1
00:00:00,700 --> 00:00:07,379
Hola, mi nombre es Visitación Bacás y en este vídeo presento la primera evidencia de aula de tipo fundamental

2
00:00:07,379 --> 00:00:11,619
en la que explico el uso de dos herramientas de gestión del aprendizaje de los alumnos

3
00:00:11,619 --> 00:00:14,720
del Aula Virtual de EducaMadrid y la plataforma de RAICES.

4
00:00:15,500 --> 00:00:19,440
Se corresponde con un curso de segundo de la ESO para la materia de física y química

5
00:00:19,440 --> 00:00:25,379
en el que hay matriculados un total de 31 alumnos.

6
00:00:25,379 --> 00:00:48,380
El curso está estructurado en siete temas, cada uno de los cuales presenta actividades y recursos muy variados, pues desde contenido multimedia, pasando por tareas, glosarios, cuestionarios, cuestionarios que tienen también actividades variadas,

7
00:00:48,380 --> 00:00:53,880
variadas, desde actividades de elección múltiple, de arrastrar y soltar, etcétera.

8
00:00:53,880 --> 00:01:01,619
Y según cuanto a este tipo de cuestionario hay otros, donde además de actividades de

9
00:01:01,619 --> 00:01:11,099
arrastrar y soltar, pues hay otras actividades pues de respuesta abierta numérica o bueno,

10
00:01:11,099 --> 00:01:26,450
también como la anterior de un desplegable, se elige una de las respuestas de un desplegable.

11
00:01:26,450 --> 00:01:33,849
Otro tipo de actividades que hay en este aula virtual, pues además de lo que he comentado

12
00:01:33,849 --> 00:01:44,370
de cuestionarios, tareas, pues hay algún kahoot, ruletas, bueno, pasapalabras realmente,

13
00:01:45,170 --> 00:01:54,010
escape room, etc. ¿Cómo evalúo estas actividades? Pues en el libro de calificaciones se le da

14
00:01:54,010 --> 00:01:59,849
el mismo peso a cada uno de todos estos cuestionarios y la nota final es la que voy a llevar después

15
00:01:59,849 --> 00:02:06,469
a raíces donde se le comunicará a los padres. Decir que además en el aula virtual hay actividades

16
00:02:06,469 --> 00:02:13,469
de refuerzo tanto para temas como una vez que un alumno ha suspendido por ejemplo una evaluación

17
00:02:13,469 --> 00:02:21,370
pues se le proponen solo con acceso para esos alumnos que han suspendido se le proponen pues

18
00:02:21,370 --> 00:02:28,789
hacer una serie de cuestionarios de refuerzo. Me voy al cuaderno de raíces donde presento a los

19
00:02:28,789 --> 00:02:41,099
padres el resultado de las calificaciones obtenidas. Presento entonces el cuaderno de

20
00:02:41,099 --> 00:02:50,789
clase, el cuaderno para esa clase de segundo de la ESO, donde como he comentado antes hay

21
00:02:50,789 --> 00:02:58,069
matriculados 31 alumnos para la primera evaluación, por ejemplo, pues se presenta aquí cada uno

22
00:02:58,069 --> 00:03:12,449
de los ítems, los exámenes, propuestas y la nota que finalmente ha ido a la evaluación para estos alumnos.