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00:00:00,000 --> 00:00:08,099
Voy a explicar la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo, así como la herramienta de evaluación empleada.

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00:00:08,839 --> 00:00:12,820
La plataforma es la de Google Classroom.

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00:00:12,820 --> 00:00:18,699
Aquí tengo los diferentes módulos que ha impartido este curso.

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00:00:19,160 --> 00:00:23,280
Son módulos de formación profesional de servicios socioculturales de la comunidad.

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00:00:23,280 --> 00:00:32,119
Y bueno, pues por ejemplo, dentro de uno de ellos, pues podemos ver cómo está organizado este módulo de didáctica.

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00:00:32,960 --> 00:00:40,280
Entonces, por un lado tenemos el tablón donde voy colgando comunicaciones que quiero que las alumnas reciban.

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00:00:41,119 --> 00:00:46,679
Lo tienen configurado, les salta al correo, por lo tanto les llega la información de inmediato.

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00:00:47,899 --> 00:00:50,259
Luego también tenemos aquí el trabajo de clase.

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00:00:50,259 --> 00:01:00,200
Está organizado por carpetas. Tenemos aquí todas las carpetas en este margen izquierdo y luego, si vamos bajando, lo vamos viendo desglosado.

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00:01:00,820 --> 00:01:11,519
Hay actividades de aula, algunos materiales para jornadas concretas que hemos celebrado, una presentación que hicimos a principio de curso sobre este módulo.

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00:01:11,519 --> 00:01:29,239
Les voy colgando las presentaciones que utilizo para explicar las diferentes unidades didácticas, luego trabajos grupales, trabajos individuales y aquí por ejemplo tienen los temas, las unidades didácticas que vamos utilizando.

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00:01:29,239 --> 00:01:33,540
Entonces, bueno, yo aquí les voy colgando mis materiales para que tengan los apuntes.

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00:01:34,200 --> 00:01:49,319
Luego, dentro de lo que son los trabajos, otra utilidad que tiene Google Classroom es el empleo de rúbricas, que me parece también de mucha utilidad.

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00:01:49,319 --> 00:01:58,560
yo les cuelgo las instrucciones para que tengan claro lo que se les solicita en cada uno de los trabajos

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00:01:58,560 --> 00:02:02,500
y bueno, en algunos casos como es este, pues tienen una rúbrica.

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00:02:02,500 --> 00:02:08,639
Entonces pueden ir viendo qué puntuación se da a cada uno de los apartados,

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00:02:08,879 --> 00:02:13,680
qué tienen que cumplir, cómo alcanzar la máxima puntuación, etc.

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00:02:13,680 --> 00:02:25,280
Tendríamos también las personas agregadas, estoy yo como profesora y luego las alumnas

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00:02:25,280 --> 00:02:33,379
Es un ciclo formativo de grado superior, son todas mayores de edad por lo tanto no hay comunicación con las familias

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00:02:33,379 --> 00:02:38,280
Son ellas directamente las que gestionan todo y reciben la información

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00:02:38,280 --> 00:02:54,280
Y después, como herramienta de evaluación, tendríamos el cuaderno de raíces que estaría aquí en esta carpeta.

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00:02:54,280 --> 00:03:10,599
Tenemos aquí las actividades evaluables, en este caso pues hemos puesto competencias personales y sociales, actividades de aula, trabajos grupales y trabajos individuales.

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00:03:10,599 --> 00:03:29,280
Entonces tenemos configurada la calificación y le hemos dado un peso, pues bueno, a las competencias personales y sociales un 10, actividades de aula otro 10, trabajos grupales un 40 y trabajos individuales otro 40.

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00:03:29,280 --> 00:03:51,280
Entonces, bueno, pues tenemos nuestro cuaderno configurado y, bueno, estas competencias personales y las actividades de aula es un check de manera que se pone si se cumple o no se cumple y luego los trabajos grupales y los individuales está configurado para poner una nota numérica con decimales.

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00:03:51,280 --> 00:04:11,860
Bueno, estos son los instrumentos utilizados para ofrecer los contenidos de las asignaturas, de los módulos y para poder evaluarlas y que tengan su calificación que, bueno, como ya he dicho, son mayores de edad, ellas mismas reciben en raíces hasta las veces de la plataforma.