1
00:00:00,000 --> 00:00:09,220
Para aportar mi evidencia 1, gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación, de la categoría de evidencias fundamentales, vamos a utilizar el aula virtual de Microsoft Teams, ya que en mi centro se trabaja con esta plataforma.

2
00:00:09,839 --> 00:00:15,519
Aquí podemos comprobar la identidad de esta plataforma, aparecen mis datos y mi correo electrónico de EducaMadrid.

3
00:00:16,339 --> 00:00:21,620
Me voy a meter en el equipo que corresponde a mi tutoría. Aparecen los distintos canales con las asignaturas que imparto.

4
00:00:22,460 --> 00:00:30,859
Tenemos el canal general, donde podemos utilizarlo para dar informaciones varias, como enlaces a reuniones, tareas, aviso de notas.

5
00:00:31,239 --> 00:00:34,039
Aquí incluimos también un vídeo sobre las reglas de las netiquetas.

6
00:00:34,560 --> 00:00:39,100
Además, incluye un traductor de lengua de signos para dar accesibilidad a aquellos alumnos con necesidades.

7
00:00:39,280 --> 00:00:41,140
En mi caso es un alumno de discusión auditiva.

8
00:00:41,140 --> 00:00:53,560
En archivos incluyo la guía didáctica del aula, ya que este aula está estructurada en diferentes secuencias didácticas que se refieren a las distintas asignaturas.

9
00:00:54,079 --> 00:01:03,320
Esta secuencia didáctica está incorporada en el blog de notas de clase, el cual está dividido en diferentes carpetas según las asignaturas.

10
00:01:03,320 --> 00:01:10,260
Como podemos comprobar, por ejemplo, vamos a visualizar la carpeta de inglés

11
00:01:10,260 --> 00:01:13,040
Tenemos los contenidos de la unidad 1

12
00:01:13,040 --> 00:01:19,719
Y aquí incluimos diversos contenidos multimedia con enlaces a vídeos explicativos

13
00:01:19,719 --> 00:01:25,599
Utilizando siempre una metodología de learning by doing

14
00:01:25,599 --> 00:01:33,000
Mediante el visionado de vídeos y la puesta en práctica en clase, por ejemplo, de un diálogo

15
00:01:33,000 --> 00:01:37,400
es lo que se llama también la metodología clase invertida

16
00:01:37,400 --> 00:01:41,060
damos varias instrucciones de cómo realizar una tarea

17
00:01:41,060 --> 00:01:43,620
incluimos también enlaces a juegos

18
00:01:43,620 --> 00:01:45,519
utilizando la metodología de gamificación

19
00:01:45,519 --> 00:01:49,299
y además hemos incluido una encuesta de reflexión

20
00:01:49,299 --> 00:01:51,019
para conocer la motivación de nuestro alumno

21
00:01:51,019 --> 00:01:55,180
vamos a ver otra secuencia didáctica

22
00:01:55,180 --> 00:01:58,340
en este caso de sociales, la unidad 5

23
00:01:58,340 --> 00:02:01,319
aquí incluimos también los contenidos de esta unidad

24
00:02:01,319 --> 00:02:08,500
ha adaptado al niño con disminución auditiva mediante pictogramas de lenguaje de signos.

25
00:02:09,240 --> 00:02:14,259
Cada secuencia didáctica está evaluada también mediante un cuestionario creado con Kahoot,

26
00:02:14,740 --> 00:02:19,319
por lo que incorporamos el enlace para que los niños puedan evaluar sus conocimientos de manera lúdica.

27
00:02:21,319 --> 00:02:26,340
También incluimos, por ejemplo, en la asignatura de matemáticas diferentes contenidos multimedia,

28
00:02:26,340 --> 00:02:38,740
Esta vez creado con X-Learning, donde le incluimos el enlace para que puedan practicar esta unidad con diferentes actividades que hemos preparado y diferentes tareas, además de juegos.

29
00:02:43,319 --> 00:02:50,439
Este blog de notas también incluye un espacio de colaboración para que los niños puedan crear debate, además de crear sus contenidos.

30
00:02:50,539 --> 00:02:58,639
Por ejemplo, en el caso de inglés, pueden escribir nuevas palabras en Word of the Day, escribir títulos de libros que les gustan o mostrar el proyecto de cada unidad que han realizado.

31
00:02:59,960 --> 00:03:07,180
Estos contenidos tienen distintos elementos de accesibilidad, por ejemplo, el lector inmersivo.

32
00:03:07,180 --> 00:03:16,439
Este lector inmersivo es importante en nuestro nivel, ya que en mi caso tengo alumnos que todavía no han financiado bien la lectoescritura,

33
00:03:17,199 --> 00:03:21,479
por lo que les ayuda su comprensión.

34
00:03:22,099 --> 00:03:29,840
Además, los niños pueden adaptar el tamaño del texto, color, fuente de texto, podemos trabajar con sílabas en el caso de lengua,

35
00:03:29,960 --> 00:03:37,639
Podemos destacar los sustantivos, verbos, podemos hacer visible una línea del texto, varios, y además incluyo un traductor con varios idiomas.

36
00:03:38,939 --> 00:03:49,479
En cuanto a la evaluación, incluyo al final de cada unidad un cuestionario interactivo, ya sea Quisis o Cajut, además de un formulario de Microsoft Forms.

37
00:03:49,479 --> 00:04:05,819
Vamos a ver algunas de estas tareas. Una de ellas muy interesante es la tarea de velocidad lectora, donde incluyo un texto de lectura para que los alumnos lo lean al mismo tiempo que son grabados, ya sea por vídeo o solo por audio.

38
00:04:05,819 --> 00:04:15,860
Esto te permite medir la velocidad lectora. Vamos a ver este ejemplo. Le damos a inicio y aquí empezaría la grabación del alumno.

39
00:04:16,399 --> 00:04:28,100
Incorporamos este texto. Como podéis ver, lo hemos adaptado destacando los sustantivos de un color y los verbos de otros y ellos pueden adaptar también el tamaño y la fuente del texto.

40
00:04:28,100 --> 00:04:58,160
Otra tarea relacionada con esta sería un cuestionario que hemos incluido de lectura comprensiva. Este cuestionario está relacionado con el texto que han leído previamente e incorpora diferentes preguntas de comprensión y recibiremos sus respuestas inmediatamente cuando lo terminen.

41
00:04:58,160 --> 00:05:20,519
También incluimos en los distintos canales diferentes actividades de Live Worksheets y otras tareas como ya he mencionado antes, por ejemplo, realizar un Ex-Learning en la unidad 10 de Matemáticas, Cuestionarios, The Quizzes, Kahoot.

42
00:05:20,519 --> 00:05:34,579
Todas estas tareas están incluidas de manera oficial en la evaluación a través de la plataforma de raíces EducaMadri en nuestro cuaderno de clase podemos ver estas actividades de aprendizaje evaluables.

43
00:05:34,579 --> 00:05:45,300
Por ejemplo, en lengua, todas aquellas que están incluidas en Teams, lectura comprensiva de Teams, podemos ver un breve resumen de esta tarea y cómo la vamos a calificar.