a cada uno y hasta ahí podemos trabajar un poquito más opciones de accesibilidad que sean más sencillas para los niños. 8 00:01:00,969 --> 00:01:24,909 En este caso también hay una opción de accesibilidad que es poder colorear cada una de las partes, los errores que vamos a poder encontrar en cada una de las piezas. Por ejemplo, esta manquita y como en la anterior, también por supuesto vamos a encontrar esta opción para que el niño sepa en cada momento lo que tiene que hacer. 9 00:01:24,909 --> 00:01:29,329 hay que dar retroalimentación de vez en cuando 10 00:01:29,329 --> 00:01:31,150 hay que decirle lo súper bien que lo hace 11 00:01:31,150 --> 00:01:41,659 encontramos otro en el que también hay que buscar las diferencias 12 00:01:41,659 --> 00:01:43,659 efectivamente como el anterior, muy similar 13 00:01:43,659 --> 00:01:46,000 seguimos 14 00:01:46,000 --> 00:01:58,040 en este caso también cada una de las piezas 15 00:01:58,040 --> 00:02:01,260 se pueden mover y podemos llevarlas al punto 16 00:02:01,260 --> 00:02:02,780 en el que queremos colocarlas 17 00:02:02,780 --> 00:02:09,759 se trata también aquí de ejercitar un poco la discriminación visual 18 00:02:09,759 --> 00:02:16,240 y por tanto vamos a llevar cada sombra con su animal o a cada animal le vamos a volver a encontrar su sombra 19 00:02:16,240 --> 00:02:24,479 y en este caso podemos dibujar con el lápiz con diferentes colores y realizar la tarea. 20 00:02:24,680 --> 00:02:27,740 Cada uno también tiene su audio para que podamos verla. 21 00:02:29,539 --> 00:02:50,219 Y como tenemos muchas ganas de vacaciones, seguimos con series y finalmente unimos con flechas de nuevo. 22 00:02:51,439 --> 00:02:59,860 Nos planteamos finalmente la felicitación y por tanto al trabajo bien hecho y al esfuerzo.