1
00:00:00,000 --> 00:00:08,160
En este vídeo os voy a mostrar el primer contenido digital que presento, sería la

2
00:00:08,160 --> 00:00:13,520
plataforma Kahoot, como podéis ver aquí está mi usuario, en este caso María Sexto

3
00:00:13,520 --> 00:00:17,040
que sería la administradora y luego lo que nos permite Kahoot es pertenecer a

4
00:00:17,040 --> 00:00:21,200
diferentes grupos de trabajo de equipo, en este caso yo pertenezco al grupo de

5
00:00:21,200 --> 00:00:26,160
trabajo de mi cole que facilita esto pues poder compartir tus Kahoot para

6
00:00:26,160 --> 00:00:30,880
que profesores del mismo nivel en diferentes aulas

7
00:00:30,880 --> 00:00:35,800
utilicemos los mismos recursos y poder crear de centro pues una biblioteca muy

8
00:00:35,800 --> 00:00:40,320
útil. Si nos vamos a esta barra como podéis

9
00:00:40,320 --> 00:00:46,080
ver yo tengo la biblioteca personal organizada por carpetas defendiendo de

10
00:00:46,080 --> 00:00:50,160
las diferentes asignaturas que yo imparto, de tal forma que puedo filtrar

11
00:00:50,160 --> 00:00:56,240
en primer lugar la asignatura y por otro lado el curso en el que en ese caso

12
00:00:56,240 --> 00:01:01,400
quiero utilizar la plataforma, si sería sexto, estos serían todos los que tengo

13
00:01:01,400 --> 00:01:06,440
para sexto y para quinto, igual en el área de matemáticas, así es más fácil

14
00:01:06,440 --> 00:01:13,320
acceder a los diferentes recursos que tenemos en la biblioteca. Por otro lado

15
00:01:13,320 --> 00:01:18,040
el Kahoot lo puedo utilizar de dos formas tal y como vamos a ver en los

16
00:01:18,040 --> 00:01:24,040
informes, los puedo utilizar en vivo o asignar, en vivo se utilizan diferentes

17
00:01:24,040 --> 00:01:27,940
momentos del aula, en este caso pues cuando podemos repasar contenidos o

18
00:01:27,940 --> 00:01:31,480
cuando queremos presentar contenidos previos, como pruebas de evaluación

19
00:01:31,480 --> 00:01:36,280
también nos pueden servir pues puesto que obtenemos un informe de

20
00:01:36,280 --> 00:01:40,600
las respuestas de cada alumno y por otro lado pues también como gamificación

21
00:01:40,600 --> 00:01:46,720
o motivación ante diferentes temas. Los asignados sin embargo lo que yo suelo

22
00:01:46,720 --> 00:01:51,080
hacer es que se cuelga el enlace en el aula virtual y se les facilita en el

23
00:01:51,080 --> 00:01:55,900
misma tarea el pin del juego, entonces se puede utilizar pues más como tarea de

24
00:01:55,900 --> 00:02:00,520
casa, a veces voluntaria, como un repaso más gamificado que lo pueden hacer ellos

25
00:02:00,520 --> 00:02:08,080
cuando quieran o pues en situaciones así y por tanto esta sería la primera

26
00:02:08,080 --> 00:02:12,600
plataforma que presento.