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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, mi nombre es Alfonso Ancala y voy a presentar mi aula virtual.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
En el margen de la izquierda podemos observar cómo está organizada por unidades didácticas

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
dicha aula virtual y en el margen de la derecha podemos ver cómo están organizadas por bloques.

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
Podemos observar subes de nivel para trabajar la gamificación con los alumnos,

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
un calendario para ver las fechas de los exámenes, así como los usuarios en línea.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Esta aula virtual está enfocada hacia el área de matemáticas de quinto de primaria.

7
00:00:32,000 --> 00:00:37,000
Para ello se procedió a automatricular a los alumnos para que puedan acceder

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
con las claves de EducaMadrid que les proporciona el centro.

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
Al principio vemos el foro y el chat.

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
Son dos recursos que se van a utilizar para resolver dudas de los alumnos.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Como material docente vemos la programación de aula y el índice de curso

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
y luego la unidad didáctica, los números naturales.

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
Para ello se ha utilizado como recurso Aula Planeta.

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
En él aparece el índice de la unidad así como los contenidos que se van a trabajar en dicha unidad.

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
También se han utilizado recursos como vídeos explicativos,

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00:01:17,000 --> 00:01:20,000
una infografía sobre los números romanos,

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
una tarea final que sería realizar un mapa conceptual de todo lo aprendido en el tema

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
que lo realizarán en su cuaderno en un folio y ahí se deberán de subir la foto para que puedan ser evaluados.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
En el caso de que necesitarán ayuda tienen un vídeo explicativo como hacer un mapa conceptual.

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
Seguidamente tienen un cuestionario de autoavaluación del tema 1

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
en el cual los alumnos accederán y responderán a diversas preguntas

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
de respuestas múltiples.

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
Una vez finalizada obtendrán unos resultados que a mí me servirán como evaluación.

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00:02:07,000 --> 00:02:14,000
También encontramos unos recursos como el glosario de términos que van apareciendo a lo largo del tema

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
o una wiki en la cual vendrán explicaciones

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
bien sean en formato vídeo o en formato texto para ir practicando.

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
También pueden encontrar actividades interactivas.

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
Para finalizar encontramos una rúbrica de evaluación donde podemos ver los ítems que tienen que conseguir

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
y si los han conseguido están en proceso o conseguidos

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
y al final un tanto por ciento que será para poder obtener una nota final.

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00:02:58,000 --> 00:03:03,000
Como finalización de la exposición vamos a ver otro recurso que es una presentación

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00:03:03,000 --> 00:03:08,000
hecha, realizada por PowerPoint en el cual los alumnos podrán observar

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00:03:08,000 --> 00:03:13,000
cómo se han utilizado los números romanos tanto para explicar los siglos

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
o para clasificar los reyes de España que han habido a lo largo de la historia.

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00:03:20,000 --> 00:03:21,000
Muchas gracias.

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00:03:28,000 --> 00:03:33,000
A continuación os presento cómo gestiono la evaluación del anunado a través de raíces.

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Accedemos como usuario a raíces y vamos al menú de la izquierda donde pinchamos en alumnado,

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00:03:40,000 --> 00:03:45,000
después seguimiento académico y finalmente en cuaderno de clase para ver los parámetros.

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
En los parámetros encontramos actitud y comportamiento con un porcentaje del 10%,

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00:03:51,000 --> 00:03:55,000
tareas en el aula virtual y deberes con un porcentaje del 20%

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00:03:55,000 --> 00:03:59,000
y controles con un porcentaje del 70%.

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00:04:00,000 --> 00:04:07,000
Después, una vez explicado esto, vamos a actividades evaluables para ver cómo lo ponemos en práctica.

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
Por ejemplo, pinchamos en matemáticas primer trimestre y podemos ver

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00:04:11,000 --> 00:04:14,000
tres controles correspondientes a las unidades,

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00:04:14,000 --> 00:04:18,000
tres tareas correspondientes al trabajo realizado en el aula virtual y en clase

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00:04:18,000 --> 00:04:22,000
y uno de comportamiento y actitud que corresponde con todo el trimestre.

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00:04:22,000 --> 00:04:25,000
Y hasta aquí mi evaluación en raíces.