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00:00:00,000 --> 00:00:08,640
En el curso escolar en la clase de primero de primaria del Colegio Antonio Moreno Rosales

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00:00:08,640 --> 00:00:15,120
se llevó a cabo una experiencia innovadora piloto, una actividad que fue la grabación

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00:00:15,120 --> 00:00:20,400
de un podcast, con la idea de que el curso que viene realizar también podcast y radio,

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00:00:20,400 --> 00:00:21,400
pero ya todo el colegio.

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00:00:21,400 --> 00:00:29,680
En el paso 1, previo a la grabación del podcast, se realizaron varias asambleas para explicar

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00:00:29,680 --> 00:00:36,560
el funcionamiento que es un podcast, las normas de comportamiento, las instrucciones,

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00:00:36,560 --> 00:00:42,860
los temas que íbamos a tratar, las dudas que iban surgiendo, el espacio para la grabación

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00:00:42,860 --> 00:00:47,120
que era dentro del aula, ya que nosotros estamos en obras y estamos desplazados dentro de otro

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00:00:47,120 --> 00:00:51,240
colegio en otro barrio que no es el nuestro, con lo que no contamos con espacios propios.

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00:00:51,240 --> 00:00:55,600
La grabación se realizó entonces en el propio aula, en una mesa específica donde nos juntábamos

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00:00:55,600 --> 00:00:58,920
los siete alumnos que componemos el aula de primero.

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00:00:58,920 --> 00:01:03,520
En el paso 2 se realizó una adaptación, porque tenemos un alumno con un trastorno

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00:01:03,520 --> 00:01:10,640
de lenguaje, entonces durante la grabación yo como guía de la actividad le realizaba

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00:01:10,640 --> 00:01:15,280
a este alumno preguntas cortas, con opciones a respuestas cortas por su parte y a respuestas

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00:01:15,280 --> 00:01:18,600
que yo sabía que él podía realizar.

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00:01:18,600 --> 00:01:25,200
En el paso 3 es la propia grabación del podcast, donde se ponía en funcionamiento las instrucciones

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00:01:25,200 --> 00:01:28,800
y las normas de comportamiento que habíamos trabajado previamente.

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00:01:28,800 --> 00:01:37,760
El paso 4 consistía en la publicación, tanto en mediateca como en el aula virtual del podcast.

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00:01:37,760 --> 00:01:42,120
Lógicamente todos los padres han autorizado previamente la realización y la grabación

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00:01:42,120 --> 00:01:44,120
de esta actividad.

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00:01:44,120 --> 00:01:49,400
En el paso 5 fue la escucha en el aula del podcast.

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00:01:49,400 --> 00:01:55,160
De esta manera los alumnos y yo misma veíamos los errores, si habíamos hablado demasiado

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00:01:55,160 --> 00:02:00,760
alto o demasiado bajo, si nos habíamos interrumpido, si no había escucha activa, etc.

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00:02:00,760 --> 00:02:05,080
En el paso 6 era una escucha en casa con sus familias.

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00:02:05,080 --> 00:02:09,760
Se instaba a las familias a escuchar todos juntos este podcast, que me consta que lo

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00:02:09,760 --> 00:02:10,760
han hecho.

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Se les enviaba el enlace para que ellos lo pudiesen escuchar.

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00:02:16,720 --> 00:02:22,120
Actividades relacionadas son los temas que tratamos, ya que habíamos detectado que no

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00:02:22,120 --> 00:02:28,920
había rutinas ni hábitos en casa, entonces tratamos este tema con sugerencias.

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00:02:28,920 --> 00:02:33,360
El peligro del uso de las redes sociales, como TikTok, también detectamos que se escuchaba

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00:02:33,360 --> 00:02:42,560
libremente en casa, con lo que hemos hablado del tema, los alumnos iban opinando.

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00:02:42,560 --> 00:02:46,800
Considero una actividad muy enriquecedora y repetiremos el curso que viene.