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Buenos días, soy Carmen Cabrera y quisiera presentarles la infografía que he preparado

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relativa a la innovación metodológica que se realizó durante el curso 2022-2023

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en la asignatura de Electrotecnia.

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Se trató de llevar el aula tanto a un museo, no un museo convencional, sino a un museo tecnológico.

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A partir de ahí, adquirir una serie de conocimientos, observar los equipos que teníamos disponibles en el laboratorio y con esos equipos intentar reproducir una serie de experimentos relacionados con la óptica.

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¿por qué relacionarse con la óptica?

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porque al final los alumnos

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uno de los temas que tienen que tratar

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es cómo funcionan las comunicaciones

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ópticas, cómo funcionan

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las redes de fibra óptica

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que llegan a los domicilios

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00:01:06,920 --> 00:01:10,659
no se puede

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saber cómo funciona

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si no te vas a la base

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00:01:14,859 --> 00:01:16,459
y no sabes cómo funciona realmente

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00:01:16,459 --> 00:01:18,920
cómo se transmite la luz

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00:01:18,920 --> 00:01:19,879
por una fibra óptica

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00:01:19,879 --> 00:01:22,120
para eso lo que se hizo fue

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00:01:22,120 --> 00:01:24,060
realizar una serie de experimentos

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como ver

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00:01:26,319 --> 00:01:28,599
cómo funcionan las distintas

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fuentes de luz que hay

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tanto para comunicaciones ópticas

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la red

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de fibra que te llega a casa

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como para soluciones de fibra óptica

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profesionales

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00:01:40,239 --> 00:01:42,680
cómo funciona el ángulo de incidencia

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00:01:42,680 --> 00:01:44,159
y cómo rebota la luz

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00:01:44,159 --> 00:01:46,680
dentro de la fibra

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00:01:46,680 --> 00:01:48,939
cómo se provocan

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00:01:48,939 --> 00:01:49,640
interferencias

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y cómo tratarlas, se intentó, pero no se consiguió reproducir el experimento

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de distinguir diferentes lógicos de ondas, que son los que se transmiten por las fibras ústicas,

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00:02:07,819 --> 00:02:12,360
y sí que se puede observar cómo funciona el ángulo límite.

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00:02:13,400 --> 00:02:16,000
La actividad fue muy frustrante.

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
Los alumnos sí que acogieron con agrado el salir del aula, ir a un museo,

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00:02:21,599 --> 00:02:32,099
Ir a un laboratorio y ver cómo se traslada todo lo que habían estudiado en la parte teórica, trasladarla a la realidad del mundo real.

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00:02:32,800 --> 00:02:33,139
Gracias.