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He creado tres contenidos digitales para desarrollar los objetivos y los contenidos de una unidad didáctica llamada el atletismo que pertenece a la asignatura de educación física, en concreto en los cursos de cuarto, quinto y sexto de educación primaria.

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Están pensadas para realizarlas en el contexto educativo del aula hospitalaria de La Paz, donde trabajo, y como tenemos mucha rotación de niños y el grupo cambia de un día para otro, la actividad está planteada para ser realizada en una única sesión de tres horas de duración.

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De esta manera, mis contenidos digitales se encuentran en la pestaña de educación física, accedemos a ella. Aquí tenemos un enlace directo al primer contenido digital que se trata de un Genially, pertenece a una primera fase de información y de recabar los conocimientos previos del alumnado.

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Aquí nos encontramos un poco con la historia del atletismo, pinchamos y nos conduce a un vídeo.

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Las siguientes pestañas ya...

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Son las disciplinas del atletismo como tal, si pinchamos, por ejemplo, en las carreras, pues ya desarrolla cada una de las disciplinas.

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Tras el recorrido por las disciplinas, la última pestaña nos da acceso al segundo contenido digital, que se trata de un cuestionario realizado con la herramienta Kahoot.

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También podemos acceder, volvemos al aula virtual, podemos acceder a través del enlace en el aula virtual.

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00:01:22,579 --> 00:01:25,980
Vamos a ir pinchando y se nos abre el cuestionario Kahoot.

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Que estaría...

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Dentro de una siguiente fase de seguimiento, para ir comprobando si los alumnos se van quedando con la información.

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El tercer contenido digital que he implementado es un crucigrama realizado con la herramienta H5P.

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Vamos a abrirlo.

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Se trata de una actividad que va a ser evaluable a través de una calificación del 1 al 10, puesto que hay 10 términos que son los que tiene que evocar.

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De esta manera, serían las...

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Los tres contenidos digitales.

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Finalmente, habría una última actividad, que ya sería un mural, como el que muestro a continuación, de ejemplo.

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Este mural también sería evaluable, puesto que está en la fase de evaluación.

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Y a través de una rúbrica de evaluación que podemos ver a continuación.

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En cuanto a la accesibilidad, en nuestro caso lo consideramos muy importante debido a la heterogeneidad del alumnado.

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Con el que trabajamos, tanto por sus características personales como médicas.

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Para ello vamos a utilizar las extensiones de accesibilidad del propio navegador.

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Entre ellas tenemos el contraste de la fuente con el fondo, el zoom, el traductor de idioma y el lector de pantalla.