1 00:00:00,000 --> 00:00:07,880 El apartado de innovación tecnológica lo voy a explicar a través de mi aula virtual 2 00:00:07,880 --> 00:00:22,120 de Educamadrid. En el curso de la 2 presentamos una serie de recursos y de actividades que 3 00:00:22,120 --> 00:00:34,440 pedían y así las he llevado a la práctica en el aula con los alumnos. Aquí teníamos 4 00:00:34,440 --> 00:00:45,320 que hacer un primer excel learning donde lo hicimos a través de las emociones, con los 5 00:00:45,320 --> 00:00:52,600 colores, sobre todo los sentimientos. Aquí teníamos varios apartados donde se explicaban 6 00:00:52,600 --> 00:01:01,920 los colores del arco iris, las emociones y se ponía un vídeo de los sentimientos. Otra 7 00:01:01,920 --> 00:01:09,840 de las cosas, teníamos que presentar una situación de aprendizaje. Aquí es una situación 8 00:01:09,840 --> 00:01:28,440 de aprendizaje con los alumnos de quinto de primaria. Es una situación de aprendizaje. 9 00:01:28,440 --> 00:01:48,040 Es una situación de aprendizaje de ciencias sociales desde la prehistoria hasta el descubrimiento 10 00:01:48,280 --> 00:02:13,280 de América. Aquí se presentaba una línea del tiempo donde se localizaba cada edad en 11 00:02:13,280 --> 00:02:21,000 cada momento, así con los objetivos de cada etapa, ya que así visualmente ellos puedan 12 00:02:21,000 --> 00:02:27,800 reconocer. Luego una organización, se organizaba la introducción, localización en el tiempo, 13 00:02:27,800 --> 00:02:39,840 en el lugar, una temporalización, trabajo, lo que dura el trabajo, una evaluación y 14 00:02:40,440 --> 00:02:46,800 lo último finalizaríamos con la evaluación. ¿Qué más hacíamos? Hicimos también una infografía, 15 00:02:50,800 --> 00:02:59,360 todo relacionado con las sociales de quinto de primaria, donde hacíamos también ese repaso 16 00:02:59,360 --> 00:03:04,520 desde la prehistoria, historia, edad antigua, edad media, hasta el descubrimiento de América, 17 00:03:04,680 --> 00:03:11,080 al final de la edad media. Ellos identificaban también las imágenes. Para esto hemos utilizado 18 00:03:11,080 --> 00:03:20,040 el recurso de CAMBA. ¿Qué más hicimos? Hicimos una configuración de las calificaciones. Esto 19 00:03:20,040 --> 00:03:24,880 nosotros utilizamos el portal de Alexia, pero es muy similar y todos los recursos del H5, 20 00:03:25,600 --> 00:03:37,760 todo esto se puede ver. ¿Qué hacíamos aquí? Hice unas actividades, un test de verdadero o falso, 21 00:03:37,760 --> 00:03:43,360 donde ellos tenían que ir contestando preguntas y esto sí que lo he llevado a cabo también. 22 00:03:44,920 --> 00:03:52,200 También preparamos unos dictados de ortografía para los alumnos de segundo de primaria. 23 00:03:52,520 --> 00:03:58,080 A Cecilia le encargará a los alumnos de segundo de primaria que este año he dado 24 00:03:58,080 --> 00:04:05,200 la EFA. Entonces trabajamos la Z y la C. También hice un emociograma que tenía 25 00:04:05,200 --> 00:04:15,960 relación con el excelderning de los sentimientos y de los colores. Hice un emociograma y luego un 26 00:04:16,000 --> 00:04:21,120 espacio de actividades con unos ritmos de aprendizaje, con un ritmo de aprendizaje. 27 00:04:21,120 --> 00:04:32,320 Esto lo hice en CAMBA y aquí lo que íbamos haciendo era un recorrido donde según pinchabas 28 00:04:32,320 --> 00:04:38,040 te dan una serie de actividades. En unos test, en otros son unos vídeos. Aquí se pone el vídeo de 29 00:04:38,040 --> 00:04:44,240 la línea del tiempo donde te engancha un enlace de YouTube donde está la línea del tiempo. 30 00:04:45,960 --> 00:04:57,400 También se prepara un cuisi, creo que era en el punto 5, un cuisi donde ellos tienen que resolver 31 00:04:57,400 --> 00:05:05,880 una serie de, pues un test. Es muy interactivo y a ellos les encanta este momento. Entonces te lleva 32 00:05:06,840 --> 00:05:18,120 del juego, de la actividad. Entonces en ese ritmo de aprendizaje, aquí tienes que contestar. 33 00:05:18,120 --> 00:05:38,120 Y luego al final teníamos que presentar una grabación. Yo la hice con la infografía. Aquí 34 00:05:38,120 --> 00:05:43,840 utilizamos el programa OBS y aquí con la infografía, cómo lo había hecho en CAMBA. 35 00:05:43,840 --> 00:05:50,200 Así que esto es lo relacionado a toda la innovación tecnológica. Eso además de 36 00:05:50,200 --> 00:05:56,920 utilizar los PowerPoint para adaptarlos a las necesidades del momento de los alumnos.